12总也倒不了的老屋假如课文没有最后一段,你能续编个另外的故事结尾吗？

你能根据三年级上册12课总也倒不了的老屋课文内容再续写一个故事情节吗?试试看吧。~

描写思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：

老屋它已经活了一百多岁，非常陈旧，在这里不知换了多少主人了。
有一天，老屋自言自语地说：”我已经没人住了，该是倒下去的时候了。”说完，老屋准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个极小的声音在它门前响起，“再站一个晚上可以吗？听说今晚有暴风雨，我找不到一个安身的地方。”老屋一边听一边把老花的眼睛往前凑：“哦，是小猫呀，好吧，我就再站一个晚上吧！”
第二天，天晴了，小猫从老屋里走出来，说：“喵喵喵，谢谢！”老屋说：“再见，好了，我到倒下去的时候了！”
“等等，老屋！”一个声音从角落里传出，“我肚子好饿呀，可是找不到一处安心结网捉虫的地方。”“哦，是小蜘蛛呀，好吧，我就再站一些时候吧！”小蜘蛛快乐地爬上墙开始织网……
就这样老屋帮了一个人又一个人，一直也没有倒下。突然，有一天一个人来了，说：“我非常喜欢这个老屋，要修整一下在这里居住。”
就这样，老屋又保留了下来。

结局：老屋最后还是倒下了，大家都记住了老屋的恩情。
每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。
原文如下：老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

扩展资料：
《总也倒不了的老屋》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第12课的课文，这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。
学习目标
1、能正确认读“暴”等8个生字新词；正确读写“洞”等13个字和“变成”等13个词语，并能联系上下文理解词义。
2、正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，能复述《总也不倒的老屋》大意。
3、能与同学交流读课文过程中有没有猜猜后面会发生什么。
4、借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。

描写思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：

有个老屋，它已经活了一百多岁，非常陈旧，在这里不知换了多少主人了。

有一天，老屋自言自语地说：”我已经没人住了，该是倒下去的时候了。”说完，老屋准备往旁边倒去。

“等等，老屋！”一个极小的声音在它门前响起，“再站一个晚上可以吗？听说今晚有暴风雨，我找不到一个安身的地方。”老屋一边听一边把老花的眼睛往前凑：“哦，是小猫呀，好吧，我就再站一个晚上吧！”

第二天，天晴了，小猫从老屋里走出来，说：“喵喵喵，谢谢！”老屋说：“再见，好了，我到倒下去的时候了！”

“等等，老屋！”一个声音从角落里传出，“我肚子好饿呀，可是找不到一处安心结网捉虫的地方。”“哦，是小蜘蛛呀，好吧，我就再站一些时候吧！”小蜘蛛快乐地爬上墙开始织网……

就这样老屋帮了一个人又一个人，一直也没有倒下。突然，有一天一个人来了，说：“我非常喜欢这个老屋，要修整一下在这里居住。”就这样，老屋又保留了下来。

小蜘蛛每天变着花样讲着它的故事，从《丑小鸭》到《白雪公主》，再到《哈尔的移动城堡》，老屋总是兴致勃勃，听得津津有味。

小蜘蛛每天都变来变去的，老屋听了很久很久倒下下。

续编示例如下：
小蜘蛛每天变着花样讲着它的故事，从《丑小鸭》到《白雪公主》，再到《哈尔的移动城堡》，老屋总是兴致勃勃，听得津津有味。

后来，小蜘蛛离开了，又来了许多小动物：有在屋角做窝的老母鸡，有在院子找虫吃的麻雀，它们总是请求老屋的帮忙，老屋每每有求必应。
你瞧！老屋还静静地立在那里呢！

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