和老师作对的学生都有错吗？？

老师应如何看待和你“作对”的学生~

今天下了课看见王老师铁青着脸，余怒未消的样子，我便问他怎么了。他说：“气死我了，张娇娟老故意和我作对，我说讲卷子，她说考的不好讲啥呢，讲新课算了。我表扬他们班的学生不及格的最少，她又说还表扬呀，都是你表扬的把我们班落后了，真是岂有此理！你说我是老师，还是她是老师！该听我的话还是该听她的话！”原来是这么回事，生学生的气呀。只听他又接着说：“不是一次两次了，几乎每节课都作对，上一节课我刚进去，她便把手一摆，说走吧走吧，我就没理她，我说让学生背一会吧，她说，背那些有什么用，我接受不了你的方法。当着全班学生的面，让我很没面子。”说起这个张娇娟，真是个很有个性的女孩，学习很好，在班里排第一。但她和别的好学生不一样，别的好学生特听老师的话，而她呢，不让她服气的老师她就不听。 我于是对王老师说：“你应该和她沟通一下，看她心里是怎么想的。”谁知王老师正在气头上，把张娇娟叫来之后狠狠的批评了一顿，虽然那女孩哭了，但实际上并不服气，我了解她的。王老师最不应该说的是：“上语文课你敢这样和老师说话吗？”哈哈，其实，上语文课时，她也说过“老师这节课咱们写作文吧，这节课咱们搞个活动吧”之类的话，但我一点也不生气，有时我也说“好，你们说学啥就学啥”的话。可能是性格的原因吧，王老师过于认真了。我对王老师说，她是孙悟空，我们就得做如来佛。那么，面对和自己“作对”的学生，我们该怎么办呢？该持什么样的心态呢？由于遇到的学生不一样，所以采取的办法也应有所不同，具体情况具体对待吧！下面是几点不成熟的看法希望和老师们共同探讨一下。 一、心态放正，把他当作小孩。有的学生天生就调皮些，比如上课做小动作，搞恶作剧，或者鹦鹉学舌，你在上头说一句，他在底下也跟着说一句。你说选A他就故意高声说选B，你说让写，他就读，你说让读他就写。呵呵，总之你要东他就西。遇到这样的学生，用咱们老百姓的话来说，就是别和他一般见识，也就是说别生气，每天生气早就气死了。但也不能由着他，否则学生都会看样儿的。这样的话全都捣起乱来，课就没法上了。这时我们可以先用眼神给他一次警告，先礼后兵，不行的话，就可以当众批评。因为调皮的学生往往没有恶意，他也知道自己做的不对，而且心理承受能力比一般学生也强，所以我们批评他，他就能接受，不会怀恨在心的。我觉得老师该威严时就得威严，老是一脸的弥勒佛也是不行的。把他当作小孩，吓唬吓唬他，他就会有所收敛的。 二、放低姿态，做他的同龄人。有些学生可能被老师忽略了，就很想引起老师的注意。但他认为能引起老师注意的方法就是不断的犯错误，和老师作对。这样老师就会主动找他谈话。以前我有一学生叫王XX，我刚开始就不明白为什么一上我的课他就捣乱，我便很生气，公然和我叫板，欺负人呀！于是上课的时候我便不理他，他举手我装做没看见，看到他一次次失望的眼神，我竟然有些快感。后来，我收到了他的一封信，他说：“老师，其实我是喜欢你的，我和你作对只是想让你关注我，想多和你说说话，可没想到你真的生气不理我了，我以后再也不惹您生气了，我会听话的！”看了他的信后，我着实内疚了好一段时间，我要的不是听话的学生，而是有思想的学生呀！后来，他确实安分了，但却明显的寡言少语了。我心里很难受，便多次找他谈心，和他说话时我从来不说学习，不说上课他捣乱的事，就说一些家长里短的闲话。上课的时候不管他举不举手我都要抽他，坚持了一学期，我们竟然成了无话不谈的朋友了。 三、内强素质，用魅力征服他。这指的就是像张娇娟一类的学生，说句老实话，她刚开始也不服我，语文作业拖拖拉拉。这是在后来的作文中知道的，她说“初一时我对语文老师有偏见”。可能是刚升入初中，新接触到一位和小学老师不同教法的老师，一时间无法接受吧。这是可以理解的，毕竟小学老师的教法已深入内心。不过现在他可是心甘情愿的做我的得意门生哦！我不敢说我的方法有多先进，但我会把快乐带给我的学生；我不敢说我有多高尚，但我会把善良传递给我的学生；我不敢说我有多博学，但我会把我仅存的知识传授给我的学生；我更不敢说我有多纯洁，但我不会让肮脏污染我的学生。每个老师都应有自己的法宝，如果学生接受不了自己的方法，那么就试图改变自己。把这些学生当成老师，多和他们探讨，问他们喜欢怎样上课的风格。孔子不是说过“不耻下问”吗，我们为什么不能向学生请教呢！如果低一下头能促进自己的成长，那低低头又何妨呢？如果学生不服气咱，还是咱的本领不够大，所以不能生学生的气，多学习，没错的。当然，也要和学生说，应采取什么样的方式，可以什么都不说，让他看一篇文章《邓稼先》，聪明的他自然就会明白老师的用意的。 好了，一点拙见，希望老师们在实际工作中能继续总结出更先进的做法，以便促进师生交流。但不管怎样，不要太生气，气出病来无人替。呵呵！

　　对呀，这就没办法了
　　我们学生只能当忍者
　　因为在中国，大人永远是right，小孩永远是错
　　这和中国传统有关啊！
　　再加上面子，所以老师永远是对了咯！
　　不过没关系，我也是学生，咱们忍一忍就过去了，对吗？何必拿别人的错误惩罚自己呢？
　　祝六一儿童节，端午节快乐！

这个不一定，但如果是那种执意要和老师对着干，不论事先谁对谁错，这都是不好的。。老师也有错的时候，有时不免有些分歧，但不建议采取这种作对的方式。。解决问题有很多种方法，但是不要不把老师放在眼里。。如果是太真的严重了并且确定你是对的，老师做错了的话，可以到教育部门，学校或有关部门反映。如果和老师对着干对你是没好处的，也许老师以后会对你有些意见，学校的什么活动优先其他同学啊，疏远你啊，甚至经常针对你啊之类的。（少部分老师，大部分老师都还是比较体恤学生滴·！）

看看这个学生因为什么事情而跟老师作对罗。如果是老师的错，那么学生跟老师作对是对的，但是如果是学生自己的原因，那么学生就有错了。总而言之，世上没有绝对的事情，所以，跟老师作对的学生，虽然说一部分有错，但是，并不能说明，【全都】是错的

没有绝对的事情

不一定

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