写作文没有素材怎么办？

什么是作文素材？怎么写作文素材？~

1、作文素材：就是文学、艺术的原始材料，就是未经总括和提炼的实际生活现象。“素材”一旦进入文章之后就成为“题材”，构成文学和艺术作品的材料。从作者得到素材的不同途径来看，素材又可表现为直接的事象材料（如生活中的现象）和间接的符号材料（如图文资料）。广义的素材可以泛指客观大千世界里的一切事象，真可以称得上“取之不尽，用之不竭”。作文素材，要善于从生活中去汲取精华。
2、作文素材不是写的，是需要积累的。积累方法上，可以从生活中积累、从阅读中积累、从背诵中积累。
（1）从生活中积累
俗话说，生活有多广，语文就有多广。多姿多彩的生活是“知识库”，是“语言库”，是作文材料的丰富源。但它们是为有心者而准备着的，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、工作、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。养成认真仔细观察生活的好习惯。

（2）从阅读中积累
书籍报刊是作文材料的又一个丰富资源。比起丰富多彩的社会生活，虽然是“第二手”的材料，但由于经过作者的加工整理，使材料更具规范、更精练、更集中的特点，便于读者吸收和积累。再说，中学生学习的任务重，不可能也不必一定要从生活中积累作文所需要的材料。那么就从书籍报刊中去积累材料了。

（3）从背诵中积累
指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。因此，教师应充分利用小学年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。 　

扩展资料：
老师指导学生从背诵中积累的方法：
一般说来，教学每册教材，教师要做到：
①选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，让学生整理背诵掌握全篇。
②对于不便全篇背诵的课文，可选择其中片断，指导学生背诵。并要他们抄录在自己的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。
③指导学生摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。这样，学生不仅能从中熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的东西变为自己的东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。
参考资料：百度百科-作文素材

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”要是你真的平时读的书很多，写起来得心应手，不愁没语言没例子。“巧妇难为无米之炊。”要是你连写作素材都没有，更不要提写好作文了。这不是一朝一夕可以办到的，靠的是平时的大量积累。

各种大考时批阅作文的老师主要看这几点：

是否扣题。（千万不要下笔千言，离题万里。）

语言是否连贯流畅。（写出的话不要让老师觉得你小学没毕业。）

语言的表达能力。（不要写来一大堆病句连自己都看不懂。）

是否有真情实感。（假惺惺的情感最让老师厌恶，觉得你根本就不懂作文。）

当然，还有卷面书写等其他因素。


即使你作文写的一般，也一定一定要写好字！考试时几千份卷子老师不可能一个字一个字去琢磨你写的是什么东西，老师都是一目十行的，你若字写的乱七八糟，纵然你文章再精彩，给老师的第一印象还是觉得这个学生连字都写不好，成绩也不怎么样吧！所以老师就只是随便看一看就给个分，所以，不好好写字是很吃亏的。

一些专门批阅大考作文的老师们，总结出了这样一首打油诗：（我们语文老师告诉我们的）


名句荟萃。
（作文中要不时运用一些中外名言，让老师一看就觉得你这个人很有学问，读过很多书，起到画龙点睛的作用。）

古人开会。
（同上。）

话题倒嚼。
（别人写的话题你就不写，别人不写的话题你就要写。总之别人不写什么你就写什么，别人写什么你就不写什么。好比说：给你一则材料作文，材料是说社会上的美真的很多，热心市民将素不相识的车祸遇难者送往医院，谁谁谁大公无私将自己的什么什么送给别人，谁谁谁义务为城市添砖加瓦，植树造林....等，然后材料后面一句总结：这个世界上的美无处不在。那次我们班写作文，60%的人的题目都是〈社会上的美〉，80%的人都举了这么一个例子：哪个卖水果的阿姨的李子散落了，在马路上乱滚，哎呀，我连忙过去和大家一起帮忙拣......拜托，这种小学都写的不要的例子就不要再放到初高中来写了，会让人觉得写这个作文的学生很低能很弱智思想还停留在小学阶段，况且这种三分之二以上的人都写的作文题目让老师一看就没兴趣，因为：立意不新！！！一大堆人都写这个东西，那么你是很难写出彩的，好作文的第一步就是拟一个好题目，让老师在千千万万份卷子中一眼就看到你的题目觉得这个人的作文一定让人耳目一新！这样才会有兴趣看下去嘛！一定要注意让老师在枯燥无味的作文中觉得你的作文很精彩，这是高分的关键。

高分绝对。
（这句没什么好总结的...= =）


说了这么多，最离不开的还是作文素材，一篇作文没有好的材料就如同一个人没有了灵魂，没有了灵魂的人是一具躯壳，作文也是一样。

不过素材这个东西不是说你想马上有就马上有的，是要靠平时的积累的，我不妨建议你平时多抽些时间看看书，特别是散文，小小说，名著之类的，如果觉得光看书枯燥无味的话还可以看电影，很多电影的寓意我们经常用的到哦！

还可准备一个积累本，将平时生活中的，书中的，甚至电影台词中的好词好句摘抄下来，抄几句也费不了你多少时间，可是，日久天长，会越积越多，就不怕写不出句子，想不出材料了！时间久了这是一笔很大的财富啊！

你之所以想不到东西的原因就是平时积累少了嘛！！！要是平时肚子里墨水就很多那在考场上根本就不必担心！

我个人很喜欢积累本这个方法，现在我自己的积累本随时带在身边，上面都是经典的摘抄，我已经积了一大本了喔！没事我都会拿出来翻看一下，自己的劳动成果！而且我觉得这个方法最现实也是最高效的途径去提高作文！

归根结底，想不出作文写什么东西一句话的总结就是平时读书读少了！不会积累！

方法是说也说不完，关键是要你自己去实践的！


这些方法都是我亲身经历过了，一字一字打出来的喔~`支持下啦！`

“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”这句话很形象地道出了中学生语文学习的难点。我是一名高中老师，我的学生对于写作文也很苦恼，而高考语文150分，作文就占了60分，可见写好作文对于高考和语文学习来说至关重要。
探讨作文写作，可以从写什么和怎样写两方面入手，今天我想谈谈作文可以写什么，也就是怎样积累、挖掘、运用作文素材。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”相信同学们如果素材在手，定能作文不愁。
1.从语文教材中积累
同学们在学校里几乎每天都上语文课，高一高二的语文课上，老师都会精讲语文教材，但是由于高考大多不直接考查教材中的课文篇目，许多同学就不认真学习教材，甚至有的学生跑来问我为什么要学教材，尤其是学习教材中的现代文。
其实，有心的同学不仅背下了教材中高考语文大纲指定的64篇背诵默写篇目，而且通过课文学习，借鉴了名家的写作技巧和方法，积累了作文素材。我的一个学生在我讲完鲁迅《记念刘和珍君》这一课之后，仿照课文在札记里写了一篇批判食堂里出现的一些同学打饭时加塞的现象的文章，片段如下：
每到中午的时候，校园里浩浩荡荡的跑饭大军俨然成为一种奇观......然而不论跑不跑饭，排在队后面的人都会发现，在很长一段时间内，你的位移几乎是零——有时甚至是负数。
刚来学校一两周的时间内，我并未想到原因——当然，我猜到了加塞的可能，但我向来不惮以最坏的恶意来推测其他同学，况且始终微笑着排着队的我，更何至于无端被人加塞呢？然而即日的班会证明是事实了......我还在这样的食堂吃着饭，我也早觉得有写一点东西的必要了。离我发现有人加塞的九月已有两个月，习惯麻木的神快要降临了吧，我正有写一点东西的必要了。
这个同学不仅不怕写作文，也不怕周树人，还大胆模仿起鲁迅文中的语句，虽然只是一篇随笔，但是他能仔细体会并主动模仿名家名篇，结合自己的生活经历，写下一篇精彩的文章，而不是像许多同学那样课上听个热闹就过去了，雁过无声，叶落无痕。
2.从课外书籍中挖掘
有一句名言说，“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”。从备战高考作文的角度来看，读一本好书，能积累丰富的作文素材。从我批改学生作文的经验来看，一个学生如果能在他的作文中旁征博引，反映出他读过许多课外书，知识储备丰富，那么他的作文在没有跑题的前提下，得高分的概率可能更大一些。
当然，总有学生来找我抱怨：读高中数理化作业太多了，没时间读课外书。但是，高中阶段正是一个人成长的关键期，是他记忆力最好、精力最旺盛的时期，前阵子火遍全国的《中国诗词大会》的总冠军武亦姝不就是一个16岁的高中生嘛！
试想，一个学生在作文中提及了孔子、司马迁、曹雪芹、列夫·托尔斯泰、莎士比亚、普鲁斯特、川端康成等名人，运用了《论语》《孟子》《史记》《红楼梦》《三国演义》《简爱》《双城记》《巴黎圣母院》等名著，他的语文素养怎能不高呢？他的作文水平又怎么会差呢？那些抱怨没有时间阅读课文书的同学，其实是没有真正地重视语文学习，没能利用好时间。
如果真正对阅读感兴趣，认识到课外阅读对语文学习和写作文的重要性，平时会把阅读作为学习调剂而非负担，另外寒暑假也是集中阅读的好时机。当然，如果实在读不进去经典名著，读一些优秀的现当代作品，甚至是自然科学作品，对语文学习和作文写作来说，都是极好的。
3.从兴趣爱好中发现
对于学习而言，兴趣是最好的老师。学习写作也是这样。所谓“言为心声”，“我手写我心”，那么只有是自己真正感兴趣的东西，才能投入自己真正的感情和精力去体会它、书写它，才有可能真正打动自己，也打动读者。
我从批改学生作文和周记的经验中体会到，好的作文不是千篇一律的，也没有什么万能模板。即便是用“拿来主义”借鉴优秀作文的内容，但这些内容并不是自己感兴趣的、了解熟悉的，也会是东施效颦，十分生硬。相反，学生在写自己感兴趣的内容的时候，可以滔滔不绝、文思如泉涌。
有个学生喜欢打《英雄联盟》这个游戏，他在周记中竟然洋洋洒洒地为《英雄联盟》写下百余句的长诗，而且是一首押韵的诗；有个学生喜欢看美国大片，他在周记中经常写影评，越写越精彩，让人看了他的影评就很想去看这部电影；还有个同学喜欢京剧，她不仅经常哼唱京剧选段，还摘抄戏词，并且将这些具有古典文化底蕴的戏词运用到作文写作中，她的考场作文几乎每次都是高分......这样的例子不一而足。
无论是从真正提高写作能力的角度来看，还是从提高应试作文的能力来看，从兴趣爱好中发现作文素材，都是切实有效的手段。
4.从媒体报道中思考
近几年的高考作文，越来越要求同学们“两耳要闻天下事”，要关注社会，关心时事，对人对事能够有自己的思考。
如2015年全国卷Ⅰ的作文女儿举报高速路上开车时接电话的父亲，2015年全国卷Ⅱ的作文从生物科学家、焊接工人和摄影师中选出最具风采的人物，2016年全国卷Ⅰ的漫画作文两个孩子考完试后收到的不同奖惩，2016年全国卷Ⅲ的作文创业故事等。
因此，关注媒体报道，看到社会新闻和时事评论，有自己的看法、观点、态度，并能对其发表评论的能力非常重要。
高中生的绝大部分时间都是在学校里上课、上自习，很少有时间看电视、读书看报或上网，但及时时间再少，也应该每天有意识地关注社会新闻，尤其是社会民生类新闻，思考媒体报道的或是身边发生的关于社会公德、先进人物、教育医疗、市场经济、文化发展、环境保护等方方面面的大事小情，学习研读好的评论员文章（如《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等的评议员文章）。
先从模仿做起，从写一二百字的评论文字做起，逐渐培养自己的思辨能力和写事评类文章的能力。如果持之以恒地坚持阅读、思考和写作，无论是写作时下热门的“任务驱动型材料作文”，还是写其他类型的议论文，都能做到游刃有余，胸中有丘壑，下笔有千言。
一言蔽之，只要你是有心人，生活处处皆素材。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”要是你真的平时读的书很多，写起来得心应手，不愁没语言没例子。“巧妇难为无米之炊。”要是你连写作素材都没有，更不要提写好作文了。这不是一朝一夕可以办到的，靠的是平时的大量积累。
各种大考时批阅作文的老师主要看这几点：
是否扣题。（千万不要下笔千言，离题万里。）
语言是否连贯流畅。（写出的话不要让老师觉得你小学没毕业。）
语言的表达能力。（不要写来一大堆病句连自己都看不懂。）
是否有真情实感。（假惺惺的情感最让老师厌恶，觉得你根本就不懂作文。）
当然，还有卷面书写等其他因素。
即使你作文写的一般，也一定一定要写好字！考试时几千份卷子老师不可能一个字一个字去琢磨你写的是什么东西，老师都是一目十行的，你若字写的乱七八糟，纵然你文章再精彩，给老师的第一印象还是觉得这个学生连字都写不好，成绩也不怎么样吧！所以老师就只是随便看一看就给个分，所以，不好好写字是很吃亏的。

可以，多背几篇优质文章，最好是近代的，然后自己组合一下就好。

845480066，软文写作没有一定的知识功底是写不出来好文章的，我是找他写的，最前面就是扣维来的。

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