高二文科生怎么提高成绩

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~ 1、提高学习自觉性。培养对学习的兴趣,积极主动地去学。
2、加强自我管理、自我约束的能力。首先要明确学习目的,把学习作为自我修养,提高自身素质的一个重要手段,然后制订出周详的计划,实行自我管理,并且要约束自己,严格地执行学习计划,以提高学习的自觉性。
3、保证良好的学习环境。排除外界干扰,抵制各种诱惑,学习环境要保持安静、整洁,对于各种不利于按计划学习的诱惑,要勇于抑制自己的欲望。
4、防止惰性的侵扰。人总是有惰性的,惰性发作时会影响学习。


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相关评论:
  • 13695722984我是一名高二文科生,我学习成绩一直很一般,有谁能给我提供一些方法_百 ...
    吕胖该比如,学习了一下午,就应当去锻炼一会儿,再回来学习;(2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料,用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上,一天学习的开头和结尾...

  • 13695722984文科生怎么有效的提高成绩啊
    吕胖该1、文科生提高成绩首先得有决心 高三文科文科的知识需要大量的记忆,所以想提高成绩的话,必须得有足够的决心。尤其是文科中的文综,需要下功夫去背。相信只要你的决心够大,付出的努力够多,学习成绩一定会有所提高。2、注意学习方法 除了学习的决心以外,高三的文科生还得有正确、高效的学习方法。因为...

  • 13695722984高二下学期200分左右怎么提高成绩,文科生?
    吕胖该您好,高二的同学距离考试还有一年左右的时间,建议针对自己考试出错的知识点,重新整理学习攻破每一个知识点,这样的话才能有效提高成绩,如果错误的题目,一直丢分,那么成绩很难提升,祝您好运

  • 13695722984高二成绩很差的文科生,高二努力能上一本吗?我基础很差,上课听老师话...
    吕胖该我自己也是过来人,对你说的情况深有体会。高中三年是人生的一个重大转折点。你才高二,还没到高三,还有一年的时间复习功课,所以只要努力,是可以上一本的。首先,你要有坚定的毅力和考一本的信心。信心是成功的一半。第二,你要做一个全面的学习计划。每天都应学哪些科目,学多少,做一个合理的...

  • 13695722984高二文科生学习方法以及时间安排
    吕胖该因为文科考题也有许多是理解与应用的。因此,同学们在学习时应该切记死记硬背,应该理解着记忆。先把基本概念、基本理论弄懂,看清楚它背后隐含的东西,理解清楚前后关系、因果关系,并加以融会贯通。然后把它们串起来多角度、多层次的思维和理解。这样记忆起来也容易的多。2.增加阅读,培养兴趣 学习文科,...

  • 13695722984我是高二文科学生,成绩420左右,我该怎么提升自己。?
    吕胖该1,英语和数学,提前准备预习。2,可以买:北京教育出版社《基础知识手册》等基础性强的教辅,只用一套。不必买一大堆,只求精简实用。3,可以提前上网看些历年高考考试卷和高考考试说明大纲。提前进入应试状态。做到心中有底。三从一大——一切从难,一切从严,一切从实战出发,大运动量训练。4,语文和...

  • 13695722984高二文科生高考还有机会提高吗?
    吕胖该但马上即将迎来二轮复习,这也是每年让很多同学逆袭的最佳阶段,所以450分的成绩还有很大的提分空间。如果你学习方面够勤奋,而且能校准学习方法的话,那么在高考的时候提升几十分,甚至上百分也不是不可能。高三怎么有效提高成绩 1、让教材滚瓜烂熟。可以尝试:回想法。对于需要背诵或者特别熟练的内容,光...

  • 13695722984高二文科生怎样在3个月内把成绩提到450分左右
    吕胖该3.上课做好笔记 平时多预习复习 多做练习 每天回忆老师讲课的内容自己消化 高中不比初中 自主学习能力很重要 文科中的数学 英语 地理之类的 可以多问 不要抄作业 也不要想高二还能玩儿 文科本来就是花费时间精力多的 而且如果文科成绩不拔尖的话 很难在高考后有好学校选择 我用这套学习方法考到了全...

  • 13695722984我是一个文科生。现读高二。文科该怎样努力才更有可能考上自己理想的...
    吕胖该你好,跟你一样我也是文科生,我是去年考取的重本,给你分享一点我的高效学习、复习思路,希望对你有用。在学习时,首先要学会给自己规划时间,每个时间段要做什么,明确下来,有了目标学习才有方向、才不会乱;科学高效的学习方法必不可少,有了方法,效率才会提高,学习成绩才会提高。我通过练习“...

  • 13695722984高二下期马上高三,成绩200分左右,文科生,要怎么提高,怎么办怎么办,而且...
    吕胖该关于提高学习成绩,给你一些思路:1、养成预习的习惯,在浏览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起...

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