如何评价孩子参加课外辅导班？

谈谈你对小学生参加各种课外补习班的看法~

觉得小学生什么补习班，没什么必要
孩子嘛，还是要有开心的童年
小学生学习不好只是自己不太想学而已，补习也没什么作用
要是想学一些特长什么的，
也要按照孩子的兴趣，学个一门两门的也是可以的

孩子上补习班真是又苦又累，家长也是又苦又累，像是走马灯一样，赶了一场又一个班，乘地铁，坐公交，开轿车，多少时间放在了路上，多少精力投入到孩子身上，家长们带着孩子，好似是没有一句怨言。实则甘苦寸心知。没有天上掉馅饼的事，要想孩子优秀，就得父母吃苦。家长吃苦没啥，怕的是孩子不配合，为了这，哪个家庭想必也是想尽了办法做孩子的工作，许以优厚条件，以博取孩子主观上的赞同，来学了这个班再学那个班。孩子内心的抵触，父母看在眼里，总也不会放在心上，因为，他们想要的，是孩子所谓的别人口里的优秀，而不是孩子自己的感受。

我们家孩子，现在上小学四年级。他不但参加过课外补习，而是每年都参加。文化科目语数外都补了。而且说一下让大家心理平衡一点的话，我自己是初中英语教师，孩子妈妈是初中语文教师，但是我们家小朋友依然也在补习，一到星期六星期天就奔赴各大补课教学机构。我的朋友都问，你们自己就是老师，怎么不自己在家教教呢。其实我们也想自己教啊，但是初中教学和小学教学还是不一样的，就像数学，一条题目的解法，初中的方法很容易，但是小学没学过这种方法，那还就抓耳挠腮无所适从。另外像英语，我其实是完全有能力自己教他的，但是我去教学机构听了一课过后，我还是让我儿子去上课了。机构教学里大概有8位学生，本来只有4位，后来陆续报名增加的，还有2位我儿子的同班同学看着我儿子去了，就一起去了。我发现教师在课堂上还是蛮能调动孩子的积极性的，上课气氛很活跃，这样也增加了孩子的自信心。而如果在学校班上，教室里60个学生，老师根本顾不过来的，这样学生的积极性不可能充分调动。所以，我还是让我儿子去了这个课外班。

孩子从来没有上过补习班。就是觉得没必要。孩子都童年只有一次，不想让他跟赶场似的忙于各种补习班中。个人觉得补习班不是人人都合适上，很多孩子上补习班也什么都学不会，只会浪费时间和金钱。家长与其让孩子上补习班，不如花点时间多陪陪孩子，多了解孩子的学习内容，多和孩子一起学习。我的孩子已经初中，自己考的重点中学，在小学的时候学习就是上中等，初中入学时在学年也是中等，但是第一学期结束后就可以在班级进前十，他们班很多孩子在外上补习班的成绩不如他。每周我都会陪孩子一起学习，复习。遇到难题会和他一起解决，孩子的学习习惯好了，学习成绩也会好。

特长班利于孩子综合能力的开发与成长，“不要让孩子输在起跑线上”，是多数家长的渴望，要是孩子有兴趣的话，利用课外时间，学习如书法班、美术绘画等特长类课程，也是不错的选择，前提是不耽误学校里的学习，同时孩子也有兴趣或能接受，孩子心里不接受，那也是烧钱受罪。特长类课程，利于大脑的开发，同时也影响今后的成长，只要孩子认真学习，自信心、认知能力等将得到增强。好的辅导班，要有师资力量、优质场所、配套完善、能及时和家长反馈孩子的情况。

我家孩子初三，从初一到现在，一直在补课。非常感谢补课的老师们，是在补课中发现并挖掘了孩子的学科特长。补课也使孩子从中等生蜕变成数一数二的尖子生，我家没有知识分子，最高学历大专。补课之路我将一直走下去。身在普通公立中学，对比之下，补课老师更负责更认真，而且补课老师跟孩子结下了深深的友谊，有些老师在我们离开后仍然关注着孩子的成长，心理问题，学科问题都可以随便问。虽然是补课老师，深深滴让我感觉到什么是师德。反之，学校老师并没有对孩子提供更多的帮助，给我的感觉不过是领工资干活的。也许别人感觉不同，但是，补课的确让我孩子换了一个人似的爱上了学习。

课外补习要因人而异。有些人课外补习有用，有些人课外补习就是浪费时间、金钱和人力，不但没有效果，反而使孩子更加厌恶学习。课外补习一般是针对自己的薄弱学科来进行补习。有些学生上的学校是重点学校，学校班级的课程进度非常快，为了学习可以跟得上，很多学生都会进行全科补习。如果学生想要学习成绩好，主动提出补习功课，在补课过程中学习态度非常好，认真听讲，不会就记录下来，主动向补课班老师提问，及时查漏补缺，每补习一段时间后，就可以看出学生的成绩在稳定上升，越补习效果越好。如果是这样的情况，那么，课外补习就是有用的。

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