“本科不努力 毕业成专科”残酷吗？
跟本科考研相比较，专科考研比较困难，首先需要满足同等学力人员考研条件；而本科考研不需要任何条件【除了跨专业报考】；其次，同等学力人员考研复试需要加试专业课和其他条件；有一些院系对同等学力人员考研有限制，甚至不接受专科生；最后，专科生不能报考在职研究生【非全日制研究生】，因为非全日制研究生一般必须具备本科学位证，毕业证才可以。参考文件一、考研条件和二、非全日制研究生报考条件。
一、考研条件
考生必须符合下列学历等条件之一：
1.国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高等学校、成人高校、普通高等学校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
4.国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5.已获硕士、博士学位的人员。
6.在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
二、非全日制研究生报考条件
专业学位招生条件的最大特点是，要求报考者有一定年限的工作经历，一般要求本科毕业，有的专业要求报考者具有学士学位。绝大多数专业学位要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。但也有例外，比如工程硕士专业学位中的软件工程领域也面向应届大学毕业生招生。
三、举例说明
大专生和大专生以下遇到的问题是同等学力问题。按照规定，同等学力报考的考生在入校读研究生时必须有两年工作经历。比如一位大专学生2001年7月毕业，它可以在2003年9月入校读研究生，这样的话，他在2003年1月可以参加研究生入学考试，2002年11月就可以报名。他应该在此前很长时间，甚至一毕业就开始准备复习。
还有一个问题，很多学校对同等学力的考生还有一些另外的规定，比如要求有四级英语成绩单，或者要发表过相关领域的论文等等。考生在确定报考哪一个学校时，一定要事先看看最新的招生简章，以免白花功夫。
学历是一块敲门砖，如果时间允许，能读多高就读多高！
虽然说学历贬值，一元和一分是同样贬值的。
你是园林专业的，园林专业是非常有前途的专业，只是你被你的心态给蒙蔽了，园林专业考研，考博竞争都是非常小的，几乎是有既能考上，除非你不用工。
考研的前提是本科学历！！你想去考广告，营销本科，不论你向往任何专业，本科是找工作的基本参考线。只要你有时间，就可以去考出来，在校闲着也是闲着，浪费时间。
是否留校自考要看你自己的基础和努力程度，不努力呆上100年都没用。当然自考能呆在学校最好，这样保证学习的时间，和效果。
现在国内的文凭含金量是 正规本科》自考本科》成人本科》网络本科，如果你有机会而没把握拷出来，以后你需要了。你将后悔莫及！！！
切身经验，信否由你！！
近日，华中科技大学发布了一份文件称，从下学期开始，普通本科生学分不达标或者因为其他原因不能坚持正常学习的，可以申请转入专科学习。达到专科毕业要求后，按专科毕业。新政甫一曝出，就激起不小的舆论涟漪。
不达标可转专科 “是一种学业救济制度”
这篇名为《关于印发<华中科技大学普通本科生转专科生管理办法（试行）>的通知》的文件称，学校今后每学年秋季将对普通本科生（新
生除外）所获学分梳理一次。对未达到培养计划总学分3/4（二年级为2/3）者，给予黄牌警示；对未达到培养计划总学分2/3（二年级为1/2）者，给予
红牌警示。受到红牌警示或者累计两次受到黄牌警示的，应转入专科学习，否则予以退学处理。本办法从2017级学生开始执行。2016、2015、2014
和2013级（5年制）本科生可参照执行。
校方表示，“试行本科转专科制度，是改变一刀切式的培养模式，尝试按照学生的学业基础差异、学习能力差异与个性需求差异，探索分流培养、分类成才的学籍管理机制；是一种学业救济制度，体现了人文关怀，有利于学生的发展。彰显、保护了学生的合法权益……”
“文件出台前，在学校各层面交流、征求过意见，大家普遍认为这对无法完成本科学业的学生而言应该是一个好的办法。”采访时，一位教学管理人员称。
校方表示，此管理办法的制定和出台受国家大政方针导向的影响：教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》，更加注重维护学生的权益，鼓励学生
实行自我管理。同时，也对高校下放了部分权限，由学校结合自身办学特点和要求自行规定。试行本科转专科制度，正是在这个大背景下产生，目的是给学生多一次
选择的机会。“为学分不足而面临退学处理的学生提供一条出路，而不是简单地一退了之。”
为保证人才培育质量 “N级跳”并不残酷
“本科不努力，毕业成专科。”华中科大的新政甫一曝出，就激起不小的舆论涟漪。“还有这种操作”“学渣晕倒在厕所”，是很多网友的第一反应。但记者梳理发现，此举并不突兀。
早在2003年，海南大学就有过23名本科生因学分不够转为专科生的“先行先试”。清华大学早些年也有类似做法：学生学业未达标，只能拿专科毕
业证或肄业证。根据2015年7月修订发布的《清华大学本科生学籍管理规定》，学生因课程学习不合格导致一学期所取得学分低于12学分者，转入试读，暂保
留学籍1年。试读期满，未达到解除试读学分要求者，转入专科学习或者退学。此外，清华大学也规定因身体或者其他原因不能坚持正常学习者，可以申请转入专科
学习。
记者在华中科大采访时，一位叫王林的学生对此举表示理解。他说，从本科“直线滑落”到专科，这样的“N级跳”听上去有些残酷，但这也是高校保证人才培育质量的正常淘汰机制，“当今社会，哪里没有淘汰啊？”
有教育学家列举道，在大学“宽进严出”的某些国家，这类机制很常见。比如在美国，在名牌大学求学，感觉不适应或者跟不上，再申请转到社区学院，
已是常态化做法。德国的高等学校实行学分制，对学生的在校学习时间不做限制，但在教学过程中要求比较严格，学生很少能按期毕业，淘汰率在30%左右。
试水惩戒措施 或为教改提供良性样本
连日来，记者采访了多位在校生，他们对华中科大的新规是否过于严苛有不同看法，不过均表示，这为自己以什么样的态度完成象牙塔的学业敲响了一记警钟。
武汉大学社会学家周运清教授认为，近年来，学生因为学业不达标而遭遇延迟毕业或退学的情况在全国各大高校都时有发生，究其原因，学生们对于大学
阶段的学习和竞争环境认识和准备不足，不少人还存在着，“大学就是保险箱”，“高中拼命学，大学尽情玩”之类的思维误区，应该说，“本科转专科”在延迟毕
业以及濒临退学之间，再度开辟了一个缓冲地带，给他们提供一条出路；与简单、生硬的“一退了之”相比，宽严相济、张弛有度的
“本科转专科”更好地维护了学生的权益。
前段时间，人民日报、团中央发文《你不失业，天理难容！》，痛批沉睡中的一些大学生。“一朝考入大学，从此不翻书本”越来越成为一些大学生的日
常写照，人才质量下降也屡屡成为焦点。很多懈怠者走完高考独木桥，以为彻底进了保险箱，学业成了副业，翘课、玩游戏、谈恋爱等等，反倒成了主业。这部分学
生毕业之后，因为学无所成，往往成为大学生就业难、生存难的主体。
“严格把控毕业关口，建立起优胜劣汰的考核机制，从学生质量和学校声誉两个维度来说都实属必要。”一位高校工作人员对记者表示。有网友评论，一
些大学开始试水惩戒措施，这是一个好的开始，这既是对高校教学质量与声誉、对社会输出毕业生质量的负责，也是对学生本人和家庭付出负责。
周运清教授认为，要更好地保障学生的权益，除了不因学生成绩原因剥夺学生的受教育权利，改变“一刀切”式的培养模式，高校还应更多地进行研究探
索，如何根据学生的学业基础差异、学习能力差异与个性需求差异，探索分流培养、分类成才的学籍管理机制，为学子们树立更为科学、正确的人生观和成才观，是
教育者们需要进一步思考的时代命题。
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