最美的风景作文200字(有片段 总分总结构)说明文

要写一个关于“竹子”的说明文，写到品种、用途、价值等。（200字左右）按总分总结构写！~

竹为高大、生长迅速的禾草类植物，茎为木质。竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，凌霜傲雨，倍受中国人民喜爱，有“梅兰竹菊”四君子之一，“梅松竹”岁寒三友之一等美称。中国古今文人墨客，嗜竹咏竹者众多。

先告诉你这些自己慢慢想把，我就是这样！！！！！！！！！！
说明文
一、说明文组成
说明对象、说明语言（平实或生动）、说明方法、说明顺序
二、说明方法
举例子、举数字、分类别、列图表、打比方、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、引用。
三、说明方法的应用
1、举例子：具有代表性、举例性、典型性，更有说服力。
2、举数字：由确数、概数之分，准确，严密。
3、分类别
4、列图表
5、打比方：突出事物的形象性。
6、作比较：突出事物的……的特点。
7、下定义：准确、精确
8、摹状貌：增加语言气势。
9、作诠释：（用于其他说明方法不可行时）
10、引用：增加文章的可信性、说服力
四、说明文结构
总分结构：总分总、总分、分总
递进结构
五、说明顺序
空间顺序、时间顺序、逻辑顺序、总分顺序、程序顺序
逻辑顺序：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、
从主要到次要、从具体到概括、从一般到特殊
按逻辑顺序写的好处：符合人们的认知规律，结构严谨，层次分明。
六、“能否删去‘某词’”回答模式
①解释词义 ②写明替换前后句意差 ③套话（如：体现了说明文语言的严密性）
七、某段文字属于＿＿＿段
⑴表达方式 ①记叙 ②说明 ③议论 ④描写 ⑤抒情
⑵段与段间的关系 ①并列 ②递进 ③因果 ④总分
八、文中带有故事性的段落作用：富有趣味，吸引读者
九、给说明文加题目：①动词+说明对象 ②说明对象+名词 ③……解谜（可与记叙文中散文类的拟题模式结合）

在我的心里，一直有道美丽的风景。它不是名胜古迹，也不是迷人的公园。那只是一个心灵美好的老奶奶，她那朴素的衣着、可亲的话语和那简单的动作却留给了我久久的感动……
那是一个寒风呼啸的深秋。我妈妈正在厨房里烧着我这个小馋猫的最爱——红烧排骨。那阵阵香味已飘呀飘，进了我的房间。我用鼻子使劲地闻了闻，便闭上眼睛慢慢的享受了起来。就在这时，一阵喊声打断了我的享受：“倩倩，冰箱里的葱没了，你去买点吧，就当是锻炼锻炼嘛！”我不情愿地放下手中的笔，有气无力地应了声：“哦”我匆匆地从钱罐里拿了50元，便直奔门外，好像一只活泼的小鹿。“呀！怎么这么冷啊？”我朝天上瞄了几眼。原来啊，是风婆婆正在快活地唱着摇滚乐。寒风像刀尖一样刮在脸上，害得我只好把头缩了回来。
来到菜市场，人少极了，恐怕是被这寒风吓怕了吧！我四处寻找卖葱的。哈！天助我也！路边正有一位卖葱的老奶奶。我急忙跑了过去，买了5元的葱，就急忙的跑走了(我怕冷，想赶紧回家，还有作业没写完呢！)终于到家了，可我已变成了红鼻大王，一边气喘吁吁地把葱递给妈妈，一边准备去写作业。这时，妈妈漫不经心地问道：“找钱呢？”我猛地一愣，连忙向口袋摸去。“啊！”我一拍后脑勺，脸色一变，大喊道：“肯定丢在卖葱那了！”我撒腿就跑。
这是，风吹得更猛了，我捂着耳朵直往菜场跑。菜场的人差不多走光了，静悄悄的一片。我四处张望：好像有个人影在晃来晃去。那人好像也看到我了。直往这跑。等走近了，我才发现那原来是卖葱的老奶奶。她笑容满面地对我说：“小姑娘，你刚才跑得太急，钱都没找你呢！她用一双冻红的手递给我了45元。然后如负释重地说：“这下我放心了，你也赶紧回家吧，天太冷了，别动着，我走了。”我看见她的葱早已收起来了，分明是在等我呀！
望着她渐渐消失的背影，我的心被狠狠地敲了一下——我十分感动，心里想：啊！人与人之间不就需要这种帮助、信任与关心嘛！可能做到的却寥寥可数，可这位普通的老奶奶却做到了，做到了……

夏天的竹洞天是人们休闲的好去处.竹洞天的竹林茂盛,大量的名竹都在此
地相会.“松、竹、梅”三物,并称岁寒三
友.竹子,迎风雪而挺立.梅花,迎雪开
放,坚贞不屈.松树,迎雪挺立,任“劳”任“怨”,披上“白衣”的松树,甚是
好看.这三物中,我最喜欢的是竹子.竹
子夏天的时候供人乘凉,冬天的时候供人
们欣赏,而且竹笋又能当药材······正如诗
人郑燮的：“千磨万击还坚劲,任尔东西
南北风”.的诗句体现出了竹子的坚强.竹洞天里,竹海连天,漫天翠竹,叫人为
之惊叹.那些朴实无华的竹子,成片地摆
在四周,小路旁道口边,竹子的身影随处
可见,真可谓“竹满寨”了.竹洞天中,还吸引过两只大熊猫的居住,竹洞天的竹源丰富,很适合大熊猫居住.竹洞天的竹子数量和竹子优美的姿势令
人赞叹不已,竹林中空气清新也让人流连
忘返.我想来过这里的人一定都说：“这
里风景最好肌粻冠救攉嚼圭楔氦盲!”人在其中仿佛置身仙境一
般.

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