六年级上册语文练习册7课答案人教版

人教版六年级上册语文练习册7课答案~

人教版六年级语文上册第七课《彩色的翅膀》

一、揭题

　　同学们，在前面几课的学习中，我们已经分别感受到了詹天佑与季羡林先生对于祖国那真挚的爱。今天，我们要随着课文《彩色的翅膀》一起来走进海岛战士的生活，看看他们对祖国母亲又有着一份怎样的情感。

　　二、初读课文，检查自学情况

　　1、自由朗读课文，注意生字新词。

　　碧空如洗　波涛起伏　矮墩墩　发愣　拖蔓　水落石出　撅嘴巴　雌花　残存　抚养　啧啧赞叹

　　安居乐业　尝瓜会　授粉　来历

　　2、检查学习情况。

　　（1）正确朗读词语：轮读－－个别读－－集体读

　　（2）用上一个或几个词语说说课文内容。

　　二、再读课文，体会海岛战士的艰辛生活。

　　1、默读课文，结合同学的说话，想一想课文写了作者亲眼所见、亲身经历的哪两件事？（一是发现小高不远千里从黑龙江带回了一箱昆虫；二是参加战士们的尝瓜会，了解西瓜不平常的来历。）

　　2、研读两件事，体会战士对海岛的特殊情感。

　　事件一：

　　（1）从黑龙江带回昆虫，强调黑龙江，从地理位置上分析，两地相距甚远，可小高为什么要不惜千里带昆虫，从中了解海岛恶劣的环境。

　　（2）小高把一箱昆虫带上岛的过程中碰到困难了吗？他是怎样克服的？体会＂扔＂和＂抱＂。

　　（3）为什么小高会这样做？

　　事件二：

　　（1）战士们吃瓜时的样子（作者参加尝瓜会，印象最深的是什么？）

　　抓住动词：捏、端详、闻、咬

　　想象语言：啧啧赞叹些什么？

　　感情朗读该段。

　　（2）了解西瓜不平常的来历。

　　了解“插叙”这种写作方法．

　　集体朗读课文第十一、十二自然段。

　　（3）从西瓜不平常的来历以及战士们尝瓜时的喜悦，你们体会到了什么？（战士们以岛为家，在岛上安居乐业的精神．）

　　四、重拾课题，升华主题。

　　1、同学们，学到这儿，你知道彩色的翅膀指的是什么了吗？课文除了课题还有哪儿提到了“彩色的翅膀”（课文结尾）。是啊，第二天清晨，被小高带上岛的昆虫已经在环境恶劣的小岛上生活了下来，它们朝阳扇动着彩色的翅膀，我相信大家透过这彩色的翅膀一定看到了更多的东西，你看到了什么？

　　2、师小结：我们祖国守卫海防的战士们都扇动着自己彩色的翅膀，在海岛上深深扎根，无私地奉献自己，相信我们可爱的祖国一定能越来越繁荣昌盛。

10.轮椅上的霍金
一、撰写、折服、悲悯、顶礼膜拜、震撼、由衷、打扰、神秘莫测、二、1.霍金的残疾程度十分严重。2.“头只能朝右边倾斜……马上就会现出‘龇牙咧嘴’的样子”3.命运对霍金十分残酷 勇敢顽强的人格力量 三、“决”改为“绝”、 “所以”改为“但是”、“坚”改为 “艰”、“时间简史”改为《时间简史》、去掉“的称号”。四、1.（1）①《时间简史》拥有无数读者。②被称为“宇宙之王”。③发现黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，建立了科学的宇宙模型。④最年轻的英国皇家原会会员，卢卡逊数学讲座教授。（2）这段话在文章中起承上启下的作用。2.这位科学巨匠真乐观呀，他对生活充满信心，苍天对他太残酷了，可是他却心怀感恩，对生活充满无限希望，真让人感动。
11.一本男孩子必读的书
一、1.xùn qī cāo bǔ xùn 2.cáng chuán 二、场 句 次 把 只 座 把 艘 三、1.《鲁滨逊漂流记》 1965年6月1日 学会生存，学会坚强，学会在困难面前毫不畏惧的精神 2. 28 荒凉与孤独 食物缺乏 住宿困难 是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。四、1. 《》：“。” 2. “害怕危险的……一万倍”。五、观点：女孩子也要读《鲁滨逊漂流记》。 理由：1.谁说女子不如男？男孩子读的书，女孩子也能读！理由2.这是一本教人们学会生存、坚强、临危不惧的书，女孩子立足社会，必须具备这些本领。六、1.五 2.船没有下水。他还战胜了疾病。
12.姥姥的剪纸
一、zhái nàn ling shǔ hāo shèng 二、故意使人为难 “我”故意捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花 在细节上过严格地找毛病 “我”在大小疏密方面挑窗花的毛病 使用无赖的手段 “我”说姥姥从指缝中偷着往外看 调皮捣蛋的孩子 “我”很顽皮、淘气。三、1.姥姥的剪纸技艺高超，作品逼真 姥姥广结善缘，有求必应 2.（1）姥姥含辛茹苦抚养“我”，对“我”疼爱有加。（2）“我”和姥姥在一个锅里吃饭，彼此相亲相爱。（3）姥姥对“我”充满了期待，希望“我”有美好的未来。四、（一）1.“！”，“，，！”2. A D 3.熟练了，就能找到窍门 喜鹊登枝 数九隆冬 三伏盛夏 日光下 月光下 灯光下 摸黑 4.眼睛 她两根延长的手指 （二）1.不管 总 只要 就 2.“我”能在更广阔的天地里长知识，增才干，有所作为。3.“剪纸”不光指姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”的情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥情感的载体。
13.牛郎织女
一、牛棚、嫂子、男耕女织、衰老、挣扎、隔河相望、二、贤 涛 异 霎 焚 雷 三、1.（1）是谁拿走了我的笔？原来是淘气弟弟。（2）这枝笔我原来就有。2.略 四、1.专横、心狠手辣、不讲亲情 闯进、抓、狠狠一推、拽着、拔下、一划等。2.织女一边挣扎……快去找爸爸 不愿回到天庭，留恋人间幸福生活 3.下文中牛郎不知如何上天搭救织女，想起老牛说的话，找出牛皮披在身上 4.《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》

人教版六年级语文上册第七课《彩色的翅膀》

一、揭题

　　同学们，在前面几课的学习中，我们已经分别感受到了詹天佑与季羡林先生对于祖国那真挚的爱。今天，我们要随着课文《彩色的翅膀》一起来走进海岛战士的生活，看看他们对祖国母亲又有着一份怎样的情感。

　　二、初读课文，检查自学情况

　　1、自由朗读课文，注意生字新词。

　　碧空如洗　波涛起伏　矮墩墩　发愣　拖蔓　水落石出　撅嘴巴　雌花　残存　抚养　啧啧赞叹

　　安居乐业　尝瓜会　授粉　来历

　　2、检查学习情况。

　　（1）正确朗读词语：轮读－－个别读－－集体读

　　（2）用上一个或几个词语说说课文内容。

　　二、再读课文，体会海岛战士的艰辛生活。

　　1、默读课文，结合同学的说话，想一想课文写了作者亲眼所见、亲身经历的哪两件事？（一是发现小高不远千里从黑龙江带回了一箱昆虫；二是参加战士们的尝瓜会，了解西瓜不平常的来历。）

　　2、研读两件事，体会战士对海岛的特殊情感。

　　事件一：

　　（1）从黑龙江带回昆虫，强调黑龙江，从地理位置上分析，两地相距甚远，可小高为什么要不惜千里带昆虫，从中了解海岛恶劣的环境。

　　（2）小高把一箱昆虫带上岛的过程中碰到困难了吗？他是怎样克服的？体会＂扔＂和＂抱＂。

　　（3）为什么小高会这样做？

　　事件二：

　　（1）战士们吃瓜时的样子（作者参加尝瓜会，印象最深的是什么？）

　　抓住动词：捏、端详、闻、咬

　　想象语言：啧啧赞叹些什么？

　　感情朗读该段。

　　（2）了解西瓜不平常的来历。

　　了解“插叙”这种写作方法．

　　集体朗读课文第十一、十二自然段。

　　（3）从西瓜不平常的来历以及战士们尝瓜时的喜悦，你们体会到了什么？（战士们以岛为家，在岛上安居乐业的精神．）

　　四、重拾课题，升华主题。

　　1、同学们，学到这儿，你知道彩色的翅膀指的是什么了吗？课文除了课题还有哪儿提到了“彩色的翅膀”（课文结尾）。是啊，第二天清晨，被小高带上岛的昆虫已经在环境恶劣的小岛上生活了下来，它们朝阳扇动着彩色的翅膀，我相信大家透过这彩色的翅膀一定看到了更多的东西，你看到了什么？

　　2、师小结：我们祖国守卫海防的战士们都扇动着自己彩色的翅膀，在海岛上深深扎根，无私地奉献自己，相信我们可爱的祖国一定能越来越繁荣昌盛。

我是你的班主任!我已经知道你是谁了,你怎么可以这样呢!明天来向我认错!不然我会告诉你的家长!

第一题是抄写，你应该会做吧
第二题：1.平稳，2.轻松，3.民不柳生
第三题：他笑嘻嘻地说，他就不相信这些小精灵会不爱我们的海盗，会不愿意在这里安居乐业。
2.他推推坐在身旁的小高哪个，笑着说，小高那个纸箱子的秘密，现在改公开了。
第四题：1.笑着，捏起，端详着，闻着，咬着；自己吃自己的劳动成果真香啊！
2.西瓜汁，自己劳动的成果，喜悦的心情
3.妈妈把香甜的菜放在桌子上，我用鼻子闻了闻，用嘴巴咬了咬。

题目

我会读 juē shòu cí
我会组 朝阳 朝鲜 没有 沉没 明晃晃 摇晃
我会写 胖乎乎 笑哈哈 甜丝丝
隐隐约约 清清楚楚 日日夜夜
慢慢地 细细地 甜甜地
我会选 C A B
我会填 如果 ……就……
因为……所以……
无论……都……
是……还是……
我会改 收获西瓜和授粉没有关系。
收获西瓜和授粉有关系吗？
难道 收获西瓜和授粉没有关系吗？
我会选 2 1
阅读屋 1、 课本上有 2、 课本上有
3、因为没有昆虫授粉。 4、 天气预报说今天有雨，果然下了。

我写的是配套练习册的答案，不知道 是不是你要的？？

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