问各位大仙一个奥数题~有关概率的~求回答啊，急！！！
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一道有关概率数学题~
甲活下来，则根据题他吃的第一颗和第二颗都必须无毒！~也就是说乙吃到毒药，丙吃到毒药。
概率是2/4*2/3*1/2=1/6，2/4表示甲第一颗吃到无毒的，2/3表示乙吃到有毒的，1/2表示剩余的两颗甲吃到那个无毒的。
乙活下来，就是第一次吃的时候吃到无毒的，概率是1/2，跟甲乙谁先吃谁后吃无关。
丙活下来，可能有两种，一种是甲第一次直接毒死了~就不用去找丙了。第二种是甲第一次活了下来，第二次甲死丙活。
概率是1/2+2/4*2/3*1/2=2/3，1/2表示甲第一次就毒死了，2/4表示甲第一次没死，2/3表示乙毒死了（因为如果甲乙都没死，后面两个就都是毒药，丙就不可能活），1/2表示丙吃到无毒的。
所以甲乙丙活下来的概率为1/6、1/2、2/3。
解毕！~
甲：1/6
乙：1/2
丙：5/8
首先乙活下来的概率：1/2
甲死亡的概率：1/2 + 1/2 × 1/3 +1/2 × 2/3 × 1/2 =5/6
甲存活的概率：1-5/6 =1/6
丙存活的概率：1/2 × 1/2 + 1/2 × 1/2 × 1/2 =3/8
丙活下来的概率：1-3/8 =5/8
甲：1/6
乙：1/2
丙：1/6
额 神马啊
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和苑采概率是2\/4*2\/3*1\/2=1\/6，2\/4表示甲第一颗吃到无毒的，2\/3表示乙吃到有毒的，1\/2表示剩余的两颗甲吃到那个无毒的。乙活下来，就是第一次吃的时候吃到无毒的，概率是1\/2，跟甲乙谁先吃谁后吃无关。丙活下来，可能有两种，一种是甲第一次直接毒死了~就不用去找丙了。第二种是甲第...
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狄青将铜板两面都制成正面
100枚硬币全向上的概率为（1/2）^100 提示一个概念直观的数据：2^10=1024
这种事情正常情况是不可能出现的，狄青是将所有铜钱的正反两面全部印制成了正面。
[评析]这是一个数学故事情境题，冯老师巧妙地把数学知识的讲解和思想教育融合在一起，起到了很好的教育效果。数学课堂中的故事可以包括数学史及一些名人轶事，或一些要用数学知识解决的有趣的民间故事等等。数学故事、数学典故有时反映了知识形成的过程，有时反映了知识点的本质，用这样的故事来创设问题的情境不仅能够加深学生对知识的理解，还能加深学生对数学的兴趣，了解数学史，提高数学素养。
我是老师 谢谢采纳
1）有1名女生，女生有2中选法，男生是4×3/2（无先后区别）
（（4×3/2）×2）/6C3
2）无女生的概率（即三男生概率）（4×3×2/3P3）/6C3
至少有1名女生的概率1-(（4×3×2/3P3）/6C3)
甲活下来，则根据题他吃的第一颗和第二颗都必须无毒！~也就是说乙吃到毒药，丙吃到毒药。
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乙活下来，就是第一次吃的时候吃到无毒的，概率是1/2，跟甲乙谁先吃谁后吃无关。
丙活下来，可能有两种，一种是甲第一次直接毒死了~就不用去找丙了。第二种是甲第一次活了下来，第二次甲死丙活。
概率是1/2+2/4*2/3*1/2=2/3，1/2表示甲第一次就毒死了，2/4表示甲第一次没死，2/3表示乙毒死了（因为如果甲乙都没死，后面两个就都是毒药，丙就不可能活），1/2表示丙吃到无毒的。
所以甲乙丙活下来的概率为1/6、1/2、2/3。
解毕！~
甲：1/6
乙：1/2
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首先乙活下来的概率：1/2
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甲存活的概率：1-5/6 =1/6
丙存活的概率：1/2 × 1/2 + 1/2 × 1/2 × 1/2 =3/8
丙活下来的概率：1-3/8 =5/8
甲：1/6
乙：1/2
丙：1/6
额 神马啊
有木有方法~
列个表格就好了
问各位大仙一个奥数题~有关概率的~求回答啊，急！！！视频
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