读《××》书有感

读《我为什么要求你读书》有感~

读后感的格式与写法
一、 格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

★怎样写读后感： 读后感就是读了一本书,一篇文 章,一段话,或几句名言后,把具体感 受和得到的启示写成的文章. 读后感的格式（简单的说）： 第一段 把书中主要内容,加以概 括,作者写了什么,想表达什么. 第二段 选择一个比较重要的点, 也可以是自己认为重要的地方,用自 己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较 好,我有什么样的看法. 第三段 联系实际生活,把书里的 和生活中的结合起来,抒发下真情实 感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎 么样,我学到了什么. 做到以上3点,那么这篇读后感 基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分,详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明,读和 感结合,重点在“感”上. 读后感通常有三种写法：一种 是缩写内容提纲,一种是写阅读后的 体会感想,一种是摘录好的句子和段 落.题目可以用《×××读后感》,也可 以用《读×××有感》. 首先要审清题目.在写作时,要分 辨什么是主要的,什么是次要的,力求 做到“读”能抓住重点,“感”能写出体 会. 其次要选择材料.读是写的基础, 只有读得认真仔细,才能深入理解文 章内容,从而抓住重点,把握文章的思 想感情,才能有所感受,有所体会；只 有认真读书才能找到读感之间的联 系点来,这个点就是文章的中心思想, 就是文中点明中心思想的句子.对一 篇作品,写体会时不能面面俱到,应写 自己读后在思想上、行动上的变化, 摘取其中的某一点做文章. 第三,写读后感应以所读作品的 内容简介开头,然后,再写体会.原文 内容往往用3～4句话概括为宜.结尾 也大多再回到所读的作品上来.要把 重点放在“感”字上,切记要联系自己 的生活实际. 最后,写读后感的注意事项：① 写读后感绝不是对原文的抄录或简 单地复述,不能脱离原文任意发挥,应 以写“体会”为主.②要写得有真情实 感.应是发自内心深处的感受,绝非“ 检讨书”或“保证书”.③要写出独特的 新鲜感受,力求有新意的见解来吸引 读者或感染读者. 给你两篇范文参考一下： 1、《老人与海》读后感 失败,在许多人的眼中是非常可 怕的,它一旦猖狂起来,就能击溃人的 斗志,让人彻底崩溃,失去生活的希望 .如果失败战胜不了你,而是被你踩在 脚下,那么,成功必定属于你. 著名作家海明威在《老人与海 》中塑造的那位老人就是一位打不 到的硬汉子. 《老人与海》主要讲了一位名 叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打 鱼经历.在连续八十四天没有打到一 条鱼后,他终于发现了一条巨大的大 马林鱼.老人费尽心力,把大马林鱼扎 死.然而,等待老人的是更大的考验. 一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了 过来.最后鲨鱼们吃光了大马林鱼,老 人凭着顽强的意志胜利返航,尽管拖 回的只是一副光秃秃的骨架…… 人生的道路是曲折坎坷的,遇到 失败是再平常不过的事,我们应该时 时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心 来面对失败,成功就一定会向我们走 来. 2、《鲁滨逊漂流记》读后感 最近我读了笛福写的《鲁滨逊 漂流记》这本书,获益匪浅. 在一次航行中,鲁滨逊遇到了可 怕的风浪,翻了船,除他之外无一人生 还.他流落到了孤岛上.凭着他惊人的 毅力与勇气,在一无所有的情况下,他 用自己的双手,创造了自己的小王国. 二十八年后,他依靠自己的智慧离开 了孤岛. 在荒芜人烟的孤岛生活了28年 啊!多么惊人的一个数字!读完之后, 我不禁反省自己：如果我流落到孤 岛,能活几天?一天?两天?我又能干 些什么?会劈柴?会打猎做饭?我连洗 自己衣服还笨手笨脚的呢!我觉得我 要学习他这种不怕困难、乐观向上 的精神,无论何时何地都要顽强地坚 持下去,凭自己的双手创造新天地.

《于丹〈论语〉心得》读后感
体味人生真谛，在圣贤的光芒下学习成长

——《于丹〈论语〉心得》读后感

闲暇之时，阅读了《于丹〈论语〉心得》这本书。不可否认，这本书基于我来说是一本好书，尽管有很多人不以为然，不屑置之，甚至大肆批评，但我依然认为它是一本好书。

于丹这样阐述自己的心得：“《论语》告诉大家的东西，永远是最简单的。《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活”。 从没想过，孔老夫子的《论语》能够被这样简单、快乐的感悟。

对于生活在这个高速发展的现代社会的大多数人来说，孔子、孟子、老子、庄子等这些生活在春秋时期的大文人似乎已经远远作古，更别提什么孔孟之道、四书五经也早已被时尚的现代人划入了“老八股”的行列不屑一顾。但是，尽管时过境迁，没有谁能否认在两千多年的封建社会中，孔子在中国传统文化中所占据的不可逾越的地位，以及加之在其身上的高不可攀的“圣人”名号。而以孔子形成的儒家思想、中庸之道也已成为了中华民族的母体文化，影响着一代又一代的炎黄子孙百年甚至千年。

在这部书中，于丹从七个方面诠释了《论语》的真谛。天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道。在每一个章节中，于丹都是每讲一段论语，就链接一段寓言传说或励志故事。而这些寓言传说、励志故事正是这本《论语心得》特色精华之所在，它让那些难于理解的“之乎者也”一下子变得那么清亮、那么浅显易懂。

阅读《论语心得》，我们看到的是颜回身处艰苦境遇却不改乐观积极的生活态度、陶渊明不为五斗米折腰弃官回家的清高品质；看到的是范仲淹“居庙堂之高，处江湖之远”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高远志向、杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和炽烈感情；看到的是 “也许我们无力改变事实，但我们可以改变的是看待这些事情的态度”、“既然生死、富贵这些事情都是天命所归，个人无法决定也无法左右，那就要学会承认并且顺应”。这些难道不应为我们后人所学习、所景仰吗？这就是于丹让我们看到的孔夫子《论语》的真谛。
现在，所有的中国人都在为创建和谐社会而辛勤工作着，让我们在这样的大环境下再一次用心的阅读一下这本《论语心得》，再一次体味千年前孔老夫子的人生轨迹和精神境界。最后我用于丹的一句话作为该篇文章的结尾。“道不远人，让我们在圣贤的光芒下学习成长

[小牲口]读后感

第一次看到小牲口这本书的时候,觉得一定是和杨红樱的小说一样，是讲快乐的学习生活的，描写的应该是一群可爱的孩子。我怀着喜悦的心情打开这本书，然而——我却怀着沉重的心情合上了它……
红色的封面，一个背着黑色书包的女孩，穿着一声黄。可是她却没有脸，白乎乎的一片。那刺眼的三个字“小牲口”，书里面的那些孩子们几乎没有任何人类感情,连在小动物身上能看到的可爱和温暖在他们身上都没有看到，才只是初一的学生啊，怎么就这样的黑暗。
我想像不出耿穗穗的生活，她曾满怀热情，掏心掏肺地希望成为大家的朋友，但事与愿违，她被朋友出卖，被同学孤立，还经历了残酷的校园暴力事件。我觉得我生活在一个幸福的集体里，很阳光，很温暖的啊。希望年轻的新班主任真的可以给穗穗他们带来希望，可以了解他们，让他们走出阴霾，走出恐惧！
我不懂，像书中那个刘福老师，还有马燕老师，他们有什么资格为人师表，如果那个刘福真的象他口中说的那么厉害，怎么还管不了那三十几个学生呢？！还能在学生如此难受？
我觉得像耿穗穗她需要的帮助其实非常微小，只要有人给她关心和爱就足够了。这要求对家长来说，也许可以算微小，但对老师来说，却是最最伟大的帮助。
老师如果能细心一些，多看一看，看看角落里的那些小阴影，那么这些小牲口一定可以和马小跳，坏小子们一样快乐！～
在那个欢乐的雨夜，耿穗穗仰望深蓝的夜空，她的内心因为美丽而欢呼雀跃。她希望所有的人都能在这个神秘的夜空下像花炮一样一起变得漂亮美好，然后原谅彼此……
多么美好的愿望，但愿所有的中学生都能活在阳光下，活在快乐中……让用青春的鲜血注成的惊叹号慢慢逝去吧。

《像浮云般飘散》

独自一人,仍能在心中的世界树上攀缘,赏鸟,观星.alone.but no lonely.
曾几何时,我们亦深深眷恋着只属于的一片天空。抬头看着天，憧憬着我应该有的生活。至于具体的场景，太多了。或许可以用《像浮云般飘散》中的那个熟悉的背景：我应该有属于自己的旷野,那片小小的蔚蓝.并希冀着,在一个绿色的小山坡,油亮的草地上,和自己的死党,或者是知己在上面追逐,奔跑,累了然后仰面趟在柔软的绿毯上,看着天上的浮云.
这是儿时的梦想，可以说是非常遥远的幻想。在那鸡毛弹子面前，学会了乖巧与驯服，在困难与挫折面前，学会了逃离，也赢得了所谓“优等生”的称号。随后在懵懂不知的年龄里，我孤僻，叛逆与冷漠。人人都有选择逃离的权利，也有各自逃离的方式。宇多选择顽皮与捣蛋去掩饰心中的落寞；米格将自己的郁闷寄托于他的文字；九月选择了离开来换取宇、格的骨肉之情，子藤、小米采取了极端的方式，想刮掉心中那道已经深刻的印痕，然而这一刮，只会留下更多的痛楚.......
我选择了像包子的道路，去冲淡、逃离这一切。《像浮云般飘散》的书评里，有一句类似的话，每个人的性格里面都有宇多、米格、包子、九月、小米、子藤，只不过多少不同罢了。或许我的内心世界也像米格吧，喜欢沉默，也怕麻烦，所以也“恶”不到哪里去，不久我可以说是回归正途了。然后也和作者一样，度过了亡命的初三。白驹过隙，又在这“省重点”过完了难忘的一年。
《像浮云般飘散》的悲，不仅是情节上的，而是一种感同身受般的痛。小学毕业是，我们嚷着，六4班永远不变，友谊万岁！初中毕业，我们誊写一大堆纸，和一个月前满桌的卷子没什么差别.然而小学的呼喊，在初一时已经觉得不以为然了，同学录？“到最后不联系的还不照样不联系么,是用这些话在无数个沧海桑田的流年后安慰自己曾经拥有的罪证”
然发觉，自己小时那片属于自己的山坡、大树，确实只是一场梦。先不要说以后的工作，现在的繁忙学习，就算儿时最亲密的伙伴，到了分道扬镳之后，就“道不同，不相为谋”了。也许是包子式的，也许是小米式的。除了无奈，我们能干什么，除了一声叹息，我们还能干什么？当然，宇、米之间的友情，他们和九月的感情，也十分感动，但是最深的触动，还是那这一份落寞，一份叹息。
呵呵，或者米格的原形就是一唏，或者他的内心是这样吧。所以，我觉得还是别把一切看得太悲观，起码拥有身边支持你的朋友，不是很值得欣慰的么？即使看到误入歧途的好友，自己又毫无办法；纵然身边天才云立，自己显得卑微不堪时，用微笑去取代自责与后悔吧！微笑不一定能传递给他人快乐，但悲伤情绪肯定会给他人带来负面影响。快乐地度过每一天吧，不要到了必须悲伤的时候，还要后悔自己没有快乐过。
我连0.1个写手都不是，无法体会你们“写作的孩子都有的”那份寂寞呵呵，只是一个远在南方，陌生的同龄人，说出了自己的感想。

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