碰到不听话的学生怎么办？

我是一名老师，可是有的时候碰到不听话的学生容易发脾气怎么办？~

我也是一名教师，刚开始真的很难控制自己的情绪，但是对于学生你又不能不管，我只是分享我个人观点：首先，我们自己必须冷静下来，因为作为一名教师，一名成年人，我们就要控制自己的情绪，如果我们自己都很难冷静那何谈教育学生；其次，冷静很难，我一般都是深吸一口气，在心里默念要冷静，慢慢放松下来，或者喝点水，平静一下心情；接下来，学会一些事情放一放，也许就不是你想的那样急迫了，当然对于学生还是要教育的，可以奖罚并下，一举打破他的心理防线；最后，要明白学生不听话简直太正常了，我们小时候也是这样，要学会正确并积极面对，要发现他们的纯真和童稚之美。
不知道帮到你没有，呵呵

　老师要有爱心，在工作中能深入教育工作核心一切为了孩子。首先能在繁忙的工作中观察、发现每个孩子的特点，了解淘气孩子的本性特点。其次，能理解孩子，会和孩子做朋友，在孩子的角度上帮助他们教育他们。接着，要有智慧的教育方法，孩子们在家不听话是何等调皮，但很听老师的话，老师和孩子的约定更是提醒他的好方法，老师用伸指头来提醒，既不伤孩子的自尊，又提醒帮助了他，这种教育方法科学合理、幼儿乐意接受、效果良好。
　　一、做一个有心人，多观察、多了解淘气孩子，和他们做朋友，找出调皮的根源。如：有些孩子调皮其实是求知的反映，他们的好奇心特强但知识经验不足，这一对矛盾的发展就表现为调皮。
　　二、理解尊重幼儿，多给调皮幼儿一份关爱和一些鼓励。
　　爱是幼儿心理健康发展的重要条件，实践证明，被成人厌弃的幼儿，常常自暴自弃，形成自卑或逆反心理。有的幼儿喜欢捣乱，活动时常常打打闹闹，是由于我们对他们付出的爱及关注不够，他们想通过捣乱、打闹来引起我们的关注，获得我们的爱，当他们捣乱、打闹时，你给他们一个会心的微笑、句关心的话语、几下亲切的抚摸。他们会感受到老师是爱他们的，他们应该听老师的话。时间长了，慢慢就变的得不爱打闹了。
　　三、当调皮孩子做错事时，不能一味迁就，要正确教育，批评时也要讲究艺术。
　　四、运用家园双通道，共同教育好孩子。
　　对于这些调皮的孩子，并不是一天两天形成的，可能和家长的生活态度、教育方法分不开。我们通过家园双通道及时的和家长取的联系，把他家孩子在幼儿园的表现及时地告诉他们，要求他们配合教育。家长不能一直忙于自己的工作而忽视了自己的孩子。要多带他们到户外活动，做一些有趣的安静的事情如：手工制作、画画、看图书、听故事、折纸等，这样做可能会改变孩子的不良习惯。
　　五、强化优点，淡化缺点，发现利用调皮幼儿的闪光点 。
　　每一个人都有其优秀的一面，也有其不足的一面。我们在教育调皮幼儿的过程中，可以强化优点，淡化缺点，以强化优点来帮助幼儿克服缺点。
　　六、创造条件，多给调皮幼儿表现的机会。
　　七、重视个性差异，有的放矢地进行个别教育。

对在课堂上不听讲的学生，要给以心灵的震撼。江苏华罗庚中学的原校长、特级教师张连昌，在一次上课时，看到学生不听讲，他说了一句“我们都是华罗庚中学的学生啊！”，这句话激发了学生的自尊心。能进入“华罗庚中学”学习，在许多学生的心目中，是一种骄傲与荣耀啊。从这以后，他的课堂上再也没有人不听讲了。张校长的另一个故事，也是值得我们学习的。一次，有一个学生在上课时玩小动作，他上前对他说了一句话：“你跟我一样是黑皮”。（张校长皮肤黑）。这个学生听了，从那以后，他的学习态度端正了，他听懂了张校长的意思。（我是黑皮，但我是特级教师、是国家重点高中的校长，言外之音是你也是黑皮，你能做什么呢？）这是一种高超的教育艺术，是一人的心灵的震撼为触动点的。这是在优秀学校的对优秀学生的教育。

那么，在一般学校的课堂教学中，碰到这种情况，照搬张校长的那套是行不通的，他的教育对象是从各个初中选拔上的尖子生。我的一些作法是以人的尊严为出发点，给“不听话的学生”以心灵的震撼。首先，在上课之前，我跟全班学生定下一条规矩，谁不听讲，谁不听话，就要??????。有了规矩就好办事。在课堂上，如果有不听话的行为，我是先给他一个提醒的眼神，不行，就叫他回答一个简单的问题来警告他注意听讲。这样，还不行的话，我就要将“规矩”搬出来。我的规矩是上课不听话不认真听讲，下课后，到办公室去补课，只到会做我出的几个问题为止。对第二次被请到办公室去的学生，就要求他的家长到教室听老师上一节课（其实是请家长来督促学生听话）。在我的“规矩”，定下后，从没有哪个学生的家长来听我上课。不听讲的学生都被我的眼神所提醒与警告了。有时，我用旁敲侧击的话提醒个别人注意。

找一找原因,

了解下他为什么会不听话，是哪方面不听话。

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