《宇宙生命之谜》的段意
宇宙生命之谜，可分为三部分，意思是：
第一部分（1）：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
第二部分（2-8）：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。
第三部分（9-10）：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。
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第10课《宇宙生命之谜》的第一自然段段意是：开头说明了古时候科学不发达，所以有了许多的神话故事，而如今科技越来越发达了，人们就知道了神话故事都是编出来的，但是地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
文章按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。
理解句子含义
1、可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另一颗具有生命的星球。
意思是：从理论上推测出地球外肯定还有存在生命的天体，只是人类至今没有找到这样的星球。
2、这两项成果证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。
意思是：就目前探索的结果没发现火星上有生命存在，但仍没排除火星存在生命的可能。比如飞船未着落的地区、火星地表以下的岩石里，等等。
宇宙生命之谜段落大意：
第一部分（1-2段）：地球之外的太空是否有生命存在。
第二部分（3-4段）：天体上生命存在的条件，科学家对太阳系行星的探测。
第三部分（5-8段）：对火星的探测与考察。
第四部分（9-10段）：太空是否存在生命，仍需人类继续探索。
中心思想
《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
第一部分(1-2段)：地球之外的太空是否有生命存在。
第二部分(3-4段)：天体上生命存在的条件，科学家对太阳系行星的探测。
第三部分(5-8段)：对火星的探测与考察。
第四部分(9-10段)：太空是否存在生命，仍需人类继续探索。
宇宙生命之谜本课的中心思想是科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
扩展资料：
作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣，人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：
一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；
二是必要的水分，生命物质诸如蛋自质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；
三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；
四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
《宇宙生命之谜》的段意：
第一部分（1）：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
第二部分（2-8）：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。
第三部分（9-10）：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。
第一段（1～2）：从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天生。
第二段（3～4）：天体上生命存在的条件，科学家对太阳系行星的探测。
第三段（5～8）：通过对火星进行实地考察，最终否定了“火星上有生命”的说法
第四段（9～10）：人们确信：在不断地探索中，一定会解开这个“宇宙之谜
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