作者是按什么顺序来叙述开国大典的
开国大典课文是按开国大典进行顺序记叙开国大典的。
其实在时间上，开国大典只是发生在一天当中，虽然也有部分时间的显示，但却并不明显，主要还是按照事情（即开国大典的进行）发展顺序来叙述的。
一件事的叙述肯定不可避免要涉及时间，但要说到底是时间顺序还是发展顺序，必须看叙述这件事的过程中偏向于那种。
《开国大典》除了开头有个早晨，片尾有个傍晚，九点钟，但这些都没有明显准确的时间标志，大部分内容还是按照开国大典的步骤来叙述的，因此把这篇文章划归为事件发展顺序，再准确点来说就是开国大典进行的顺序来叙述。
扩展资料
创作背景
1949年，新华社特派记者李普和同事李千峰一起参加第一届政治协商会议和开国大典的报道。
10月1日，天安门广场上聚集了30万人庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的典礼即将举行。李普见证了中国历史上最为重要的时刻，并创作了这篇记叙文。
李普说：“新闻记者的幸运在于，他们的岗位使他们能够接触历史发展的许多重大事件、重要人物和重大场景，在历史发展的最近处观察和记录历史的进程。”
参考资料来源：百度百科--开国大典
是按开国大典进行顺序写的。先讲会场情况，然后讲开国大典，接着讲阅兵式，最后写群众游行。
这篇文章记叙了开国大典的盛况。文章先写开国大典前，天安门广场的情况，交待了举行大典的时间、地点、参与人员和人数，然后写广场的布置和群众队伍的场面。
接着作者按毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”、五星红旗升起、宣读公告的顺序介绍了开国大典的全过程；接着作者写了阅兵式的盛况。
最后作者写了群众游行的盛况和大典结束后的情况。全文段落之间过度自然，层次清楚，结构严谨，中心突出。
扩展资料：文中多处描写了群众对于开国大典的反应，如写参加典礼，“早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。”“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”
要知道，典礼是在下午三点进行，可有群众队伍早上六点就入场了，正午，广场上已成了人的海洋，可见人们对于新中国成立的无比渴望。
如观看阅兵式，“两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。”
两个半钟头，欢呼，鼓掌与“还觉得不能够表达”形成鲜明的对比，突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、激动、自豪，因为我们的军队是如此威风凛凛，纪律是如此的严明。有强大的军队，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了可靠的保障。
这里情感的充分表达离不开作者行文中突出表示时间的词语以及运用比喻、夸张的手法，这些起到了关键的作用。看似白描，实则巧妙。
参考资料来源：百度百科--开国大典
课文描写得非常细致，用词准确凝练，处处流露出新中国成立时人民的喜悦与激动。如“从早上六时起，就有群众队伍入场了”“人们手里擎着红旗，或者提着红灯，从四面八方拥进会场”，既写出了人们对开国大典急切渴盼的心情，也表现了大家由衷的喜悦和热情。一个“拥”字，既写出了来参加大典的人数多，又写出了人们急切渴盼的心情，使当时的热烈场面跃然纸上。“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰五星红旗。”“瞻仰”这个词，特别能表达人们对国旗的崇敬、爱戴之情。课文中这样的词句很多，需要我们用心品读。
课文按照事情发展的顺序叙述，描写了开国大典盛大的场面，各个环节之间有承启，使整篇课文环环相扣，浑然一体。
课文是按照事情的发展顺序叙述的：开国大典之前——大典进行中——大典结束这样的顺序来安排材料的。“
作者按照事情发展顺序进行叙述的方法描述的
作者是按什么顺序来叙述开国大典的视频
相关评论：
