为什么要强调整体把握高中数学

为什么要强调整体把握高中数学~

这个毕竟高中数学呢，都是统一的学习，而且最后解题的时候要用到不同年级的知识，所以呢，一定要整体把握

1、应该整体把握课程的目标。也就是做好定位,在这个课程标准里提出了六个课程目标。我们过去通常说是三维目标：知识技能、过程方法、情感态度价值观。
2、应该整体的来理解数学课程的内容。那么如何整体的理解数学课程内容呢？一个就是贯穿在我们高中课程中的一些基本脉络，或者叫做主线，这件事情到底有哪些主线。不同的人有不同的看法，我觉得这没有关系，但是我们应该认真的思考，有哪些东西是高中课程的基本脉络。这个对于我们整体的把握课程是有好处的。第二个呢，就是我们应该整体的了解整个高中课程的知识结构。每一个老师的脑子里都应该有一个必修课程的结构框图。应该有一个必修课程与选修一课程的结构框图。
3、应该整体的把握我们数学的素养和能力。它是一个几乎贯穿在我们课程始终的一个思想方法。因为我们越来越重视模型在数学教学中的作用，也重视模型的日常生活和在其他学科中应用的作用。所以全面的理解我们在高中阶段想要帮助学生形成的数学素养和基本能力，或者说基本的数学思想方法，这是老师应该关注的一个问题，是重之又重的，我们教学的一个基本目标也是提高学生的数学的素养和能力。
　4、　整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高的层次上以一览众山小的姿态来面对高中数学新课程，不仅可以提高教师的自身素质，而且可以优化课堂教学，提高数学教学的针对性与有效性。

1．整体把握高中数学新课程，才能从宏观上了解教材编写意图，掌握教材章节之间的逻辑联系，避免用原来的教材要求来理解新教材的局部内容，这样教学才不走弯路。
2．整体把握高中数学新课程是传授知识实施课堂教学的最基本的依据，对具体教学工作起到很重要的作用。
3．整体把握高中数学新课程能够把握高中数学新课程的主要脉络，能进一步体会理解教学大纲和目标。
4．整体把握高中数学新课程能充分挖掘教材的教学价值，从整体把握课程才能在教学设计时领会到所讲内容在整个体系中所占地位，能使教学活动设计更合理。不仅能有效促进学生自主地构建科学知识，科学探究能力和科学方法训练，而且教学目标得到整合，对学生科学素养的培养起到了促进作用。
5．整体把握高中数学新课程可以使教学站在一个较高的层次上，有的放矢用现代数学的观念去审视和处理教材，向学生传递一个完整的数学思想，帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构。
6．整体把握高中数学新课程是新时期教师的观念，是教师对数学和数学教育的理解，是教师教学素养的充分体现，发挥教师的主导作用,树立新的教学理念,更新思想方法,引导学生进入学习的新天地

---

为什么要强调整体把握高中数学视频