作文的文体！

作文文体介绍~

记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。


说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

说明语言的准确性与科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。


议论文
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。
议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。




议论文三要素
详细说明议论文三要素：论点、论据、论证

论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。
2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。

论据：
1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。
2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。
论证：
议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
散文
sǎnwén
[prose;essay]
指不讲究韵律的散体文章
一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。


1.形散而神不散。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⑴以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；⑵以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。
2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3.语言优美凝练，富于文采。
所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

作文文体包括：
1、记叙文： 要求叙述事件的过程、人物的经历、时间、地点、人物、事件、原因、结果是其六个要素。
2、描写文：要求描写人物外貌特征、情感反应、心理活动以及外部环境等.描写需按一定的顺序,如空间顺序等.
3、说明文：要求对客观事物的性质、结构、形成进行解释说明,往往采用下定义、举例说明、分类说明、比较等方法.
4、议论文： 要求论述事理、发表意见.一般具备论点、论据和论证三要素,需要作者明确表达自己的观点,然后以充足的论据来证明观点,议论文需有较强的逻辑性.

扩展资料
表达常识：
常用修辞方法
(1)比喻：形象生动地写出了事物的××特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
例1：窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。
例2：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
(2)拟人(使事物具有人的神态、动作、语言、心理等)：其作用是使所写“物”色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。
例1：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(3)夸张：揭示事物的××本质，烘托××气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。
例1：白发三千丈，缘愁似个长。
例2：她还没有端酒怀，就醉了。
(4)排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；
用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
例1：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。
参考资料：百度百科——文章体裁

想象作文
概念阐释
想象，就是由此人、此事、此情、此景而想到彼人、彼事、彼情、彼景。这种由此及彼的思维过程，就是联想。联想有相关联想、种属联想、相似联想和相反联想。
(一)相关联想
所谓“相关”，是指一种实际上的直接的关联。这种关联是多种多样的，如字面上的相关，时间上的相关，空间上的相关，物与人的相关，人与事的相关，等等。如同学们从“一”字可以联想到“一滴水”，联想到由无数的“一滴水”汇聚而成的长江大河，以至浩瀚的海洋，可以联想到“竹中一滴曹溪水，涨起两江十八滩”(苏轼《赠龙光长老》)的诗句，甚至可以联想到这样的寓言故事：一滴水珠自以为了不起，它不愿汇聚在大海里，它要显示自己的力量。于是它飞溅到礁石上，得意洋洋，似乎整个大海都在它的脚下。然而，在阳光的照射下，它很快就干了，不复存在了。从这个“一”字，同学们还可以联想到今天学一个英文单词，解一道数学习题，日积月累，将来就能为社会主义大厦添砖加瓦；可以联想到如果每人每天节约一分钱、一度电、一两粮食……汇集起来将是多么巨大的一笔财富……这就是由字面触发的相关联想。同学们由今年春节发生的事，想到去年以至更早的春节所发生的事，就是由时间因素触发的相关联想；由一件发生在延安的事，想到发生在延安的其他的事，这就是由空间因素触发的相关联想。
(二)种属联想
有人又叫它“同类联想”，是由一事物进而想到其他性质相同的事物的联想。这种联想是建立在对事物性质的认识的基础上的，而通过联想，又可以发展、深化这种认识。比如：著名的德国飞行先驱奥图•勃林塔尔在探索实现动力滑翔的一次飞行中失事负伤，第二天便在医院去世。临死前他说了这样一句话：“总是会有牺牲的。”由此，同学们可能联想到我国数学家陈景润，为了摘取哥德巴赫猜想这一数学皇冠上的明珠，在许多年间牺牲了自己的休息和娱乐。在斗室之中，不顾病痛劳累，不分白天黑夜，埋头苦干。同学们可能联想到近代化学的奠基人，英国科学家道尔顿。他三十岁还未娶妻，别人问他为什么，他指着自己的脑袋说：“我这里被三角、化学过程和电子实验等问题塞得满满的，哪里有什么时间去考虑爱情这种无聊的事儿！”他终生未娶，一辈子与科学为伴。同学们又可能联想到居里夫人，她为了提炼镭，被强烈的射线烧伤了双手，损害了自己的健康。同学们还可能联想到德国数学家欧拉，他为了求得谷神星的运行轨道，呕心沥血，以致累瞎了眼睛。英国科学家开格，为了改进降落伞，从五千英尺高空的氢气球上跳下时不幸丧生……通过这些联想，我们的认识就有了“升华”的基础，就可以在理性的高度进行概括：每一项科研成果都来之不易，胜利和成功，总是和艰苦的劳动以至牺牲连在一起的。我们还可以进一步认识到，有人付出了劳动和牺牲，终于成功了，而有人付出了劳动和牺牲，却没有取得预期的成果。这没有“成果”的劳动和牺牲是不可避免的，实际上，没有这种劳动和牺牲，也就不会有后来的成功者。如果我们自己有志于祖国的科学事业，我们会由此而产生一种心理，即要准备付出牺牲；如果我们去搞其他工作，我们也会对科技工作者的这种精神产生敬佩之情，并激励自己在工作岗位上拼搏奋斗。如果把上述的联想和认识写下来，不就是一篇文章吗？
(三)相似联想
种属联想是同类事物间的联想，它的基础是事物性质的相同；而相似联想是本质不同的事物间的联想，它的基础是事物间的“相似”。我们过去学过的不少好文章就是由这种联想而产生的。刘基的《卖柑者言》，由“金玉其外，败絮其中”的柑子，想到封建社会那些道貌岸然而内心肮脏的官员；周敦颐的《爱莲说》，由荷花“出污泥而不染”，想到在龌龊环境中保持高洁品质的人；韩愈的《马说》，由千里马被埋没，想到人才的被埋没，等等，这些都是久传不衰的名文。
(四)相反联想
相反联想有两种情况，一是指由事物想到性质、意义相反的事物，如由改革开放想到闭关自守，由战士的伟大想到“苍蝇”的卑劣，由今天的光明想到过去的黑暗，等等。另一种情况是指方向相反的联想，如由国内想到国外，由下级想到上级，由外部想到内部，等等。相反联想可以形成事物的对比，而对比常常可以产生两种积极的效应，一是使正反事物本身的性质、特点更加鲜明，更容易把握，一是从正反的对比中使人的认识产生飞跃，进而概括出事物的规律。
以上四种联想常常是交叉进行，不应该也不可能是纯粹的一种。

议论文 可以比较模式化的写
1 先写有些人的看法：有人说…………有人说…………，我认为…………
2 再写我为什么这么认为。只要不反对社会主义，不违背伦理道德，想说什么就说什么。
3 然后写一些例子：毛泽东，邓小平，等一些伟人，只要是好的事情就往上面安就行了，实在不行就写我听说有人…………，我在报纸上或往上看到…………，古人…………，听说有个地方的外国人…………，反正无从考证，不要太离谱就行。
4 发表一下感想：当代的人…………，周围的人…………，…………不好，应该…………。
5 写一下号召，倡议大家…………

这样就差不多了，不偏离主题几个没问题
要想拿高分背几个好一点的例子，被几个万能的名人名言，往里填一下
要想有文采多用排比句，同一个意思用同义词或相同的句子组成排比，又有气势，又占字数
这种问题练一篇反复修改，考试时把内容换一下就行了，有时候只要管一下观点就行了，很容易

你只说，作文的文体。这不是问句。呵呵 ~~但是，你是在高考页问的。那我就高考回答。

上面的回答很正确，高考作文不限制文体。现在还有不到100天的时间，在这段时间里你应该好好的锻炼一种比较擅长的文体。从各方面了解这类文体的注意事项。还有有几句话，在各种文体中都适用的几句话：认真分析文章，每句话是什么意思，为什么这样说，这句话为什么这么说，放在这什么意思，换各说法是否可以。一篇文章只要这样分析过就算是吃透了，不明白的就问老师。这样你的作文成绩肯定没有问题。文现不要管，主要培养写作能力鹤阅读能力。
希望你成功。

有记叙文,议论文,说明文,应用文.不过高考一般不限制文体.但一般用议论文写的考生居多.高考关键是写好开头和结尾.因为阅卷老师判高考作文时读一篇的时间只有10秒.绝对属实

高考很欣赏夹叙夹议的文章，其次是议论文，然后是记叙文
高考一般不限制文体，你擅长些什么就写什么
高考作文本来就是“掌上芭蕾”，再限制文体，难度可想而知。
根据2007年全国卷、四川卷的分析，限制文体的几率微乎其微，我是2008级的，今年高考，对此有很有研究哦！

应该是一篇带有散文色彩的议论文
湖南的考生经常写这种文体

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