幼儿园大班教案
作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
一、教学目标:
1、学习Z C S三个声母。能发准音,认清形。
二、教学重点 :学习Z C S三个声母。能发准音。
三、教学难点 :学习Z C S三个声母。能发准音。
四、教学准备 :教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。
五、教学过程:
导入
教师:小朋友们早上好!今天给你们带了3封信,你们想知道信里面写了什么吗?
幼儿:想知道!
教师:那我们来一起看看信封里到底写了什么!
幼儿:好的。
教师:(分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看,然后开始教读。)原来是声母宝宝Z C S,他们想和我们做朋友,但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么,现在老师把它们的名字告诉你们,你们要用耳朵仔细听好了哦。
幼儿:是声母宝宝Z C S(跟读声母Z C S)。
教师:(拿出教学图卡,教幼儿认清声母的形,教幼儿读口诀。)现在你们知道了我们的名字,你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢,现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢?而且还有一个很好的听的口诀,可以让我们很快的记住他们的口诀。
幼儿:跟读口诀:
2字就像Z Z Z,小朋友们学写字。
半个圆圈C C C ,仙人掌上长满刺。
半个8字S S S ,春蚕宝宝在吐丝。
教师:小朋友们非常棒,一下子就读会了口诀,也认识了新的声母宝宝,他们说非常高兴和你们做了好朋友,而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢,他们现在都躲在了墙上的儿歌里,看看哪个小朋友最能干,能把他们都找出来。
幼儿:(看儿歌图片,找出隐藏在字里的声母Z C S。)四、刺、丝、子、仔。
教师:小朋友们真聪明,都能把声母宝宝找出来,为了鼓励你们,老师请你们做个游戏好吗?(说游戏规则)
游戏:小鸭捉鱼虾
目的:巩固对声母Z C S的认识。
准备:小鸭头饰与幼儿人数相同的声母Z C S的卡片。
玩法:老师戴好头饰,和幼儿围城一圈站好,圈内放写有声母Z C S的卡片,游戏开始,教师带领幼儿一边唱歌,一边做动作:“小鸭小鸭,摇摇摆摆,快来快来,捉鱼捉虾。”唱完歌后,幼儿跳到圈内捡字母卡,教师请幼儿说出捡到的声母是什么,再将字母卡放回圈里。
幼儿:唱歌做游戏:“小鸭小鸭,摇摇摆摆,快来快来,捉鱼捉虾。”
六、教学小结:
小朋友们开心吗? 今天能和大家一起上课老师也非常的开心,还和声母宝宝Z C S做了好朋友,下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦?
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1、通过操作比较,发现物体的排列规律,并进行排序。
2、发展观察、比较和初步的推理能力。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备:
1、幼儿操作材料每人一份。
2、小朋友用书每人一份。
活动过程:
一、幼儿自主探索物体的排列规律,并进行排序。
二、幼儿分组操作。
1、玩雪花片:提供红、黄两色或其它的两种颜色的“雪花片”,引导幼儿按规律排序。
2、围围墙:提供三种颜色拼搭玩具,让幼儿按玩具的颜色及节数等规律排序。
3、串彩珠:提供不同长短颜色的长条手工纸,让幼儿根据纸条各种特征串成彩链条。
三、交流和展示自己的`作品,并说出是按怎么规律排序的。
四、引导其他组的幼儿想出不同的排列方法,并请他们试一试。
五、教师强调排序的规律性,排序的方法有多种,可按形状颜色、数量多种特征排序。
六、幼儿操作,教师指导,帮助有困难的幼儿。
幼儿园大班教案 篇3
【活动目标】
1.懂得用电线连接电池使灯泡发亮,初步感知金属可以导电。
2.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
3.对导电现象感兴趣,喜欢和同伴合作探究。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
【活动准备】
1.知识经验准备:幼儿熟悉实验材料的名称,已初步了解电池、电线的外形特征及金属的种类。
2.材料准备:电池、电线(连着小灯泡),布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线一截以上材料每两名幼儿一份;小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。
【活动过程】
(一)创设情境,导入活动。
师:(出示小熊布偶)小熊家今天停电了,房间里黑乎乎的,真难受,小熊找蜡烛没找到,却找到了一个电池和一根绑着小灯泡的电线,它想用这些东西自己安装一盏灯,你们说小熊应该怎么做才能让小灯泡亮起来呢?
(二)引导幼儿自主探索“怎样让灯泡亮起来”。
1.介绍实验材料。
师:今天我们一起来帮小熊家安装电灯。老师准备了电池、小灯泡和电线,电线的一头露出里面的电线丝,另一头的电线丝已经缠在小灯泡上了,电线的两头要连接在电池的什么地方,小灯泡才能亮起来?
2.交代操作步骤和活动规则。
师:两个小朋友合作进行实验,可以用不同的方法试一试怎样让小灯泡亮起来。
3.幼儿两人合作开展实验探索,师重点引导幼儿尝试用电线连接在电池的不同位置。
4.以实物演示和图示演示的方式引导幼儿集体分享探索中收获的经验。
(三)设置问题情境引导幼儿自主探索物体的导电现象,初步感知金属可以导电。
1.设置问题情境。
师:不好了,小熊刚安装好的灯泡电线被老鼠啃断了,电线断了灯泡又不亮了,用什么材料能帮助通电让小灯泡重新亮起来呢?
2.介绍操作材料,引发幼儿猜想。
3.幼儿实验,师指导。
4.集中交流。
(四)活动结束,提醒幼儿注意用电的安全。
小百科:电灯泡的最大问题是灯丝的升华。因为钨丝上细微的电阻差别造成温度不一,在电阻较大的地方,温度升得较高,钨丝亦升华得较快,于是造成钨丝变细,电阻进一步增大的循环;最终令钨丝烧断。后来发现以惰性气体代替真空可以减慢钨丝的升华。今天多数的电灯泡内都是注入氮、氩或氪气。 现代的白炽灯一般寿命为1,000小时左右。
幼儿园大班教案 篇4
【活动目标】
1、阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程,体验青蛙爸爸妈妈和999只小青蛙之间相互关爱的浓浓亲情。
2、能对故事中部分情节点展开想象,并愿意用语言或非语言的方式大胆参与表达表现。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
【活动准备】
多媒体课件、音乐
【活动过程】
一、认识青蛙一家
师:今天我给大家介绍一位新朋友--青蛙先生。有一年青蛙先生认识了一位善良、美丽的青蛙小姐,他们相爱了、结婚了,过着幸福的日子,而且不久他们还拥有了自己的孩子。瞧,小池塘里的都是他们的孩子,有多少呀?一共有999个孩子,可是小蝌蚪长大了,青蛙爸爸和青蛙妈妈却遇到了一个大难题。
1、青蛙爸爸妈妈遇上了什么难题?
2、池塘住不下这么多小青蛙了那可怎么办呢?
二、阅读体验
1、开始搬家(图3-4)
--青蛙一家是怎么出行的?小青蛙们为什么要一个一个排好队?
--青蛙爸爸在做什么?
--青蛙妈妈在干什么,她会怎么说呢?(说一说、演一演)我们也来试试他们这个办法(师幼互动体验)
2、第一次脱险(图6-8)
--青蛙爸爸瞪大眼睛在说什么?
--小青蛙没见过蛇,蛇长什么样子呢?你能告诉小青蛙们吗?(幼儿讲讲演演)
--(播放话外音)发生什么事?
--这条蛇在干什么,青蛙们会有危险吗?青蛙们该怎么办?
3、第二次落难(图9-11)
--发生什么事?
--鹰抓走了爸爸,这可怎么办?
--小青蛙们是怎么做的?他们在说什么?
--小青蛙们为什么一个接一个拉成一串?(师幼体验)
--青蛙爸爸为什么要给老鹰加油呢?
三、快乐分享(图15-16)
--奇迹发生了吗?后来发生什么事了?
--小青蛙们会对爸爸妈妈说什么?青蛙爸爸妈妈又会对小青蛙说什么?
总结:让我们再次为青蛙一家子欢呼喝彩吧,他们又逃离了一劫。并且更幸运的是他们找到他们新的家--一个偌大的池塘,从此以后他们又可以一起过上快乐幸福的日子。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1.激发幼儿的好奇心,表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。
2.尝试根据动物的特殊表现判断天气,知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。
3.初步了解自然界中,动物与天气的关系。
幼儿园课件
活动过程
一、导入
1.了解人们是如何知道天气变化的
教师:今天的天气真好呀,太阳晒得我们暖暖的。
我们怎么才能知道明天的天气呢?
(幼儿根据自己的生活经验回答:可以看电视、天广播,看听其中的天气预报)
2.你们知道吗,有一些小动物呀有一种特殊的本领,它们也能为我们预报天气。
你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗?
(幼儿根据自己的生活经验回答)
二、展开
1.了解下雨前小动物的特殊表现。
播放课件演示
(1)蚂蚁搬家
它们是谁?在做什么呀?为什么要这样做?
小蚂蚁为什么要搬家?
(2)蜻蜓为什么飞的这么低呢?
什么时候蜻蜓要低飞呢?
(3)燕子低飞
看!在天空中飞翔的小燕子,飞到什么地方了?
(4)小鱼水上游
小鱼争抢着往上游,都快游出水面了?
(5)乌龟“冒汗”
这些小动物在天气变化之前有一些特殊的表现。
请你跟旁边的小朋友讨论一下。
你知道它们是怎样来为我们预报天气的吗?
2.观看课件,幼儿回答讨论结果。
小鱼水上游要下雨,
燕子低飞要下雨,
蜻蜓低飞要下雨,
乌龟“冒汗”要下雨。
3.小结:
刚才看了那么多小动物的表现,我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢?
(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)
一些动物能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,
人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。”
4.听一听
(1)刚才我们是通过观察小动物的变化预知天气的,
农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断天气,
他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢?
(2)课件演示:青蛙和知了
青蛙和知了一般在什么时候叫呀?
(幼儿讨论。)
教师小结:天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫,下雨知了无声响,青蛙呱呱叫。
三、活动延伸
请小朋友平时仔细观察一下,还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现。
幼儿园大班教案 篇6
教学目标:
1、认识“>”、“<”。
2、能正确判断10以内数量的多少,并会用“<”、“>”表示其关系。
教学准备:
教具:方格纸 ,数字(1—9),符号“<”“>”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“<”“>”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9。)。
教学过程:
1、认识“>”
以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。
(1)出示7和5两个数字,请小朋友比大小
(2)请出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好。
2、认识“<”
(1)出示4和6两个数字,请小朋友比大小
(2)请出“<”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6。”
(3)在出示3和5两个数字,请小朋友上来讲小于号摆放好。
此环节重点:知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
3、数字游戏
介绍游戏玩法:根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“<”还是“>”,并把符号放在数字之间。
请两到三名幼儿上来再次尝试。
4、介绍配组游戏及玩法
(1)介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘<’和‘>’是直接摆放的,第二组中的‘<’和‘>’是用框中的水彩笔去写的。
(2)鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
(3)提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
5、教学延伸
可将这些游戏道具放在数学区,供小朋友自由操作、自由游戏。
幼儿园大班教案视频
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