小学生巴金读本读后感50个字
巴金是一个无人不晓无人不知的世纪老人，他幽默可爱，富有童趣。我最喜欢巴金的《痴儿救鸡》《杨嫂之死》《温和的刘先生》。
《痴儿救鸡》这篇文章充分体现了小巴金对生命的关爱，尤其是巴金听说大花鸡要被杀的那一系列动作、心里描写把这件事写活了。就连小巴金着急的样子、他说过的话我都记得牢牢地：“不要杀我的鸡！那只大花鸡是我的，我不准人家杀它！”小巴金那可怜巴巴的样子，又气又急的样子让他的家人觉得他真傻，可我觉得他一点儿都不傻，他是那么爱小动物，这让我想起了我正在养的小乌龟，我暗暗下决心：我一定要好好喂养并保护我的小乌龟，决不让我的小乌龟步入小巴金的大花鸡的后尘。
《温和的刘先生》这篇文章是讲巴金的老师的。刘先生从不打骂学生，对学生就像是对自己的孩子一样。他慈祥、和蔼可亲，他还是我们小朋友的贴心伙伴。巴金还要求老师给自己画上“洋娃娃”，刘先生还真的画了，他挥笔速写立马一个很美很美的洋娃娃诞生了，多么神奇多么有才，我好希望自己也是小巴金啊！
《杨婶之死》是本册书中最具吸引力的文章。“杨婶”平时对巴金极好，给他讲故事、洗澡，可杨婶生怪病小巴金却无能为力，只能不停的问：“杨婶，你什么时候好？”这让我很伤感，我长大了我是一定要做医生的，这样我就可以救像杨婶这样的人了。
这就是巴金，一个我喜欢的巴金。
写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
正文内容：
当读巴金爷爷的《家》这本书时，单看书名，我以为巴金爷爷笔下描写的是一个温馨、和谐的家。但仔细一读，才发现这个家根本不是那个模样。
家是束缚
这是一个封建官僚地主家庭，描写了觉新、觉民和觉慧三兄弟因为性格不同，所以生活道路也不同。
在这个被封建礼教所约束的专制家庭，高老太爷用“专制”管理着这人根基早已腐朽的家。因为在“专制”管理下，家人的自由受到了束缚。这个家就如同一个狭小的笼子，家人们何尝会感到温暖呢！对此，我感受到那旧社会“吃人”的封建制度是多么地残酷。
家是抗争
《家》中三兄弟是重要的角色，他们使我连连称赞，使我悲喜交加……
觉新是一个才貌双全的人，在“专制”下，他曾反抗，但最后，他身为家中的大哥，选择了顺从，而就是顺从，使“专制”强加于他，使两个封建社会的受害者死于他的手中。
觉民是个聪明的人，在封建礼教的管制下，他开始厌恶旧社会，后来，他为了梅，勇敢反抗，与梅走到了一起。
觉慧是个直率、敢反抗的人。他从一开始就对旧社会十分不满。在反抗的路上，他喜欢上了丫鬟——鸣凤，但因为封建礼教，鸣凤被送给冯老二爷做丫鬟，可鸣凤性子刚烈，前一天投河自杀了。但鸣凤却让觉慧走出了封建社会，离开了家乡。
家是觉醒
旧社会是多么残酷，他们的遭遇控诉了封建制度对生命的摧残，也歌颂了青年一代的反封建斗争以及民主主义的觉醒。
如今，“吃人”的旧社会已不复存在，生在美好世界的我们，庆幸旧社会制度的消失，但我们也一定要努力学习，让公平永驻人间！
《家》这部作品从思想内容上，对摧残人的青春、生命的封建礼教和封建专制制度进行了愤怒的控诉，对那些在封建礼教的重压下受苦、挣扎最后作了牺牲品的人们寄予了无限的同情，对那些为争取自由的生活而奋斗的人们进行了大力的歌颂。
这个社会永远都是在进步的，并不会因为有什么不进步的羁绊而停止，而且它也不能够停止;没有什么可以阻挡得了时代的潮流。在走过的途中，它会喷发出应由的水花，这就会形成一股股奔腾的不息的激流，具有排山之势，向着唯一的海流去。
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