隔代教育的利弊有哪些
职场女性在生孩子后都会面临一个选择，那就是在家带孩子还是回到职场。如果选择在家带孩子，一是会面临经济压力，有的老公愿意主动承担起养家的责任这还算好的，有的老公不给家用，一旦妻子辞职在家带娃，就意味着失去了经济来源；二是长期在家带娃，与社会脱轨，无论是外在形象还是内在思想，都跟不上时代的步伐，不仅家庭地位低，社会地位也会降低。
那么，如果女性选择回到职场中，又会面对一个问题，那就是孩子怎么办？要知道，孩子是每一个妈妈用命悬一线的勇气和辛苦才得来的，妈妈这个职业来的比爸爸可辛苦太多了。
很多人都知道，最好的投资不是房子，不是股票，而是孩子。对父母而言，一个有出息、懂事的孩子胜过金山银山。可是如果妈妈回到职场中，就只能把孩子交给姥姥姥爷或爷爷奶奶。这就是今天我们要讨论的问题——隔代教育的弊端。
1.老人容易大包大揽，孩子失去独立生活能力
老人在年轻时，因为工作忙碌而忽略了孩子，于是现在老了，闲了，看到孙子就会有一种补偿心理，想要把曾经没给过儿子都给了孙子，老人这种心理是可以理解的。但是，这就会造成一个弊端，那就是过分溺爱孩子。
比如孩子把东西扔了，他们就会去捡；孩子不吃饭，他们会追着喂；孩子走路走不动，他们会立马报，于是我们经常能看到一些孙子被惯得无法无天，甚至动手打爷爷奶奶，爷爷奶奶却不以为然地一笑。
爷爷奶奶带孩子，经常担心孩子磕了碰了，孩子要自己吃饭，他们怕孩子把嘴戳了；孩子要自己洗脸，他们怕把衣服弄湿；孩子要自己跑，他们有的体力不行跟不上，有的怕孩子摔倒，于是尽量让孩子坐车里。这种种行为限制了孩子的生长发育，阻碍了孩子独立生活能力的培养，从而变成“衣来伸手饭来张口”的小霸王。
2.总是跟孩子说“不行不行”“你不会”你不要”“你不能”
老人总是担心孩子受伤，而且他们经常低估孩子的能力，不愿意孩子去冒险发展某方面的能力，于是总是对孩子说“不行不行，你放下吧，奶奶来弄”“这个你不会，奶奶来做吧”“你不要拿了行不行”，这种一味的否定对孩子的成长是非常不利的，这种不断的否定会给孩子形成一种潜意识，让孩子真的认为自己什么都做不了，什么都不会做，时间一长，孩子能力没有得到发展，个性也会变得自卑、胆小、懦弱。
3.过度保护孩子，反而使孩子体质变差
我们看新闻上一些图片，奶奶带孩子总是给孩子穿得很多，生怕孩子着凉。而事实上，孩子们火力旺，他们穿衣服要比大人穿得稍微薄一些。但老人不这样认为，他们觉得孩子娇弱，一定要多穿衣，这就很容易导致孩子穿得过多，身体出汗反而一着风就感冒。
老人带娃时总怕孩子吃不饱，明明孩子身材正好，老人却总觉得孩子太瘦了，总让孩子多吃一点，把孩子胃撑大了，然后越吃越胖，新陈代谢变慢，身体素质变差。
此外，由于老人体力有限，不愿意经常带孩子去户外跑，这就使孩子缺乏锻炼，避免接触多种病菌的同时也使免疫力降低，一旦进入幼儿园开始接触外界病菌后，就很容易生病。
4.坚持封建思想，让老观念害了孩子
我们看新闻上说有的奶奶说孙子命里缺金，于是给孩子嘴里放了金戒指，导致孩子差点窒息；有的奶奶给孩子洗金钱裕，导致孩子全身皮肤过敏。而生活中，我们家也曾因为老人的封建思想发生过争执。比如孩子发烧，我就要给孩子洗温水浴物理降温，奶奶赶紧拦着，说“他都发烧了你还给洗澡，那不是加重感冒吗？”
孩子皮肤起了湿疹，奶奶就从外面弄了一盆土说要给孩子擦，我果断拒绝，然后拿了从医院买的药膏给孩子涂。这种事情还有很多，而且我们根本不知道在什么时候、什么地方老人的封建思想会突然出现，然后做出一些匪夷所思的事情，而他们自己却完全不自知，最后遭殃的就是孩子。
5.总是袒护孩子，导致孩子不能得到有效的教导
爷爷奶奶带孩子的时候，很容易过分参与，就是没有把握好这个度。比如孩子淘气，妈妈在教训他的时候，爷爷奶奶就会出来护着：“宝贝儿，没事儿，有奶奶在呢”，或者爸爸把孩子教训了，爷爷说：“你爸爸不乖，一会儿爷爷替你收拾他去”。
老人这样做，就会让孩子对爸爸妈妈的教育产生怀疑，认为他们说的是对的吗？为什么爷爷奶奶说爸爸妈妈说的不对呢？不管了，反正谁护着我，我就听谁的。爸爸妈妈管，爷爷奶奶护，孩子不知道到底什么是对，什么是错，一遍遍缺乏正确的教导，从而导致教育的失败，孩子的性格、是非观没有得到很好的塑造。
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隔代教育好与不好不能简单地归类，而应该辨证地看。即使父母自己进行教育，也未必就一定是好的。我们经常也能从新闻上看，父母都是教授，也会教出一个不学无术恶贯满盈的孩子。因此，我们需要看到的是教育本身，还有每个人的方式方法，再做判定。
有户人家为了生男孩子，超生了多个，又为了避免被找麻烦，就逃到了另一个地方生活，就把大女儿放在老家，让父母抚养。女孩子因为父母没有在身边，一直跟爷爷奶奶相依为命，日子不至于太过艰苦，但也没有富余，加上没有良好的学习习惯，勉强上到初中毕业后就未能继续升学。没过多久就恋爱结婚生子，现在小小年纪，孩子已经很大了。
如果是她父母自己抚养，还可能染上赌博的习惯，因为她的父亲就是这样的人。爷爷奶奶虽然提供不了多好的环境，至少家里没有这样的氛围，孩子虽然学习不算好，但也没有其它恶习。
村里有人小时候父亲就去世了，母亲改嫁，他和哥哥都由爷爷奶奶抚养。上学时他们学习都不认真，除了学习一般之外，他们也不是有特别恶习的学生。现在都已经成家立业，开着挖土机，包一些工程做，生活过得还不错，对爷爷奶奶都很孝顺。
以上两个例子就想说明隔代教育不能轻易就用好或者不好来断定，他们有好的地方也有不好的地方，不能一言以蔽之。
一、利
1、老人有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。
2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基矗。
3、多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。
4、老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。
二、弊
1、容易形成溺爱。多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期不能得到矫正。
2、思想观念陈旧。许多老人不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
3、造成孩子与其父母的感情隔阂。老人对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。
4、造成孩子同龄人间社交技能缺乏。来自不同家庭背景的孩子之间的交流会有隔阂，而家庭成分缺失的孩子更倾向于沉默寡言。
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