部编版小学语文三年级上第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》学习要点有哪些？

部编版小学语文三年级上学期第二单元《秋天的雨》学习要点有哪些呢？~

一、积累字词

盒（hé）盒子 纸盒 药盒
颜（yán）颜色 容颜 颜料
料（liào）染料 材料 布料
票（piào）车票 发票 票友
飘（piāo）飘扬 飘动 飘摇
争（zhēng）争斗 争取 争执
仙（xiān）仙女 仙境 神仙
淡（dàn）淡然 淡定 淡雅
闻（wén）耳闻 听闻 新闻
梨（lí）梨花 梨树 梨子
勾（gōu）勾画 勾引 勾当
曲（qǔ）曲调 曲子 戏曲
丰（fēng）丰收 丰富 丰满
积累颜色的词语：杏黄、雪白、湖蓝、军绿、鹅黄 、火红
理解五彩缤纷的意思：颜色多，非常漂亮。文中指秋雨的颜色多并且漂亮。
二、课题《秋天的雨》质疑
你印象中的雨是怎么样的？（毛毛细雨、蒙蒙细雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、雷阵雨）
三、感知课文

本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。第一自然段将秋雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启了秋天的大门。第二自然段运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天五彩缤纷的美丽景象。第三自然段将秋雨带来的香味写得细致入微。第四自然段的“吹起金色小喇叭”，犹如一位通讯员在告知动植物快准备过冬。
课文从三方面写秋天的雨：秋天缤纷的色彩、秋天的气味和各种动植物准备过冬的情景
四、积累佳句
1.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(这句话中把银杏树叶比作小扇子)
2.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(这句话中把枫叶比作邮票)
3.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（拟人句）
4.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人句）
五、拓展练习
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的火热。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？
它把金黄色给了田野，金黄的稻谷像一片金色的海洋，摇啊摇啊，摇来了丰收的喜悦。
它把橙红色给了柿子，橙红色的柿子像一个个灯笼，晃哪晃哪，晃来了果园的丰收。
它把彩色给了菊花，五彩缤纷的菊花像绽开的笑脸，笑哇笑哇，笑来了秋天的美丽。
它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。

它把紫色给了紫茉莉，紫色的茉莉像一个个小喇叭，吹哇吹哇，吹来了秋天的凉爽。
它把黄色给了树叶，黄黄的树叶像一只只蝴蝶，舞呀舞呀，舞来了秋天的歌韵。
它把蓝色给了天空，蓝蓝的天空像一片蓝色的大海，翻哪翻哪，翻来了晴空万里。
它把白色给了云朵，白白的云朵像一朵朵棉花，飘哇飘哇，飘来了秋高气爽。

懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第5课的课文，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

扩展资料：
一、学习目标
通过本课的学习，结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
二、选段原文
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
参考资料来源：百度百科－铺满金色巴掌的水泥道

一、积累字词

1.生字

铺（pù） 床铺 卧铺 铺位

泥（ní）泥土 泥泞 泥巴

晶（jīng）水晶 晶体 晶莹

紧（jǐn）紧张 抓紧 紧急

院（yuàn）医院 院子 院士

印（yìn）脚印 打印 印刷

排（pái） 排队 排练 彩排

列（liè）列队 列表 列举

规（guī） 圆规 规定 规则

则（zé）法则 准则 规矩

乱（luàn）平乱 乱套 脏乱

棕（zōng）棕树 棕色 棕熊

迟（chí）迟到 迟早 迟钝

2.多音字

铺（pū ） 铺衬、铺路、铺轨、铺设、铺床

（pù） 当铺、铺位、吊铺、铺保、地铺

3.ABB类型词语

亮晶晶 、静悄悄、香喷喷、亮闪闪、黑沉沉

4.颜色类型ABAB词语

金黄金黄、雪白雪白、碧绿碧绿、嫩绿嫩绿、鲜红鲜红

5.AABC类型词语

闪闪发光、步步为营、彬彬有礼、楚楚动人、恩恩相报

二、读了课题，有什么疑问？

1.巴掌为什么是金色的？

2.水泥道上怎么会铺满金色巴掌？

释疑：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

三、下面加粗的词语，是用什么方法理解的？

（1）啊！多么明朗的天空。  

用联系上文的方法理解“明朗”就是“晴朗”的意思，因为上一个自然段有句话“天开始放晴了”。　

（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

“熨帖”就是紧贴的意思。是通过查字典查到的。

（3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。  　　

“凌乱”就是“杂乱无条理”的意思，是通过上文的“它们排列得并不整齐”。

四、感知课文

本文以儿童的视角，描写了“我”在上学路上看到的深秋美景：雨后初晴，道路两旁的水泥道上铺满了金色的梧桐落叶，整条道路上就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。全文充满着童真童趣，饱含着对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。

五、积累佳句

1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨贴地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

2.我穿着一双棕红色的小雨靴。

六、阅读拓展

从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。  　

1.说说“我”的上学路是怎样的？

要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子

2.“我”在上学路上都看到了什么？

看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……

3.“我”有什么感受？

百看不厌

4.小练笔

出了家门，要先穿过小区，那有几棵海棠树，有一棵非常高大的海棠树站在一群小海棠树中间，像一位皇帝，立在他的“百姓”之中，有着至高无上的权威。可是当她看到自己的孩子们——一棵棵青涩的小海棠时，其实更像一位勇敢慈爱的母亲，在默默地保护着它们，为它们遮挡狂风暴雨。我在树下眯着眼睛，仰望着那一棵棵快乐的小海棠和高大的海棠妈妈，心里有说不出来的快乐——似乎那就是妈妈和我！直到听到楼上从窗户往下看的妈妈的喊声，我才轻轻地挥挥手，跑出小区……

七、同步练习

1．根据短文内容填空。  　

(1)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。  　　

(2)梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。  　　

(3)棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。  　　

(4)我还知道：____________像____________。 （练习比喻句）　　

2．照样子写词语。  　

(湿漉漉)的水泥道

(亮晶晶)的水洼  　

(绿油油)的麦苗

(青灵灵)的树叶

1.认识生字词，会读会写；
2.课文分自然段，理解文章文意；
3.知道描写的季节为秋季，并想象文中刻画的情景，学会其中的比喻、排比、拟人等手法；
4.明白文中表达的情感——对大自然的热爱之情等。

它的学习要点主要是认识几个生字，还有课文中的词语，并且能理解课文的内容，体会秋天的水泥道之美，感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美的感情，第三个就是能仿写课文。

会认识二类字，会写一类字。能正确流利有感情地读课文。能领略水泥道的美，能初步了解隐喻，了解它在文中的作用。

学习了这篇课文，要让孩子们懂得要以通俗的语言来写出我们周围的景色，并且适当的运用排比比喻这一类型的句子，能够增加文章的趣味性，而且效果非常不错。

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