《金色的脚印》中，说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么，它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化?

《金色的脚印》说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么，它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化。。~

老狐狸为了救小狐狸一是把秋田狗引开给小狐狸喂奶，不让小狐狸挨饿；二是在地板下面做窝；三是啃咬栓铁链的木桩。
老狐狸和正太郎日益亲近，正太郎给老狐狸投送食物，后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为了要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。

扩展资料：
金色的脚印是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品。
透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情，进而感受父母对自己的关怀、爱护，激发学生回报父母的情感。
透过正太郎的做法，体会到正太郎的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。感受到文中人与动物间的和谐及正太郎的善良，受到人性美的陶冶。
参考资料来源：百度百科-金色的脚印

老狐狸为了救小狐狸一是把秋田狗引开给小狐狸喂奶，不让小狐狸挨饿；二是在地板下面做窝；三是啃咬栓铁链的木桩。
老狐狸和正太郎日益亲近，正太郎给老狐狸投送食物，后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为了要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。

扩展资料：
金色的脚印是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品。
透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情，进而感受父母对自己的关怀、爱护，激发学生回报父母的情感。
透过正太郎的做法，体会到正太郎的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。感受到文中人与动物间的和谐及正太郎的善良，受到人性美的陶冶。
参考资料来源：百度百科-金色的脚印

我就是6年级的
我把过程说一下你自己体会吧！

小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸，并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。课文以生动细腻，充满感情的笔触娓娓道来，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，读来感人至深。

我是六年级的，刚学完一本
老狐狸做了：喂奶-在地板下做窝-咬木桩
正太郎做了:给老狐狸投送食物-从安田先生的牧场要回小狐狸

就是说我待会再来答

虽然我是6年级,但我才学到22棵

我是六年级的，我才学23课

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