关于学习改变人生知识改变命运为题的一篇演讲稿。不要粘贴的最好300字以内不要粘贴要原稿谢谢急用
自己写！
100分 和800字，太贵了！
我叫XXX，来自XX，我演讲的题目是《知识改变命运》，请多指教！
小时候我听爷爷说：“一花一世界”。长大了才悟出这句话的道理：有花才有果，有果才有收获，有了收获才能有丰富的人生。我想问大家一个问题： 冥冥之中,是什么主宰着我们的人生,我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢?让我们来听听 : 著名导演张艺谋就回答了这个问题：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。”
例如，香港著名企业家李嘉诚先生。他中学没毕业，15岁就开始挣钱养家，他勤奋好学酷爱读书。少年时期他每天白天工作之后，晚上还要买些旧书来自学，学完的旧书再拿去卖换购“新”的旧书。工余之暇到夜校进修，补习文化知识。虽然他连高中都没上过，但他却先后被香港大学、加拿大卡加里大学、北京大学、英国剑桥大学等多所世界名校授予荣誉博士学位。后来自主创业，并逐步发展成长江实业集团，净资产高达数百亿美元。
李嘉诚成功的经验告诉我们：“ 21世纪是知识经济的世纪，知识将最大程度地决定经济发展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。谁掌握了科学知识，谁就有机会改变自己的命运！
纵观整个人类的发展史，不断的学习新的知识是人类发展、进步的关键，任何一个时代的人都不会忽视学习知识的重要性。三国时代，诸葛亮上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识；一代伟人毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章；是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉；是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲！
一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。没有“五•四”的启蒙，哪有今天的中国？没有新文化运动，何谈中华之崛起？鲁迅之言，犹在耳畔：“从学医的科学救国，到写作的文化救国，中国缺的是知识！
亲爱的朋友们 : 当今社会最注重什么？人才！因为人才是促进社会发展的动力，只有掌握了足够的知识，才能成为人才，成为对社会有用的人。而知识的获取必须通过学习。不管你是企业的老板，还是公司的基层工作人员，都需要学习、培训。只有学习，我们的生命之树才能结满丰硕的果实；只有学习，我们才有力量向理想的目标靠近；只有学习我们才会创造崭新的自我，让执着的追求书写无悔的人生。
在21世纪的资讯社会里，知识的飞速发展和更新,使学习成为一项伴随我们终生的行为，而学校体制外的学习更成为一股巨大的潮流。许多人都清楚地认识到，如果不学习，将会被社会无情地淘汰。空谈和散漫决不会让你美梦成真，只会留下“白了少年头，空悲切”的感叹；
只有学习知识才能到达成功的彼岸。知识是石，敲出生命之火；知识是火，点燃命运之灯；知识是灯，照亮命运之路；知识是路，引我们走向灿烂的明天！
常言说的好“活到老学到老”，学习知识不分男女老少，不分早晚；只要你愿意就能受益。亲爱的工友同事们、朋友们，赶紧行动起来，抓紧时间学习，多读书，读好书，让我们学会用知识武装自己的头脑，用知识的力量开拓美好的未来!
我的演讲完毕，谢谢大家！
“这个可以‘玩’的实验平台，是把会计专业的一门课程设计成游戏，只要游戏打通关，课程就能通过。”该校教师李莉介绍，学校拥有业内规模最大的软件研发团队，60余位研发人员专注于教育领域的软件开发。这款游戏中的所有案例都来自真实的企业数据，而情境则是虚拟的动漫形式，很受学生欢迎。
移动学习方兴未艾，在广播电视、互联网、电信、卫星等多网融合的技术环境下，全国68所现代远程教育试点高校已建设国家级网络教育精品课程209门，参与校内共享课程8200余门、校际共享课程5900余门。
终身学习为人们插上技能的翅膀
今年5月1日，上海正式颁布实施了《上海市终身教育促进条例》，对组织保障、经费投入、机构设立等作出明确规定。这标志着上海的终身教育进入了法制化轨道。上海市副市长沈晓明说，上海以构建终身教育体系为抓手，努力探索继续教育改革创新之路。
新中国建立初期，继续教育的主要任务是满足社会成员接受补偿性教育的需求。随着经济社会的发展，人们对终身学习的需求日益高涨。提升社会成员的职业能力，成为继续教育的新任务。
2005至2010年，专业技术人才知识更新“653工程”重点培训现代农业、现代制造等领域300万名中高级专业技术人才。
2010年，教育部、财政部启动实施了中小学教师国家级培训计划，中央财政安排专项经费5.5亿元，当年培训中小学教师115万人，其中农村教师110万名。
统计表明，全国企业职工培训规模年均超过9000万人次，面向农村的农民中专和农民技校培训总规模超过11亿人次。
“现在，继续教育从主要面向高考落榜生，转变为面向从业人员、全体社会成员；发展重点从注重知识传授，转变为注重职业能力开发。”教育部职业教育与成人教育司有关负责人分析，类型从以学历教育为主，转变为学历教育、非学历教育多样化发展，学习方式则从以脱产面授为主，转变为以业余学习、远程学习为主。
从岗位技能培训，到学历补偿教育，再到社区教育，“人人皆学、时时能学、处处可学”的终身学习理想正在变为现实。
举几个例子，再社会竞争如何激烈，很简单的，自己写吧
no time
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