如何从小培养孩子的审美观？你知道为什么吗？
爱美之心人皆有之，孩子也不例外，很多孩子在小的时候根本分不清，什么是美什么是丑，正是塑造审美观的时候。所以家长在这个时候可以适当的对孩子进行审美教育，让孩子的审美不要停留于表面，而是要更多的去观察别人的内心。
一、在日常生活中帮孩子辨别美丑家长在日常生活中可以教会孩子辨别美丑，告诉孩子美德事物是具体的生动的形象的，是可以被人直接感知到的。美可以分为很多种，可以分为自然美和社会美以及艺术美，家长在在平时可以多带孩子去和艺术打交道。而且家长也要告诉孩子，镁并不是一个固定的形式，我们在日常生活中见到的很多事物，太阳，星星，月亮，河流，森林都是一种美。我们在日常生活中看到的一些感人的事迹，警察叔叔和保家卫国的战斗场面，以及影视剧里面一些威武雄壮的场面，都是一种美。家长要多用一些美好的画面去感染孩子，让孩子树立正确的审美观。
二、培养孩子美的观念家长想要培养孩子的审美观，平时就要让孩子形成美的观念，让孩子的心里面多去积攒一些知识，让孩子多去读书，让孩子在心里面建立一个美德标准，有自己的标准去评价，去衡量去判断事物的美和丑。家长要告诉孩子，审美并不是只停留在眼睛里，而是要让美升华到心里。
三、联系到宝宝的生活中关于审美观念，是一个非常复杂的观念，家长不可能和孩子说清楚，每个人的美感也不同，所以给孩子培养审美观念的时候，也是从多个层次多个角度来培养孩子的。家长平时可以联系宝宝日常生活中的一些实际来对孩子进行教育。比如从孩子的穿衣打扮以及饮食起居，孩子的个人卫生，孩子房间的整洁等入手，让孩子在平时多抓住细节去分辨美的事物，多去贴近大自然。
懂艺术的前提是具备一定的审美能力，审美能力与一个人的气质和艺术鉴赏能力息息相关。从小帮宝贝建立高雅的审美观念，其实上是在培养有艺术气质的孩子。爱美之心，人皆有之。但要使一个人真正地懂得美和丑并能进行美的创造，却又离不开系统的审美教育。对小宝宝进行审美教育尤其重要。这是因为，他们正处于长身体、求知识的基础阶段。美育的好坏优劣也将会同智育和德育、体育一样，影响着宝宝的未来发展。作为个体的人，有内在的方面和外在的方面。智力才能、伦理道德、感情心理是内在的方面，而身体形态结构则属于外在的方面。外在方面与体育相应；而内在的三个方面又分别表现为：知、意、情。
美的事物是具体的、形像的、生动的，可以被人感知的。自然美使人赏心悦目，心情舒畅愉快；社会美使人敬佩、赞叹、感奋，以至于热泪盈眶激动不已；艺术美则扣人心弦，如身临其境，使人喜怒哀乐溢于言表。宝宝的日常活动总要同自然社会和各种艺术形式打交道。金色的太阳、银色的月光、闪闪的星星、繁茂的森林、碧绿的青山、奔腾的河流；儿童、少年、小伙伴的感人事迹，解放军叔叔保家卫国的战斗场面；影视戏剧中威武雄壮的画面，先辈们可歌可泣的壮举。所有这些事物，都会感染教育着宝宝们，激励、撞击着他们的幼小心灵。
爱美之心，人皆有之，我们每天都在为了 "美 "奋斗，为了更好的生活，更美的衣服，更美的心情等等，要让孩子树立审美观，只有让他们分清美与丑，并为追求美而努力，这些都离不开系统的审美教育，如果孩子有良好的审美鉴赏力，他就会在内心的驱动下追求美好的事物，创造美好的生活，而不用家长要求。
亲近自然，启迪孩子的审美情趣；家长要带孩子到自然环境中，接触美丽的风景和物品，引导他们，培养他们热爱自然之美，感受自然之美，评价自然之美。培养孩子认识自然美的能力，要从孩子的思维特点出发，从一花一木、一草一木、一山一水入手，引导他们由外到内、由浅入深。让他们在身临其境的同时也要进行知识的传授，使他们从感性知识上升到理性知识。
从生活细节入手；对于孩子来说，停留时间最长的是学校和家庭，他们接触美的机会很少。然而，教师和家长也应该努力为孩子创造一些一般知识以外的东西。比如，路边的花草，栖息在树枝上的瓢虫，甚至身边的笔和水果，都可以摆出各种不同的造型。这些细节可以培养儿童的感知能力。与同龄的孩子相比，他们的思维更加细腻，能发现事物之间的联系，自然会产生艺术灵感。
艺术欣赏是培养孩子审美能力的重要手段，教师可以多组织一些校外活动，带孩子去参观博物馆，或者看美术展览、雕塑展览。无论是手工艺品还是雕塑，无论是书法还是绘画，创作者想要表达的东西并不像想象中那么简单。教师可以问问孩子们看到了什么，是否有特别的感受，尽量引导他们多角度观察，逐步培养他们欣赏和感受美的能力。
应该让孩子多去认识一些色彩比较丰富的颜色，而且需要在孩子很小的时候多给孩子看一些图画，因为这样才能够刺激到孩子的视觉，提高审美观念。
我觉得需要给孩子多看一些艺术画，让孩子多学习一些时尚，我知道为什么，因为比较好的审美观，可以让孩子的情操变得更加高雅。
要在孩子很小的时候就应该给孩子看一些图画，或者是可以让孩子自己去搭配衣服，因为在自己操作的过程中就可以让孩子能够提高审美观念。
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