什么是学习？什么是本能反应？
我们面对的还有另一个学习之谜。有些年幼的孩子很容易就学会语言这样的符号系统和音乐那样的艺术形式，他们也能发展出有关宇宙或心智等比较复杂的理论。但同样是这些孩子，却往往在进人正式学校后会遇到极大的困难。听和说不成问题，但读与写对他们来说却是极大的挑战。有些孩子觉得数数和数字游戏很好玩，但数学运算却让他们感到很烦恼.再复杂一些的数学更是让他们望而却步了。生命中头几年在家里或周围环境中所发生的自然普遍的直觉学习，和这个文明世界所要求的学校学习似乎是那么不同。
到目前为止，大家对这个“学习之谜”应该并不陌生，并常常对它加以评论。也许有人会说，学校需要传授的就是那些重要的、但不是靠直觉就能自发自然学会的技巧与概念。因此，近年大量有关“教育危机”的书籍和报告，不断地将讨论的重点放在学生掌握学校公开课程的困难方面。
这些关于学校教育失败的说法或许是对的.但我认为它还不够深人。我在本书指出，即使是表面看起来很成功的学校，或者能够将学生的表现引导达到预定目标的学校，在根本上也还没有完成学校最重要的使命。
过去数十年，有大量的教育研究报告都证明了这个颇让人吃惊的说法。这些研究发现，即使是训练有素、各项表现都很出色的学生—那些人读名校、考试高分并深受老师嘉许的学生—往往也没有充分理解他们所学课程的内容和概念。
最让人展惊的也许是物理的例子。约翰•祖普金斯大学(JohnHop-king),麻省理工学院(MIT)以及其他名牌高校的研究人员发现，即使是大学物理系的高才生，面对最基本的物理间题，只要问题的形式与课堂所教或测验所考的形式稍徽不同，也常常不知道怎么解决。。一个典型的问题是，往空中垂直向上抛一个硬币，一当硬币到达上抛轨道的中途时，该硬币受到哪些力?正确的答案是，当硬币一旦在空中时，它只受到向下的地心引力。在至少学过一门力学课的大学生中，有70%学生的答案和从未学过物理的学生一样天真无知—他们认为该硬币受到两个力的作用，一个是向下的地心引力，另一个是“开始时向上抛的作用力”。这种答案反映的是直觉或常识，但并不是正确的概念。他们误认为除非原始推动力(在这个例子里，指的是抛币者的手或手臂的力)的一部分转变成促使物体能够继续移动的推动力量，否则物体将无法继续移动，而这个推动力会逐渐被消耗殆尽。
受过科学训练的学生所表现出来的盲点并不仅限于抛硬币这个单一的例子。无论间题是关于月亮的盈亏、四季的成因、物体在空中运动的轨迹，还是自己的身体动作等，他们的答案反映了他们所接受的科学教育并没有使他们达到应有的理解。事实上，许多类似的研究都表明，受过科学训练的年轻人，仍然存在着和小学生一样的概念不清和理解错误的毛病—而同样是这些小学生，他们学习语言和音乐，以及骑自行车的直觉学习能力却令人睦目。
利用听觉、视觉、嗅觉等学习
学习：是通过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。任何事情从不会到会都是一个学习的过程。学习是一种享受。学习，不仅是学知识，更重要的是学做人。学习的方法有很多，而学习态度却仅仅只有一种，那就是时时刻刻都要认认真真。学习能提高自身的修养能够使自己的人生变的更好，所以人们需要学习。本能：人类所有的行为都是由15种基本的 欲望和价值观所控制的，这也许是人类第一次将自己的行为列出一个清单，在此之前，从没有人将人类的行为分解为一系列内在欲望的组合。
这15种基本欲望和价值观分别是：
好奇心：学习的渴望是不可抗拒的。
食物：对食物的渴望无须赘言。
荣誉感（ 道德）：据此构成一个完整的社会结构。
被社会排斥的恐惧：这令我们守规矩。Reiss教授说：“精神分裂症患者的该项得分很低。”
性：弗洛伊德将之置于“清单”首位，难怪“伟哥”如此热销。
体育运动：胖子们可能意识不到，人们对运动的渴望是天生的。
秩序：人人都希望在日常生活中占有一席之地。
独立：对于自作主张的渴望。
复仇：就像莎士比亚著作里的王子那样。
社会交往：渴望成为众人中的一分子，即使这意味着在商业街无目的地闲逛。
家庭：这一与家人共享的欲望恐怕不适于忙碌的CEO们。
社会声望：对名誉和地位的渴望。
厌恶：对疼痛和焦虑的厌恶。
公民权：对服务公共和社会公正的渴望。
力量：希望影响别人，常常在独裁者身上被过度表达。
本能反应：就是针对这这15种基本的 欲望和价值观所作出的一系列反应！
要知道什么是学习 就必须先知道什么是知识，知识这个词含义很丰富 说得通俗一点 学习就是将你不认识的事物 通过学习 到认识 不了解的到了解 不懂得到懂 不会的到会 不熟的到熟悉就这个一个学习过程 呵呵
学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。
本能反应就是比如别人吓你一下你会猛的一缩这就是本能反应。通俗点讲就是下意识无法控制的条件反射。
用行动来获取以前不知道的东西！
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相关评论：
喻芳府答：本能是指通过一种与意志无关的自然机制，以自动化、固定化的方式，在生物体内部驱使动物在行为上做出与环境相适应的反应的一种生物进化现象。与学习的行为不同，本能反应是先天具备的，不需要在生理发育过程中从环境中学习，而是受基因编码的先天性本能行为。本能行为在生物界中十分普遍，不同生物种类具有...
喻芳府答：模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人行为的过程，是社会学习的重要形式之一。经典条件反射和操作条件反射都属于行为主义者解释学习发生的基本现象。在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应，视觉适应是感觉适应的一种，属于本能反应，不属于学习现象。
喻芳府答：回答：病情分析: 本能反应,是指有机体生而具有的、程序化的行为模式或行为倾向。 指导意见: 它不需要学习,是生下来就具有的反应,比如婴儿吸奶等。
喻芳府答：本能反应。本能反应是天生的，不用思考自然而然就作出的反应。本能反应是指不需要经过思考、学习、摹仿就具备的、与生俱来的性行为方式，它是一种生物能力(内驱力)，在生物学领域中，它被列入非条件反射的范畴。
喻芳府答：1、本能反应：本能反应是一种固有的无需学习就能表现出来的反应，通常是对有害刺激的自我保护性行为，例如退避反应、攻击反应等。2、条件反射：条件反射是一种经过学习后可以建立的反应，通常是某种条件刺激与特定的生理反应之间建立起联系，如伯纳德帕弗洛夫的唾液分泌反射。3、自发行为：自发行为是一种无...
喻芳府答：1. 人的本能反应包括膝跳反射、眨眼等简单动作，这些反应深深植根于我们的生物学本质。2. 最大的本能反应是趋利避害，即对有利事物的自然倾向和对不利事物的回避欲望。3. 遇到有利的事情，如美食或学习机会，人们会本能地寻求获得和掌握；而面对不利或无益的事物，如危险或挑战，人们倾向于避免或...
喻芳府答：本能就是先天性行为.是不需要学习的行为.是人类在进化的过程中,保留下来的.动物也一样.本能除了性行为外,还有一些防御的行为 比如一个东西飞过来,人的基本反应.是躲开来一样.大脑不需要给予明确的命令 而低级的神经中枢会自己做出反应
喻芳府答：生物本能通过生物对自然环境或存在条件的表现反应或体质变化来呈现,所有的生物都具备生的本能,本能是生物生命力的最基本的体现。 万物皆有本,物本身即物之本,本身具备繁衍本身的能力的物是生命的物,有本能不一定有生命,有生命的物都有本能,生命的物在本能条件和环境作用下进行生物的演化,一切有本能的物都有生命的...
喻芳府答：1. 无条件反射，也称作本能反应，是指生物体在出生时不需学习就能对特定刺激做出自动反应的能力。2. 这种反射是由生物进化过程中形成的固定神经途径所控制的，这些途径是通过种系发展遗留下来的。3. 无条件反射是刻板的，通常由特定的刺激触发，且反应方式一致。4. 尽管这类反射的数量有限，但它们对...
喻芳府答：学习理论有包括但不限于以下几种点：1、行为主义学习论是一种学习理论，它认为人的思维是与外界环境相互作用的结果，通过与环境的互动，个体会形成“刺激-反应”的联结。它强调了学习的强化作用，认为学习是人们对外界刺激的反应和行为的本能反应的模仿和适应过程。2、人本主义学习理论强调人的潜能的发展...
