如何做好中途接班的班主任工作
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中途接班的新老师如何做好班主任工作?~
如何做好中途接班的班主任工作视频
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文佩馨答: 过去的学生固然好,现在的学生更好,甚至最好!具备这种认知的班主任,怎么可能赢不到学生的爱? 六忌盲目冒进快手雷霆。 教育是慢的艺术,急不得。尤其是中途接班,师生感情零基础,班情学情零了解,快手雷霆人仰马翻只会令学生茫然无措。那么...
18089499177:【中途接班8】中途接班的三点收获
文佩馨答:时间转瞬即逝,11月份中途接班到1月底,三个多月的接班马上迎来了尾声。我想也是时候给我这段时间的工作进行总结了。一、自我心态稳一切 相比于第一次做班主任手忙脚乱,我感觉自己从容了许多。这种从容不仅是心态,还表现在对学生的态度上。想想以前,每当学生犯错,总有一种很烦躁的感觉。但现在没次...
18089499177:班级管理经验之五:中途接手乱班,如何扭转班风
文佩馨答:因此,中途接班的班主任要扭转班风,一定要带领全班学生制定班级规则,新班规要合情合理,便于操作。三、培养学生干部,建立一支强有力的班干部队伍班干部是班主任进行班务工作的合作者和助手,班级目标能不能实现,就要看班干部得力不得力。所以班主任既要选任积极向上的学生作为班委成员,又要对班干部的工作...
18089499177:浅谈如何做好中途接班班主任工作
文佩馨答:关键词:班主任;观察;沟通;师爱 中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1673-4564(2012)04-0091 - 02 中途接班的班主任不同于起始带班的班主任, 是学生的“后妈”,在班主任工作上具有更大的难 度。如何做好中途接班的班主任?如何当好“后妈”?现结合班主任工作实际谈谈如何做好中途接...
18089499177:【中途接班】5.接班老师如何建设班级管理团队?
文佩馨答:中途接班的老师如果在学校没有攒出自己的好口碑,就不要奢望一进班就能受到学生的热烈拥戴。那就只有咬着牙,用心地做好每一件事,威信不是说出来的,而是做出来的。 中途接班的班主任,不论是接着毕业班,还是非毕业班,只要你每天带着学生一起如火如荼地搞建设,以身作则,身先士卒,时时昂扬着生命的激情,处处表现...
18089499177:中途接班——班主任的困惑
文佩馨答:虽然很多时候,我们经常说“身教胜于言传”。但是,在教育工作中,言传也是一种重要的教育方式,达到一种耳听目染的效果。以一颗宽容的心态对待学生 作为中途接手的班主任,我就是后妈。这意味着学生接受后妈需要一定的时间,而且刚开始那段时间,不管后妈怎么做,学生都会认为亲妈是最好的,而后妈相对来...
18089499177:【中途接班】19.中途接手班风不好的班级怎么办?
文佩馨答:只要老师舍得下功夫紧跟学生,勒令其改正,并不断反馈学生的行为,学生就会正视自己的缺点并改正。 中途接手班风较差的班级并非什么坏事,相反更有班主任的用武之地,更能促进班主任的专业成长!只要拿出耐心和恒心做好上述工作,班风就会越来越好! 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
18089499177:【中途接班】2.中途接班,如何在一周内从“后妈”变为“亲娘”
文佩馨答:铺垫工作做好,我就会找时间与这些孩子见面,注意:这些工作都是做在开学前!一般来说,凡涉及中途接班这个事,学校都会提前安排与告知。有些班主任后知后觉,或者是不动不觉,开学各种事务铺天盖地涌来,相当被动和慌乱。 第一批与我见面的孩子都有些受宠若惊。我会很诚恳地告诉他们:新学期我要做你们的班主任,我想把这...
18089499177:中途接班主任工作有哪些注意事项?
文佩馨答:!!祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要...
18089499177:教师中途接班,第一堂课该怎么办?
文佩馨答:教师不管是起始接班还是中途接班都要把了解每一个学生的个性,了解这个班的班风(整体趋向)放在第一位,其次就要了解个别特殊学生的情况,特殊学生包括学习好的,学习不好的,纪律观念强的,纪律观念差的,爱劳动的,不爱劳动的,等等。了解了这些情况就要有的放矢地做工作,工作要瞅准机会,抓好时机,...
1.了解学生,对学生的性格要了如指掌.2.对于成绩差的学生要加以关照,千万不要让他们过于在大家面前出丑或是被大家嘲笑,否则会减少他们的信心;最好是能让他们让其他同学刮目相看,那么你的声望也会提高。3.不要对好的同学偏心,人人常有这种心态的。4.叫几个同学告诉你下之前老师的教法,谈谈他们对于之前老师感到的好处或不足点,能给你带来硕大的帮助呢。希望我的回答能给你带来帮助。 曦寳.
辞不辞是班主任的事,批不批准是学校教导主任的权利。当然双方可以交流协商,理由充分也许教导主任就准了。
班主任工作经验交流 首先要调整心态,轻装上阵。 其次,不要着急,先要融入班级大家庭。 俗话说:新官上任三把火。在我接手第一个班时,总希望尽快提升班级管理水平,当时,雄心勃勃有好多想法,于是在很短的时间里“大刀阔斧”进行改革创新,其实这是中途接班一忌。因为,作为教师,你可能对过去的一些情况有所了解,但毕竟那是少数甚至是个别现象。你对班级的具体情况并不了解,学生也没有适应新的班主任,师生之间需要一个磨合的过程。 刚接班时,工作千头万绪,麻烦层出不穷。这是最考验班主任的时候,千万不能烦,不能乱,不能轻易失去信心。 在接手现在的五一班时,我首先主动、诚恳地向原班主任及数学老师请教,摸清班级的基本情况。召集各种层次的学生进行座谈,寻求支持。并且尽快了解不同学生的特点,发现他们的优点,充分加以利用,让班级秩序迅速稳定下来。 我还主动找相关学生聊天,增加与学生相处的时间,让学生更好地了解你。随着彼此之间的了解加深,一些抵触情绪自然消失,学生就会接纳你。因此,操之过急,往往使大多数计划落空,进而会影响班主任的威信,工作更难开展。 第三,深入到学生中,多与学生沟通 班级已形成了一定的班风,同学之间也有了一定的默契。在这种情况下,新班主任要到同学当中去,深入了解各方面的实际情况,从而找到工作的最佳切入点,使自己的工作能得到更多同学的认可。 中途接班后,总会不时地暴露出班级中存在这样或那样的问题,老师不能自乱阵脚,一方面要“晓之以理,动之以情”地诲人不倦;另一方面要制定严格的班规、班纪,敢于管理学生,赏罚分明。班主任要始终保持一颗公平、公正的心。 其实,有时也要“难得糊涂”,不能太较真,想改掉学生的不良习惯并非一日之功,巧妙化解问题,更能起到事半功倍的教育效果。例如,我现在带的五一班,初接班时,上课时间一有机会就能听到学生的窃窃私语,一时还找不到是谁在讲话,全班批评不见效果,不说吧,又扰乱了上课秩序。在于其他代课老师的沟通中,发现这一现象在其他课堂上也经常出现,经过观察并与数学老师沟通,我决定从座位入手,全班座位调整后,这种小声说话的现象大有改观。 在班级里不针对某个学生或某些学生发表自己过急或过于武断的言论。不在全班面前批评学生,而是单独交流,注意分寸,这样互相得利,同时也利于工作开展。作为班主任用心了解学生,善待学生,真心地对他好,学生是能感受到的。 第四,不翻学生旧账。 “过去你成绩优不优秀,纪律好不好都不重要,因为那已经是过去的事了,我只看重眼前的你,关注你现在每一天的表现。”这是我先后接手两个班时说过的同样的话。由于每个学生的性格、家庭等因素,导致有的学生成绩较差,优点学生听话守纪,有的学生学习优异。但每个学生思想深处都希望自己能成为好学生,都希望自己在新学期、新老师面前好好表现。事实证明,这样的话学生都爱听,他会感谢老师给他一个机会,也会倍加珍惜这个机会,从而会更加努力的。这学期,我才接手五一班时,就有同学告诉我说,任心怡爱说话,不团结同学,以前,还因为老师批评她而在班里大哭大闹。经过调查,她在同学们心目中的印象确实很差。但班级叫队、给家长们发作业有都是她在做。于是,我首先当着全班同学的面肯定她的成绩,让其他同学知道我注重的是现在的表现。之后,她又因为小事和同学发生了冲突,当她还理直气壮的想告状时,我一针见血的指出了她的错误所在,她就无法发脾气,还不停的点头,最后承认了自己的错误,我又帮她确定了努力的目标。真正做到不同的学生有不同的管理方法。 最后,要有自己的风格。 作为新班主任,很忌讳在学生面前说以前老师的不足,否则会引起一些学生的反感,进而会产生相当大的抵触情绪,当然也会降低新班主任的威信。这样的话,工作会很难开展。因为人与人的性格、气质、教育方式、管理风格有很多的差异,即使是优秀的班主任,在管理班级、教育学生的方法上,不同的人做起来也不可能完全一样。何况,好奇心驱使着少数学生有“看看新班主任搭什么台,唱什么戏”的想法,绝大多数学生想从新班主任那里找到一点儿新的感觉,绝对不希望是一成不变的全部继承。 所以,在接手五一班后,我首先从作业入手,改变了原有的作业形式。各种形式的小练笔、必须小组合作才能完成的作业时常有。学生们对这种改变觉得很有意思,作业质量也大大提高了。 作为班主任,只要付出了,就会有所收获,只要用心,就能成为家长理解、学生喜欢的班主任。如何做好中途接班的班主任工作视频
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