教育孩子是为了什么？

~ 教育孩子的目的是为了让孩子能够健康、快乐、自信地成长，具备良好的知识、能力和品德，成为有用的社会成员。具体来说，教育孩子的目的包括以下几个方面：

培养综合素质：教育孩子的目的是为了培养孩子的语言、思维、创造力、人际交往能力等综合素质，让孩子具备全面发展的能力。

掌握知识和技能：教育孩子的目的是为了让孩子掌握必要的知识和技能，为未来的发展打下坚实的基础。

培养良好的品德：教育孩子的目的是为了培养孩子的诚信、勤奋、责任感、公正等良好品德，让孩子成为有担当、有责任感的人。

培养正确的价值观：教育孩子的目的是为了培养孩子正确的人生观和价值观，让孩子具备正确的价值判断和道德标准。

培养自主能力：教育孩子的目的是为了培养孩子的自主能力，让孩子能够自主选择、管理和掌控自己的生活和学习。

培养社会责任感：教育孩子的目的是为了培养孩子的社会责任感，让孩子懂得为社会做出贡献，并具备公民意识和社会责任感。
综上所述，教育孩子的目的是为了让孩子能够健康、快乐、自信地成长，具备良好的知识、能力和品德，成为有用的社会成员。

让孩子实现独立自主，顺利地立足于我们这个社会

孩子借由我们来到这个世界上，但他们不是我们的延续。我们没有他们强大和优秀，比如我们没有他们身上与生俱来的强烈好奇心、童真、纯粹等等。

而他们也没有我们强大和优秀，比如他们没有延续我们经过后天学习所树立起来的价值观、适应文明社会所需要的一些行为规范和人格品质、处理人际关系的能力、独立生存的技能等等。

“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”我们生为人，肯定也不会把自己知道和掌握的东西藏着掖着，也会通过言传身教，让我们的孩子学会这些适应社会所需要的品质、技能、能力等。

所以，我们会教育孩子吃饭不能乱扔食物，不能生气了就打人，不能抢别人的东西，教会孩子如何处理自己的情绪，如何与别人沟通和相处，如何掌握一技之长，如何学会赚钱的本领等。

这里需要注意的是，教育是需要结合我们所在的社会背景的。

如果在非洲我们就不需要教我们的孩子使用筷子，而在中国就要；

如果在石器时代我们就不需要教我们的孩子使用电脑，而在互联网时代就要；

如果在封闭时代我们就不需要教我们的孩子学英语，而在全球化时代就要；

如果在法国你要跟异性打招呼可以亲吻他的脸颊，但在中国不可以；

如果在美国你为了保护自己可以随身带枪，但在中国不可以。

常规来说，可以从生理和心理两个角度去分析这个问题：

一是生理层面：

1、首先有种说法是教育人使人快乐。理由是教育过程可以使人分泌多巴胺，前提是承认多巴胺是快乐物质，但是这种说法显然已经被多方驳斥过，不太科学。至少多巴胺的理由是经不住推敲的。

2、教育人是一种生理延续的本能反应。这种说法其实有一定道理，生物的延续性，其实是人的动物性方面的本能。从古至今，尤其是古代，为了保证种群的延续，教育后代成为了一种近乎本能的意识，而这种责任往往自然而然落在有一定生产和捕猎经验的老一辈人的身上。

二是心理层面（这个应该是最主要的）

1、老一辈人认为教育后辈是自己的一种责任。所以他们会认为如果不把自己知道的知识和经验传授给后辈是一种失职的表现，因此就显得”好为人师“。

2、教育同样使老一辈获得可能的成就感。老一辈通过教育后辈，在后辈一次次的避免吃亏或者取得某种成就之后，获得满足感和成就感。常见的子女攀比现象某种程度上就是这种心理的体现，换个说法也可以叫做虚荣心。

3、教育后辈是某种自我救赎和自我完善。老一辈积累了一定的经验教训，希望年轻人不要在同一件事情上犯错吃亏，也希望后辈加速成功少走弯路。

4、教育后辈可以体现自己的身份。老一辈的有些人受到某种思想意识和观念的影响，会通过教育的方式来刷存在感，同时获得控制权。

5、教育后辈同样也可能是一种成年人认为的爱的体现。教育是有意识地培养人的社会活动，其中家庭教育和学校教育，基本上都是老一辈人对后辈的教育为主，不管是父母对子女还是教师对于学生，本质上都是一种爱的表现。

所以也别总觉得老人的唠叨是多么令人受不了的事情，有时候换位思考一下，虽然确实会带来某种压力，但同时也要认识到，这里面大多数的内容和情况，正是人类得以延续的关键要素之一。

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