谁是最可爱的人语文笔记

谁是最可爱的人语文笔记内容如下：

1、作者简介

魏巍（1920—2008），河南郑州人，诗人、作家。他的作品都及时反映现实生活，洋溢着饱满的热情。他凭借长篇小说《东方》，在1982年获得第一届茅盾文学奖，2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。

2、字音词义

放纵zòng：放任纵容；对错误的言行不加干涉，不加制止，任其发展。坚韧rèn：坚固有韧性。淳chún朴：诚实朴素。谦逊xùn：谦虚恭谨。覆fù灭：全部被消灭。奋不顾gù身：奋勇直前，不考虑自己的安危。

3、主题概述

本文真实地表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀，歌颂了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，热情赞颂志愿军战士是最可爱的人。

4、文章结构

第一部分（1~3）：指出志愿军战士是“最可爱的人”，歌颂他们崇高的精神境界，抒发对志愿军战士无比的热爱和崇敬。

第二部分（4~14）：以三个典型事例表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。

第三部分（15）：号召人们热爱志愿军战士，再次强调他们确实是我们最可爱的人。

5、鉴赏品读

1.第2段运用了什么修辞手法？有什么作用？

运用设问的修辞手法，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文章题目，引起读者注意。

2.最可爱的人需要具备哪些特点？

纯洁高尚的品质，坚韧刚强的意志，淳朴谦逊的气质，美丽宽广的胸怀。

3.第3段介绍“我们的战士”时运用了什么修辞手法，有什么作用？

运用排比，从品质、意志、气质、胸怀四个方面，赞扬志愿军战士崇高的思想境界，四个“那样”饱含赞颂的激情，语气整齐，情感强烈。

4.课文选取了哪三个典型事例？各表现志愿军什么精神？

①松骨峰战斗——革命英雄主义；②马玉祥火中救小孩——国际主义；③防空洞中的谈话——爱国主义。

5.课文结尾两段运用了什么表达方式，起什么作用？

议论和抒情。总结三个事例，赞扬战士可爱，引起读者共鸣；呼应开头，使文章浑然一体。