中学生压力大不利于学习辩论赛

压力不利于学习的辩论赛稿~

是呀

给你找了个材料
希望能有用.辩论赛第二轮第一场的比赛。本次辩论赛的辩题是“大学生就业压力大有利于成才还是不利于成才”。正方辩手是来自教育系的林芳、杨昆、王晓兰、蒋晨阳，他们的观点是大学生就业压力大有利于成才。反方辩手是来自医学院的王丽、曹琴鸣、张飞飞、钟晓蕾，他们的观点是大学生就业压力大不利于成才。
正方一辩提出随着就也压力的增大，大学生投入更多的时间、精力，从而提高自己的综合素质，更好的展示自己，充分的发挥主观能动性，增强自己的信念和毅力，因此大学生就业压力有利于成才。正方一辩的精彩言论引起观众热烈的掌声，反方一辩也不逊色，她认为就业压力大阻止了他们才华的最佳发挥，影响了自主能动性和积极性，当压力超过他们的承受范围外还可能导致心理问题。经过双方一翻较量之后，接下来的自由公辩也是龙虎相斗，难分高下。他们都引用经典的例子，准确具体的数据来论证自己的观点。其中正方多次提到美国几位总统在很大压力下努力奋斗，最终成功的例子。
在选手雄辩的同时，观众们也积极参加，接下来的就是精彩的观众提问，观众们提的问题精辟之极，选手们回答的既全面又准确，整个报告厅掌声不断。精彩的时刻总是短暂的，本次辩论赛在一阵阵欢呼声和喝彩声中结束了。最后绍兴文理学院学报副主编对本次比赛作了点评，他认为本次辩论赛是精彩的，出色的，尤其是一辩在开篇陈词讲的相当准确，但美中不足的是双方在自由辩论是稍稍有点偏题。
本次辩论赛的获胜方是正方教育系，最佳辩手是反方医学院的二辩曹琴鸣。
呃~~~这个好象是记叙~~抱歉,我再找找吧!
没找到哎.不过“树人杯”辩论赛第二轮第一场辩论话题就是这个,我能提供的就只有这些了,自己找找吧!
祝福你!!!

首先，撇清“是否利于学习”和“成绩高低”之间的差别。反方可以大大方方地承认，压力有利于提高学生的成绩，但是，不利于学生的学习，因为，成绩并不代表学习。
原因如下：
1、压力使得学生的学习是被动的，承压下的一种“劳动”，而不是轻松的，愉快的“享受”，因而，导致学生的学习是被动的，哪怕他学得再多，都是被强行灌输进去的，而不是他主动去获取的。
2、短期来看，压力确实有可能提高学习成绩，特别是在中学阶段，这点必须承认。但是，从中长期来看，压力会毁了学生一辈子的学习热情。
3、从中期来看，为了应对压力，学生最合理最理智的应对策略，就是为考试而学习，也就是功利化的学习，考什么学什么，不考就不学，这就导致了知识的结构严重不稳定，基础极不扎实，造成的结果就是，到了大学以后的学习，会遇到极大困难。
4、从长期来看，作为一个正常人，遇到压力，在可以逃避的情况下的最合理应对，就是回避压力。因此，养成了“学习=压力”这种条件反射的学生，将在未来的一辈子中，本能地回避学习，这是多么可怕的事情。

难男男女女男男女女

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