教学是什么？

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课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

课程即教学科目，课程即学习者在学校情境中获得的全部经验。

教育是现代人生活的一部分，教育不是升学，教育是人性成长的追求，教育从根本上说是培养人们感受幸福，追求幸福，创造幸福的能力。教育之于幸福不是外借于它，而是教育本身的应有之意。

人需要教育，不是为了谋生或成为外在社会期望的人，而是为了自身精神的追求，为了丰富自己的生活，过一种“诗意的人生”，得到一种精神上的享受。

我国的教育常常以“标准化”的方法把学生培养成同一模式的制成品，学生没有自主选择的余地。正如钟启泉教授指出的那样：没有选择的教育，不讲个性的教育，充其量不过是一种训练，而不是真正的教育。

教育不只是使人成为社会需要的好公民：

得以适应社会的存在，而且更深刻地体现在它展示了现代社会个人自我完善、自我发展的需要，教育如同吃饭、睡觉，是生活的一种形式，而且是一种高级的精神生活。

现实的社会生活是教育内容的重要源头。教育是现实的社会生活的一个有机的组成部分，它不可能立于现实生活之外。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

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