用先抑后扬法写一个曾令我讨厌的人 作文 600字

一个曾令我“讨厌”的人 作文 先扬后仰~

一个令我讨厌的人 1

爸爸曾经对我说过：“对待邻居就要像对待亲戚朋友一样，客气大方，和睦相处，朝夕与共。”可是，我家下面的一个邻居，我简直不能和他和睦，因为他又爱狡辩，又爱捉弄人，搞恶作剧，总之，他的身上全是缺点，我看见他就离他远远的。
他虽说是在城市里生活的，可偶尔也到我们农村住一阵，也许是他爸妈太爱护他了吧，他的外公外婆对他百依百顺，从不打他，骂他，这使我不想让他居住在我们学校，神灵保佑他快快离开，走得远远的。
以前，我们两个玩得可开心了，也许是幼时我们心里只有天真，没有*杂念吧，我们在一起，仿佛亲同姐弟，可现在，长大了，越来越多的杂念使他变得讨厌，也就是从那天起，我们再也没有和以前一样的关系了。那天，我们在树荫底下玩沙子，他用铁勺子铲沙子传递给我，我没有工具，就用手接沙子。正玩得兴高采烈，突然，“砰”的一声，勺子重重的砸在了我头上，肿起了一个大包，我一看，他手上的勺子不见了，他正偷偷的笑着呢！这时，他的外婆过来了，他赶紧改了一副脸，哭丧着对他外婆说：“外婆，她抢走了我的勺子，还说我打了她。”我正要解释，他外婆就抢了我的话：“你这个女孩，怎么这么不讲理，奇奇，我们回家！”他外婆拉起他就走，他向我吐吐舌头，随他外婆一起回了家。
还有一次，我和小伙伴一起玩耍，他又闲不住了，手痒了起来，又想搞恶作剧，于是趁他外婆不注意，偷偷跑了出来，嘻嘻地笑着走过来，拍拍我的肩膀，对我说：“我带你到一个神奇的地方去看看，你去不去？”我一向喜欢神奇的东西，于是随他去了，没想到他居然把我带进宿舍，并且锁上门，让我出不来，我在里面使劲地敲打着玻璃，却无可奈何，只好在里面呆了几个小时，不仅饿了肚子，还被爸妈骂了一顿。
这个邻居真讨厌，不知道你们讨不讨厌他呢？

一个令我讨厌的人 2

我最讨厌的一个人，是坐在我座位后的一个男同学，他也是班上最唠叨，最神憎鬼厌的人。 他戴着一副眼镜，你第一眼见到他的时候，便会觉得他是一个很有学问的人。其实，那是表面的，他近视的原因是整天看电视，玩电脑游戏所造成的。再看看他两片薄嘴唇，就可以肯定他是一个唠叨的家伙。 在课堂上，老师在讲课，那个该死的家伙又再发表班上的八卦新闻。我正在听语文老师讲课，他的声音出现再我的耳边，我把头扭向后面，说：“拜托，别吵了！”可就在这一瞬间，重要的知识学不到了。到了做作业的时候不会做，还要请教别人。我恨不得把他那一张一天不停的嘴用针线封住。 在上数学课得时候，老师经常说的话是“李××要扣分！李××没有交作业，要当众批评！”分已经扣了，但他好象若无其事那样。过了一会儿，他的声音又在我耳边响起，我捂着耳朵来听课，知识从左耳入右耳出。 李 ×× 也是一个骄傲自满的人，一有一点小成绩，便沾沾自喜。记的有一次，他答对了一条问题，便得意洋洋地说：“你真笨，我比你聪明，你不会答，我答对了。”“李xx要扣分！”这声音又响起了。下课的时候，我气愤地说：“当我求你也好，拜你也好，请闭上你的嘴吧！”可他还是死性不改，就向一只神憎鬼厌的苍蝇整天在你的耳边嗡嗡响，烦死人了，他在这样下去，我可真的受不了。
在午休的时候，大家都睡熟了，我还没有睡，但眼睛却疲倦得要马上合起来。这时他回来了，李××大摇大摆地走进教室，用手大力把凳子一拉，“碰”这惊人的“音乐”传遍整个教室，把在坐的同学都惊醒了。 到了交作业的时候，李××没有完成。数学老师明确地说明了：“第一组有一个同学没有交作业，全组同学都要扣分！”李××没有交作业的次数连他自己也记不清了。恐怕我们辛辛苦苦积累的分数不到三个星期就被人扣光了！这家伙真是累人累己。 我真希望通过这篇文章，坐在我后面的男同学认清自己的不足，努力改正缺点，争取做一名受大家欢迎的好同学。 你们猜，上面所说的那个男同学是谁？对，他就是——李鸿强。

这些肯定是上网找的，不过还是有一点点可以的啦，希望能帮助到您的啦！╮(╯▽╰)╭

转眼间，我已经是初中二年级的学生了，在成长的过程中，我不断地学习着，也快乐地生活着。

学习，的确是很快乐的事。小时候妈妈每晚都要给我讲至少三个以上的故事我才能入睡，妈妈不耐烦，而我还嫌没听够。后来，上学了，在学校我学会了很多字，还有许多词的意思，想看书再也不用爸妈给我讲了，我想看什么书就看什么书，想看几个故事就看几个故事，那份快乐真是无法言喻。

学习，不仅限于学习课本知识，还要有广泛的学习兴趣和爱好。记得6岁时，我想学习电子琴，家长便满足我的学习欲望，在电子琴的学习过程中，我会因老师的一次表扬而快乐无比，我会为自己又学会了一支新的曲子感到快乐无比，当然学习的艰辛和枯燥也曾令我生厌过，可比起成功的喜悦那又不算什么了。现在我又在学小提琴，因为有了这个才艺，我参加了我县的各级演出，那份自豪和快乐只有自己才能体味。在学习的过程中，我每天都过得的那么充实，生活因为充实而快乐了。

学习，不仅限于别人教的，还要用自己的眼睛看，用自己的心去体会，在生活中学习，在学习中成长，这样才能做一个快乐自己也快乐别人的人。记得有一次，步行街重新铺路，上面的水泥还没完全干，我看见上面被印下了好几个脚印，呵呵，真好玩，我就想去试试，当我准备踩上去时，脚又缩了回来，心想：不行，如果每个人都像我一样来踩一脚，那工人们辛辛苦苦的劳动不就功亏一篑了吗？尊重并珍惜别人的劳动成果，自己也才会被别人尊重啊

　　一个曾令我讨厌的人

　　我们小区里搬来一户新住户，他们有一对双胞胎。哥哥人称绰号叫大毛，弟弟人称绰号叫二毛。听有关人士透露，他们家就因为哥弟俩搬了三次家。这双胞胎很爱做一些损人利己的事情，这不到两三天全区人都知道他们的大名。全区无一日安宁。
　　周末我很无聊，想出去走走，我出了门，坐在球场边的草地上，本想看一看别人踢球，见到俩兄弟来了，我看看四周，看看什么是他们足下的“受害者”。：花坛？公告栏？才想到这。大毛一脚就把球踢到了王阿姨的玻璃上。他俩嘻嘻哈哈的跑了。我过去拿起球，王阿姨看看了看看，碎了。见我拿着球王阿姨就是一顿臭骂：“小樊平时看你挺老实的可今天你把我的玻璃打碎了你要赔！”“不是我”我狡辩起来》可怎么也说不清了。我只好吧我的50块零花钱给了她。我一分开心，一分伤心，高兴的是我捡了个足球。心想这下我可好了，等于用50元买了个100元的足球。我一看吃了一惊，一个破得不能再破的球。唉！这连10块都不值，他俩还不忘留一手后招。
　　下午，我还为了上午的事发愁。走着走着，见他们俩又在恶作剧了。他们把一块泥搓成球。他们慢慢的把泥按在了李叔叔、的背上，等李叔叔反应过来，问我：“是谁干的？”。我急忙回答道：“大毛、二毛干的！”。他俩好象知道我告了密，冲我做了个鬼脸。李叔叔追上去没追到。我走了，突然有人按了泥在我身上。哎呀，大毛！还有张纸条“谁叫你告密”。“哎，好人难做呀！”我失望的回家了。
　　一天过去了。我又见到了他俩。我心提到了嗓子眼。我心里只有一个念头：快闪人，不然下

他，一个曾令我讨厌的人，他学小沈阳，结果学的改不掉他那翘舌音，班上的搞笑派之一，自称“蒙娜丽卓”，本名陈卓。但现在，他的一个举动改变了我对他的看法。
　　
　　那是一个慵懒的中午，我到车站等车，上车时，我看到陈卓也在车上，坐的地方还是我平时坐的最后一排，是像往常一样坐最后一排去吹凉风？还是就坐前面呼吸不新鲜的空气？终于，我还是决定，无视他，我坐最后一排。
　　
　　我坐下，紧靠着边坐，避开他，望着窗外发呆。车行驶了一段，一站，上来了一个老爷爷，我起初并没有看到他，我只是听到这样一串对话：“老爷爷，您来坐！”“没事你坐吧！”“我站着，又不累，来，您坐！”“谢谢了！”我下意识的回过头，就看见陈卓扶那个老爷爷坐下。
　　
　　我的心像被什么敲中了似的。陈卓，这个平时看上去大大咧咧、嘻嘻哈哈的，几乎看不出他有什么文化气质，然而，他在这个时侯却可以做出这样令我敬佩、意外的事。
　　
　　从那时候起，我彻底的改变了对他的看法，他，是一个助人为乐的人。
　　

先了解先抑后扬手法：先抑后扬，也叫欲扬先抑，是一种写作手法，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。 前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。文章开头可采用概括性的手法写出他/她令你讨厌的原因，然后通过一件或者两件具体的事情来写你对他/她深入了解之后有不同的看法的原因。这里要有一个线索，就是你的情感变化的线索，是什么原因导致你对他的看法发生改变呢？选取的事件一定要突出这一点。

先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。
先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。 前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象.
如茅盾《白杨礼赞》，要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长环境——黄土高原的的“单调”，使人恹恹欲睡，这是抑，突然看到挺拔的白杨，使人精神为之一振，这是扬；杨朔《荔枝蜜》先写自己不喜爱蜜蜂都后来赞美蜜蜂，也属于欲扬先抑。小说中写人也可以先贬后褒，同属于此。
你就先说他怎么怎么个你过不去，后来你们互相帮助

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