《藤野先生》中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例，分别表现了藤野先生的什么性
作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。 (1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。 (2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。 (3)写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。 (4)写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。 这四件事，(1)(2)两件是详写，(3)(4)两件是略写。通过这四个典型事例的记叙，赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质。这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的原因。
推荐于 2017-12-16
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《藤野先生》记叙与藤野先生相处的哪几件事？ 表现了他的什么品质？
《藤野先生》 课文主要记叙与藤野先生相处着重选写了他的四个典型事例： 1、写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。 2、写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。 3、)写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。 4、写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。 《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先
事 情 思想品质
添改讲义 工作认真负责
纠正解剖图 对学生要求严格
关心解剖实习 为人热情诚恳
了解女人裹脚 可贵的求实精神
先生当中写了哪些具体雨藤野先生相处的几个经典的事例，分别表现了藤野先生什么的性格
藤野先生，这一篇课文是鲁迅在日本的仙台学习的时候认识的一个老师，后来鲁迅回国以后一直挺怀念这一个老师，便写下了这一篇小小的短文，当中这个短文当中写了鲁迅与藤野先生的几次交际
嗯，第一次是嗯，藤野先生主动向鲁迅先生要她的笔记，然后额在里面着重的给她修改了几个地方，然后又把笔记整理好，还给了鲁迅先生，当时鲁迅先生对藤野先生的这一做法非常的感动，因为在那一时期，有很多外国人对中国的看法是非常鄙夷和嘲讽的，他们觉得中国人是东亚病夫，所以他们很看不起中国人，但是藤野先生的做法去，其他人不同，这一点非常让鲁迅先生感动，还有一件事，就是关于国脚这一件事，当时的藤野先生指导中国妇女有国脚的，这个算什么呢？习俗吧！他就特别想看看嗯，中国妇女裹完脚以后畸形的状态，这个表现的藤野先生对于学问的研究和探索，再有一件事，就是鲁迅先生决定弃医，从文他也与藤野先生有过很深的交谈，当时藤野先生对于这件事是非常的感到惋惜，因为他觉得，他觉得鲁迅先生在学医，这一方面还是比较可行的，后来呃，对于鲁迅先生的这一放弃学医而决定拿起笔，第一件事情，他感到挺惋惜的
《藤野先生》中具体写了与藤野先生相处的四个典型事例：
1. 修改、补全“我”的讲义——表现藤野先生对学生关心，认真负责；
2. 订正“我”的解剖图——表现藤野先生对学生的严格要求，循循善诱；
3. 关心“我”的解剖实习——表现藤野先生对不同文化的尊重，关心学生思想意识的进步；
4. 想了解中国女人裹脚情况——表现藤野先生严谨求实精神，对骨学的浓厚兴趣。
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相关评论：
贺终妮课文主要讲述了修改讲义，纠正解剖图，关心实习，了解裹脚这四件事情
贺终妮《藤野先生》回忆作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野...
贺终妮在《藤野先生》中，通过写“讲义事件”和“看电影事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了鲁迅先生“弃医从文”的原因。散文作品介绍：藤野先生是中国现代文学奠基人鲁迅于1926年在厦门大学时创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，...
贺终妮总共记载了这几件事情：1、“清国留学生”的生活情况 2、“我”在仙台的生活情况 3、“我”与藤野先生的交往 4、匿名信事件 5、看电影事件 6、与藤野先生道别 7、怀念藤野先生 创作背景 1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，...
贺终妮在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤的……”.但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出.这个对比手法,写出了藤野先生的高贵...
贺终妮明线：作者记述与藤野先生的交往（相识、相处、离别的过程以及对藤野的怀念）。暗线：作者的爱国主义的感情。本文以作者与藤野先生的交往为明线，写了到仙台见到藤野先生的缘由、与藤野先生的相识、相处、别离，最后写离开仙台后的怀念。暗线是作者思想感情的变化。鉴赏：如写作者满怀爱国激情寻求救国的道路，...
贺终妮记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台一专时（弃医从文）的一生中重要的经历。《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的...
贺终妮《藤野先生》主要是回忆作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、...
贺终妮如果是问课文中鲁迅视角片段的话，鲁迅之所以写这些片段是为了交代当时中国与日本之间存在着矛盾，从侧面烘托出藤野先生认真教导鲁迅，没有民族偏见的高尚品格。希望对你有帮助
贺终妮《 藤野先生》一文中,在“我”与藤野先生的交往中,具体写了以下四件事来表现他的品质 1．添改“我”的讲义【表现先生对学生关心,认真负责】；2．纠正“我”的解剖图【表现他对学生的认真、严格、循循善诱,对科学的尊重】；3．关心“我”的解剖实习【表现他对不同文化的尊重,没有民族偏见,关心...
