高中生物必修一 1细胞的物质基础总结 2细胞的结构与功能总结 3细胞代谢总结4细胞的生命历程总结
1.大多数生物的遗传物质都是DNA 【通过肺炎双球转换是验证的】，以RNA为遗传物质的是艾滋病病毒等，基因控制蛋白质的转录翻译，基因对性状的控制通过控制酶的合成控制新陈代谢，间接影响生物的性状，还可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。 两个经典实验；肺炎双球菌转化实验，和噬菌体侵染大肠杆菌实验。
2遗传规律主要有常染色体显隐性遗传，伴X染色体显隐性遗传，伴Y染色体遗传。
判断方法：a,先判断显隐性：有中生无为显性，无中生有为隐性，【若只有男性有病就是伴Y染色体遗传】，b再判断是何种遗传，若是伴X染色体隐性性遗传，母亲有病儿子一定有病，女儿患病父亲一定患病【注意】，若是伴X染色体显性遗传，，，，，儿子患病母亲一定患病，，父亲患病女儿一定患病【注意】，常染色体遗传用基因的分离定律和基因的自由组合定律分析，，
3.生物的变异主要包括染色体变异【染色体的重复，到位，缺失，易位】，基因变异【DNA碱基对的缺失，缺失和改变】。育种有人工诱变育种，等 【这个我就不说了，，，自己看书，孩子】
4遗传病的推论和分析你就参照问题2.，通过调查家庭族谱来调查遗传病。
5无丝分裂也是二分裂，这种分裂方式一般是原核细胞的，很简单就是一个细胞一分为二，减数分裂是生殖细胞的分裂方式，具体过程参考你的课本，有丝分裂是人体细胞的分裂方式，分化程度越高的分裂能力越低，过程你也去参考课本吧，这是基础。
加油吧，，，，，，，，，
绪论
1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2． 从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章 生命的物质基础
8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。
13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 *ycE X5ls]q m q2 [ 本 资 料 来 源 于 贵 州 学 习 网 高考频道高考生物 http://Www.gzU521.com ] *ycE X5ls]q m q2
第二章 生命的基本单位——细胞
16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。
22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。
23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。
24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
27．细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
28．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
29．细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
30．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
第三章 生物的新陈代谢
31．新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。
32．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是rna。
33．酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和ph值等条件。
34．atp是新陈代谢所需能量的直接来源。
35．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。
36．渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。
37．植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
38．糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
39．高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
40．正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
41．对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。
第四章 生命活动的调节
42．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。
43．生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
44．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。
45．植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。
46．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
47．相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
48．神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。反射活动的结构基础是反射弧。
49．神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋；兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
50．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
51．动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。
52．判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。
53．动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。
54．动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。
本文来自学习网(www.gzu521.com)，原文地址：http://www.gzu521.com/campus/article/examination/200810/176471.htm
1，化学元素：①大量元素：C,H,O,N,P,S,K,Ga,Mg
②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Gu（这有个记忆口诀：铁猛碰新木桶）
2，化合物：（1）糖类：①单糖：葡萄糖、果糖
②二糖：蔗糖、乳糖、麦芽糖
③多糖：纤维素、淀粉、糖原
（2）蛋白质、核酸：蛋白质须分解为氨基酸与核酸才能被人体吸收
（3）脂质
（4）水：①自由水：我们晒干种子，蒸发掉的就是自由水。自由水占细胞中水总量的95.5%
②结合水：炒瓜子之类的就是烘干了细胞内的结合水。含量较少
（5）无机盐
（6）维生素
二，细胞的结构与功能
1，植物细胞：细胞壁（框架）、细胞膜（隔开细胞内外物质，有选择的吸取营养物质）、细胞质（提供营养物质）、细胞核（遗传物质）、液泡（维持植物细胞的动态平衡，比如PH值、渗透压）、叶绿体（光合作用）、溶酶体（分解）、核糖体（合成蛋白质）、高尔基体（细加工蛋白质、合成细胞壁）、线粒体（供能）、内质网（粗加工蛋白质），某些高等植物细胞还含有中心体（有丝分裂）
2，动物细胞：细胞膜（如上）、细胞质（如上）、细胞核（如上）、线粒体（如上）、中心体（如上）、核糖体（如上）、高尔基体（只细加工蛋白质，不合成细胞壁）、内质网（如上）、溶酶体（如上）
三，细胞的代谢
（1）分解代谢：分解大分子物质来获取能量，如细胞呼吸
（2）合成代谢：合成大分子物质来储存能量，如合成蛋白质糖类
PS，你说的“细胞代谢”是单纯的“代谢”还是“新陈代谢”啊？是单纯的“代谢”的话，如上所述，若是“新陈代谢”，则有物质代谢、能量代谢以及同化异化之分。
物质代谢中的同化作用即指将环境中的营养物质转为自身的营养物质；异化作用即指将自身部分营养物质氧化排出代谢物。
而能量代谢中的同化作用即指摄取外界能量；异化作用即为释放能量。
四，细胞的生命历程：
（1）细胞的生长：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
（2）细胞的衰老：水减少，新陈代谢速度变慢，酶活性降低，色素沉淀（如老年斑和“鸡皮鹤发”）
（3）细胞的死亡
PS：细胞还有癌变一说。正常细胞只能有限增殖（大约50~60次，这有点记不清楚了……）癌细胞即不受控制无限制增殖的细胞。
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂这些都是重中之重，必须弄熟，老师们也会强调，想必你应该很熟。需要我附赘吗？
望能帮到你，祝你学习进步！
其实看目录就可以，生物不太需要非常的框架化，而是应当细致到具体指示，例如一张图，看出各细胞器分别是什么，同时把细胞器相关知识给扩充进去，可以用大括号的形式。就像辅导资料一样，自己没必要花时间干这个
不是吧，你是在问还是概括啊
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