材料一作者是怎样评价孔子的

材料从那些方面评价了孔子。。？ 指出作者评价的主要依据。~

孔子的影响力

作者是从孔子至高的社会地位和巨大的社会影响的角度来赞颂孔子的。

材料一：吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……
——摘自梁启超《世界伟人》
(1)材料一作者是怎样评价孔子的?(3分)概括指出作者评价的主要依据。(6分)
材料二 汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。——黄仁宇《中国大历史》
（2）根据材料二，指出儒家思想对中国封建统治的作用。（6分）
材料三：天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。
——《朱子语类》
（3）理学又被称为“新儒学”，据材料三说明其“新”在何处？（2分）结合所学知识，说明宋明理学的消极影响？（2分）
材料四：黄宗羲说：“凡天下无地而得安宁者，为君也。……荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。然则，为天下之害者，君而已矣。”
（4）依据材料四，说明黄宗羲的思想具有怎样的时代特点？概括指出这种思想特点形成的主要原因？（8分）
（5）综合上述材料并结合所学知识，概述中国古代主流思想的演变历程（5分）
解析：（1）材料一中，梁启超对孔子进行了高度评价，他认为孔子是思想家(或儒学创始人、“儒教教主”)；教育家；政治家。他的主要依据是中国人自古以来就深受孔子思想的影响，同时教育家孔子的各种教育思想影响着后世的教育事业；孔子不受时代局限，其政治主张对后世的民主政治建设也有着极为深远的建设性的影响；（2）儒家思想成为正统主流思想，对我国后世影响深远：“有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤”体现了加强中央集权的作用；“构成官僚集团行动上的规范”体现了构成官僚集团的行为规范的作用；“孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重”体现了使封建政府关注百姓的生计的作用；（3）儒学发展到宋明时期，进入一个新的阶段。宋明理学是儒学的新体系，它之所以被称为“新体系”，主要是“新”在把理和儒家传统道德结合起来（或把儒家传统道德上升到理的高度），但是同时它也有着不容忽视的消极影响，比如利用儒家的传统思想维系专制统治，它空谈仁义道德，压抑、扼杀人们的自然欲求等；（4）根据材料，结合所学知识，黄宗羲的四个“天下”的思想体现了反对君主专制独裁（封建专制集权）、倡导民主自由的时代特点。黄宗羲的思想之所以出现这一时代特点，主要原因是当时经济上，商品经济的发展，出现资本主义萌芽；政治上，封建社会制度的渐趋衰落；文化上，儒学思想蜕变为封建专制统治的精神枷锁；（5）中国传统主流文化思想的演变经历了漫长的时期，具体各个时期所处的阶段分别为：春秋晚期——创立；战国末期——蔚然大宗；秦朝——遭受打击；汉代——正统主流；魏晋南北朝——融合佛道；隋朝——三教合一；唐朝——三教并行；北宋——复兴儒学，抨击佛道；宋明——发展到“理学”新阶段；明清——批判继承~

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