陶行知的教育思想有哪些？

陶行知被誉为人民教育家，他在学前教育方面的思想和实践体现了很多人民性的特征。以下是几个方面的体现：

1、尊重儿童，关注儿童的个体差异

陶行知认为儿童是有自己的思想和情感的人，应该尊重儿童的人格和发展需求。他主张教师要知道儿童的差异，因材施教，注重个别差异的发掘和培养。

2、 重视学前教育的综合性和系统性

陶行知认为学前教育是儿童人格和智力发展的重要阶段，应该注重培养幼儿的各方面能力。他提出“五育并举”：智育、体育、美育、劳动和品德。

3、强调教育的实践性和启发性                          

陶行知认为教育应该是实践性和启发性的，适合儿童的身心特点和发展规律。他主张在学前阶段采用以游戏为主的教学方法，让儿童在游戏中学习。

4、着眼社会责任，注重公益事业

陶行知在教育实践中一直关注穷苦山区和贫困儿童的教育问题，他白天上课，晚上为贫困儿童开设补习班。他强调头脑要清醒，脚步要稳健，眼光要高远，肩膀要挑起社会责任。