成绩的好差和智力有直接的关系吗?成绩好的人都是高智商吗?

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智商与成绩有关系吗?~

智商与成绩没有关系,智商只是反映一个人智力水平的高低,而智力水平仅仅是学习成绩好的一个必要但不充分条件,也就是说:智商高的孩子,不一定学习成绩好。
智商,也是我们常说的IQ,顾名思义是一种商。我们知道两数相比才有商,智商就是拿个人的智力测验成绩与同年龄的标准智力测验成绩相比而得。所以,智商是衡量一个人智力水平的值。

95%的人的智力水平都在85-115之间,这是正常的智力范围。在这个范围之内,孩子的智力表现也没有太大的差别。
现实生活中也有这样的例子,他们的智商并不见得有多高,但却能够在自己擅长的领域做出巨大贡献。企业家马云,当初高考只是考入了一所名不见经传的大学;发明家爱迪生曾经被学校当作“低能儿”劝退……

如果给这些人做一套韦氏量表,不管结果如何,都会特别有趣:
1、如果分数比较高,结论就是:你看,高智商的人也不一定能考入好大学,甚至有的连正常的小学都没法上。
2、如果分数比较低,结论可以是:智商低怎么啦?一样可以有出息!
无论如何,人都是需要励志的!

第一:不抱怨、不批评。高智商的人不批评、不指责别人,不抱怨、不埋怨。其实,抱怨和指责都是不良情绪,它们会传染。高情商的人只做有意义的事情,不做没意义的。
第二:热情和激情。高智商的人对生活、工作和感情保持热情,有激情。调动自己的积极情绪,让好的情绪伴随每天。不让不良情绪影响生活和工作。
第三:包容和宽容。高智商的人宽容,心胸宽广,心有多大,眼界有多大,你的舞台就有多大。高情商的人不斤斤计较,有一颗包容和宽容的心。
第四:沟通与交流。高智商的人善于沟通,善于交流,且坦诚对待,真诚有礼貌。沟通与交流是一种技巧,需要学习,在实践中不断地总结摸索。
第五:多赞美别人。高智商的人善于赞美别人,这种赞美是发自内心的真诚的。看到别人优点的人,才会进步得更快,总是挑拣别人缺点的人会固步自封反而退步。
第六:保持好心情。高智商的人每天保持好的心情,每天早上起来,送给自己一个微笑,并且鼓励自己,告诉自己是最棒的,告诉自己是最好的,并且周围的朋友们都很喜欢自己。
第七:聆听的好习惯。高智商的人善于聆听,聆听别人的说话,仔细听别人说什么,多听多看,而不是自己涛涛悬河。聆听是尊重他人的表现,聆听是更好沟通的前提,聆听是人与人之间最好的一种沟通。
第八:有责任心。高智商的人敢做敢承担,不推卸责任,遇到问题,分析问题,解决问题。正视自己的优点或是不足,敢于担当的人。
第九:每天进步一点点。高智商的人每天进步一点点,说到做到,从现在起开始行动。不是光说不做,行动力是成功的保证。每天进步一点点,朋友们也更加愿意帮助这样的人。
第十:记住别人的名字。高智商的人善于记住别人的名字,用心去做,就能记住。记住了别人的名字,别人也会更加愿意亲近你,和你做朋友,你会有越来越多的朋友,有好的朋友圈子。

不是。正常孩子智商是100~115,智商超过130的孩子属于智力超常的孩子,智商达到160的是天才,那是爱因斯坦,智商低于90的孩子是弱智的孩子。

中国智商研究报告显示:智商低于90高于130占所有学生的2%,在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。也就是说全班孩子的智商相同。我们能不能为自己和尖子生有着相同的智商而给自己先鼓一下掌好不好啊!你和尖子生有一样的智商,为什么学习成绩不一样呢?我们来看智商对学习成绩的影响:在传统的教学模式下智商对学习成绩的影响是可以预测的。

小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.6~0.7,小学的尖子生是靠智商优先的;到中学智商对学习成绩的影响达到0.5,而到大学,智商对学习成绩的影响只有0.4~0.5。

用四个公式解释一下学生学习差异的形成规律:
1.不同的家庭教育产生不同的学习习惯。
2.不同的学习习惯产生不同的学习方法。
3.不同的学习方法产生不同的基础知识。
4.不同的基础知识决定学习成绩……

由此我们不难看出,决定孩子成绩和未来的并非智力,而是良好的学习习惯和正确的学习方法。90%多的孩子天资都不差,为什么长大后的成绩和未来却千差万别?家庭教育才是孩子成才的关键所在。

不要迷信智商,智商都是聪明一点的人编出来道理骗笨人的。
如果说你比发明智商测试的人的智商还要高,他发明出来那一套东西对你测试有用吗?
你又能证明那些研究智商的学者聪明吗?
也许那些学者还没你我聪明,笨蛋一个,钻在学术里,不结合实践发展,死板的抠出理论,来迷惑笨笨的人去相信智商。

其实这个世界上没有固定的道理和原则,都在变化。
就像这个世界上没有固定的智商,智商只是个幌子,变数无常,大象无形。
我还是信道德经中的哲学理论,天地之间的原则就是“道”,但道可道,非常道。说不出来,只能靠感觉。说出来就不是道。

大学以前的成绩和智商没有太大关系。。。高中的几何我一道不会 但是我对语言就很敏锐啊 真正会用智商的人 太少了 除非你想做最smart的人 那么基本上成功与智商无关

智商高低是一个方面,如何运用智商又是另一个问题了。就比如说有一件很犀利的工具,但是你不会用,还是解决不了问题。

智商就是智力商数。智力通常叫智慧,也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示,是用以标示智力发展水平。

不一定


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相关评论:
  • 17290132083你感觉一个孩子成绩的好坏,真的和智商有关系吗?
    宣婕视很多孩子成绩不好,家长将原因归结为智力欠佳;又是补脑,又是参加各种各样的培训班;其实,绝大多数成绩不好的孩子跟智力没有一点关系!作为家长还是应该把功夫用在正确的方向上吧。正常孩子智商是100~115,智商超过130的孩子属于智力超常的孩子,智商达到160的是天才,那是爱因斯坦,智商低于90的孩子是...

  • 17290132083学习成绩差是智力低造成的吗?
    宣婕视家长和老师都很关心孩子的成绩,要是成绩提高了,皆大欢喜,要是成绩不好,全家唉声叹气。那么,成绩不好是什么原因造成的呢?今天我们就从大脑与认知的角度来分析影响学习成绩的因素。对于成绩差的同学,有时会听到这样的责备声:成绩这么差,真是太笨了!那么,学习成绩差真是智力低造成的吗?一部分...

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  • 17290132083学习成绩差是因为智力造成还是先天智商造成?
    宣婕视你就可以拿到更多。不要把什么原因都归结于先天的智力,我们不否认先天的智力,对学习成绩确实有影响,但是影响的是那些成绩到了顶尖的人,他们已经拿到了分数的80%,甚至说更多他们要想拿到更多那个就真的与智力因素有关系了,只不过大部分人还没有到那样的程度呢,没有触及到你个人能力的天花板。

  • 17290132083成绩不好是智力有问题吗?
    宣婕视智力有问题是成绩不好的原因之一,但不是所有成绩不好都是因为智力问题;下面是其他导致成绩不好的原因:(1)方法不对。平时还在只顾做题或者玩耍,不去思考题目的本真与根源,希望同学们要尽力思考,一题多解,注重变式训练,强化计算能力,分析能力。(2)兴趣不浓。孩子们假期只顾着上网,很少读书学习...

  • 17290132083学习成绩不好和智商低是不是一个意思?
    宣婕视我认为不是,学习成绩不好不代表智商低,有些人智商高但是他不喜欢学习成绩差。学习成绩好不好靠的是自身的智力和努力,即使智商再高,不付出努力,成绩也好不到哪去,所以学习成绩不好不等于智商低

  • 17290132083为什么孩子智商130,学习成绩却很差
    宣婕视【智商与成绩有关系吗】95%的人的智力水平都在85-115之间,这是正常的智力范围。在这个范围之内,孩子的智力表现也没有太大的差别。就好像高考只能反映一个人学习成绩的高低,但是却不能测算出他的人生能否成功一样,智商也只是反映一个人智力水平的高低,而智力水平仅仅是学习成绩好的一个必要但不充分...

  • 17290132083学习好和不好与智商有没有关系?
    宣婕视学习好不好完全和一个人的智商无关,只是有些人天生不喜欢学习,学课本知识没有兴趣,但是往往课本知识学的不好的人社会知识却由于课本知识学的好的人,并且在某一领域也能取得很大成就。

  • 17290132083孩子学习成绩差是智力有问题吗?
    宣婕视孩子学习成绩差与智力并没有太大的关系,智商高的孩子不一定会把自己的高智商用在学习上,如果用在别的地方,对于他成绩的提高,也没有什么作用,如果智商一般的孩子,把所有的精力都放在学习上,那他的成绩也是要比智商高的,孩子高一些的,智商对孩子确实有一定的影响,但是一般情况下不会悬殊太多,...

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