特殊教育名言名句经典摘抄

教育孩子名言名句经典摘抄~

1、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

2、执着杏坛，乐于奉献。

3、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

4、表扬用喇叭，批评用电话。

5、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

6、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）

7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

9、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）

10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

11、德高为师，身正为范。

12、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）

13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）

14、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）

15、尚自然，展个性。（蔡元培）

16、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠

17、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基

18、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

19、不要随便给一个人定性。

20、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

21、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

22、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

23、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

24、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略

教育学名言名句经典摘抄
1.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　　2．教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

　　3．要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫

　　4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

　　8.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

　　9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

　　10.教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

　　11.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　12.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　13.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

　　14.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

　　15.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　16.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

　　17.如果良好的.习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

　　18.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

　　19.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

　　20.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

　　21.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　22.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

　　23.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

　　24.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

　　25.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

　　26.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

教育是立国之本，教育是一个民族兴旺的标记，关于教育名言俯拾皆是。以下是答.案.网 ZqNf.Com小编为你带来的关于教育的名人名言，希望你喜欢。

　　教育的名言名句
　　1. 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯
　　2. 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
　　3. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
　　4. 在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——乌申斯基
　　5. 决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。——爱因斯坦
　　6. 一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
　　7. 书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
　　8. 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
　　9. 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
　　10. 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东
　　11. 追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。——爱因斯坦
　　12. 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
　　13. 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
　　14. 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼
　　15. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
　　关于教育的名人名言
　　1. 知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
　　2. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
　　3. 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。——培根
　　4. 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
　　5. 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
　　6. 不以规矩，不成方圆。——孟子
　　7. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
　　8. 多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯
　　9. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
　　10. 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
　　11. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
　　12. 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——曼恩
　　13. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹
　　14. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
　　15. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
　　16. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
　　17. 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。——孔子
　　18. 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭
　　19. 学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
　　20. 读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根
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　1) 习于智长，优与心成。——朱熹
　　2) 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
　　3) 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
　　4) 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
　　5) 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
　　6) 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
　　7) 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
　　8) 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
　　9) 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
　　10) 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
　　11) 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
　　12) 踏踏实实做人、认认真真做事。
　　13) 执着杏坛，乐于奉献。
　　14) 尚自然，展个性。——蔡元培
　　15) 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
　　16) 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
　　17) 习于智长，优与心成。——朱熹
　　18) 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
　　19) 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
　　20) 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
　　21) 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
　　22) 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
　　23) 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
　　24) 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
　　25) 爱拼才爱赢。
　　26) 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

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每家都有老人，人人都会变老，人人都要敬老，社会才会更加美好……”

尊老敬老是我国的传统美德，是先辈们传承下来的宝贵精神财富，是社会主义新风尚的重要方面，也是构建和谐社会的起码要求，更是做人的最基本准则。光阴似箭，日月如梭。随着岁月的流逝，我们从为人子女，变成了为人父母，可以说上有老，下有小，对尊老爱幼也越发体会得深了，也越发感到尊老敬老的重要了。不敢说我们都是百分之百的孝顺子女，但可以说我们的父母都是百分之百的好父母。

尊老敬老符合人类的根本利益，我们对父母没有理由不孝敬。我们知道，人的一生都要经过幼年、少年、青年、壮年、老年等五个不同的阶段，这是客观规律，是不以人的意志为转移的。这五个阶段又可分为靠父母抚育、独立生活和靠子女敬养的过程。由此可见，尊老敬老是形成人生良性循环的需要，是让人类繁衍畅流无阻的必备要素。如果在人生的这三个过程中出现严重问题，将直接影响人的本身的发展，人类也必然会形成老少不养的恶性循环。

父母为我们创造了幸福的今天，值得我们尊敬和爱戴。父母是我们的长辈，没有他们的辛勤劳动，就没有我们幸福的今天。今天我们的幸福生活，正是他们当年辛勤劳动打下的基础。如今，当年的劳动者虽然已经失去劳动能力，但他们曾为社会做过贡献，值得我们尊敬和爱戴。退一步，从父母本身来说，他们大量的知识、丰富的阅历和经验，是整个社会的宝贵财富，值得我们继承和借鉴。

“老吾老以及人之老”，为了自己我们应该孝敬父母。人生自古谁无老。我们今天对待父母的言行，也许就是明天作为父母被对待的翻版。将心比心，我们必须做尊老敬老的榜样，这样，我们的下一代才会从中明白尊老敬老的事理，把我们感人的孝道、孝德融入到自己的思想道德和行为规范里，自觉做尊老敬老的有心人。这样，当我们年老的时候，才会享受到颐养天年的无穷乐趣。

人生最美夕阳红，世间最美老年花，没有人会永远年轻，父母拥有的是智慧和经验，别说父母爱啰嗦，每一句话里有真情，每一个字也是渴望，多陪老人说说话，会有好处，明理和涵养在时光之海已浸入到内里，没有浮华，没有虚假，只有渴望，想与子孙辈多点相处的时间，多一些相聚的时刻，可以知道孩子们的生活，为孩子的幸福开心，为每一个亲人祈福。

构建和谐社会，迫切需要我们尊老敬老。孝敬父母从来是上合天理、下合人伦的事情。在建立富强、民主、文明的社会主义国家进程中，只有在全社会形成尊老、敬老、爱老的淳厚民风，才能保证家庭的和睦，也才能促进社会的稳定，我们的社会也才能变得更加和谐美好起来。

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