数学好的学生有共性，三类特征助力学习成长，你家孩子身上有吗

~ 数学好的学生有共性，三类特征助力学习成长，你家孩子身上有吗
在一众科目中，数学想必是很多人童年学习的噩梦吧。
而且，有一些大学选择了理工类科目的学生，成年了也要遭受数学的“折磨”。
数学科目是有难度的，很多人都会被它“坑倒”。
不过，这个世界也是有坏就有好，一些数学很好的“学霸”“天才”，他们会利用这种特性，从而和其他的学生在考试中拉开差距，让自己的排名更高。
数学到底有什么魔力，为什么会难学
为什么那么多的考生都被数学成绩所困扰？高中选文科，大学为了不考数学也要选择没有数学的专业逃离数学。
想要得到答案，首先要理解那些数学好的学生，他们也不是完全的天赋异禀。
除去天生对于数字的敏感以外，更多的也是要经历正确的数学教育。
很多数学不好的孩子，就是因为数学教育的缺失、不到位才变成了这样。
首先很多孩子数学基础薄弱，对知识的掌握也是一知半解的，在等到做题的实际应用时就露出马脚了。
另外，数学不好和学生自身的学习习惯也是息息相关的。
很多学生不喜欢做延展思考，在做题时遇到新的变化就懵逼。
其实，数学看似晦涩难懂，但也是有它的学习技巧。
一位高中班主任就说过这样一句话：数学成绩好的孩子有三个共同的特征。
学习别像“无头苍蝇”，具备三类特质，数学成绩差不了
我们已经说了很多关于数学成绩差的原因，那么一起来聊聊数学成绩好的人，都有什么共性吧。
会被数学吸引
对于任何的事物，如果你对于其有着厌恶的情绪，那么就很难在其上有什么进步和收获。
对于数学也是一样，大家要对它保持一种兴趣，需要学生是真的喜欢才能在学习中快乐的进步。
这种兴趣不是光靠先天的领悟，在后天也是可以进行培养的。
主要是从自己的角度发现数学的美，也许是几何的构造美，也许是数位进制的规律美。
立体感知能力强
由于数学学科的研究内容，空间感好的人对于几何题目的感知能力更强。
分辨正视图、侧视图等时更有优势，一下就可以想象到立体图案背后的样子。
而感知力比较差的学生连图案都想象出来，更何况解题了。
足以见得空间感知能力对于一个学生学好数学是多么重要。
逻辑思维能力强
数学是一门非常需要逻辑思维能力的科目。
不同于语文需要背诵文言文和诗词，数学这门学科只会背诵公式是没用的，重点在于运用。
而运用方面就是逻辑思维能力的体现，需要进行一些等式的变换。
如果想要学好每一个科目，首先就要有数学的思维，如果没有做数学作为基础，根本不会取得很大的一个差异，在其他方面上，所以一定要后多加的阅读数学的书籍，建立数学思维，更重要的是想办法拉开数学的成绩。
影响学生数学成绩提高的一个重要因素专注力太差。
没有建立一个良好的数学思维方式，通过生活中的学习，不仅可以锻炼的孩子的思维方式，更重要的是能够提高孩子的知识面，扩展视野。
与此同时，让孩子多阅读有助力促进孩子思维方式的思维方式的书籍，可以帮助孩子提高数学成绩。
著名数学家谷超豪推荐的这套《给孩子的数学三书》，针对中小学生设计，它巧妙讲知识性、趣味性、故事性、可读性融为一体，传递给孩子思考数学问题的方法和思路，重在帮助孩子全提高解决数学问题的能力，锻炼孩子的思维能力。
天才数学家刘薰宇
这套《给孩子的数学三书》的作者刘薰宇是我国著名的助学数学家，同时也是一名教育家，在数学方面他取得了很大的成就。
他写的这三本书是在数学界中是最欢迎的三本书，分别是《马先生谈算法》，《数学趣味》，《语文园地儿》分别把各种文学和数学相互促进和融合，用另一种方式展示了数学的知识点，都是也成为了很多教师们参考的重要教材。
第一册是《马先生谈算学》
这本书介绍的是主要讲解了如何用图解法求解的四个基本原则问题。
并且编写了关于各种能够解决数学难题的各种办法，让孩子阅读这一类的书籍，可以让孩子在面对以后的数学难题中有一个好的办法运用。
同时在里边也讲解了很多道数学题，并且通过一些趣味性的方式，多样性的花样去讲解了一些算术基本的原则问题。
第二册是《数学趣味》
这一册书主要讲的是在我们的日常生活中，很多会碰到数学的问题。
教会孩子是如何以趣味性的方式去解决生活中的问题。
并告诉孩子其实世界的万物都是可以通过数学去解答的。
对于现在很多孩子的数学比较过于死板，而这一套去数学趣味，可以让孩子更好的融入到学习过程中。
第三册是《数学的园地》
这套书包含的知识面比较广泛，包括一些函数、微积分等等一些概念。
以及它们具体的运算方法都涉及的比较广，但是同时讲解的也比较的细节，孩子也是比较的容易理解。
这一套书特别适用于小学生学习的一个教材，帮助学生解决更多的数学难题。
孩子数学成绩与数学思维都是他未来迈进更高学府的重要能力，数学并不是难以攻克，掌握方法、开通思路、融会贯通很重要。
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