怎样写读后感~
做好这四点，让你读后感写的满分
首先，要读好原文“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
写读后感应该怎样联系课文抒发感受 读一篇好文章，看一本好书，都会对你产生一定的影响，受到一 些教益。读后感，就是把你读书之后的感想写出来。 读后感的基本方法有哪些呢？ 通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会 感想， 一种是摘录好的句子和段落。 今天， 咱们就重点来谈谈第二种。 题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。 首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要 的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。 其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入 理解文章内容， 从而抓住重点， 把握文章的思想感情， 才能有所感受， 有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是 文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体 会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其 中的某一点做文章。? 第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。 原文内容往往用 3～4 句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品 上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。 最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或 简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写 得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证 书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感 染读者。 写读后感，先要做什么呢？ 读后感的写法很简单，要求我们先“读”，然后写出你的感想。因此， 你读一篇文章是否有你的独到感受是读后感的灵魂， 具体的写作格式 我们不要拘泥于形式， 可以写你今天读了什么书， 直接写出你的感想， 这些感想可以是文章内容上的也可是文章写作方法上的。 读后感的一般的结构是这样的：第一段写我看了一本什么书或文 章，看后我最大的感受是什么。相当于议论文的提出观点（可以是文 章内容上的，也可是文章写法上的，或文字语言上的等）。然后就围 绕你的这个观点来论述为什么会有这些感受，写出你的见解来，可以 从不同角度来写。最后，可写一些对你的启示，做个总结吧。 写读后感应该如何选材呢？ 写读后感，应选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的 关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像 开杂货铺一样， 把自己所有的感受都一股脑地写上去， 什么都有一点， 什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章 平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以 提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也 可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言 来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感 受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。 这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了 方法提示： 方法提示： 写读后感，先要读 。如何读呢？ 读要精读。只有精读文章，才能找到“感点”。精读文章，就要 做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地 体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟 读深思子自知”就是这个道理。 什么是感点呢？ 文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容， 也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感 动，哪一个地方拨动了你的心弦，那一点就应该是你读后感文章中的 “感点”。 写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文 内容往往用 3～4 句话概括为宜。 结尾也大多再回到所读的作品上来。 要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。只有联系实 际，才能有感而发。具体方法有二： 1.要读懂原文、选好“感”的触发点。写读后感，要精读文章， 1.要读懂原文、选好“ 的触发点。 要读懂原文 找到“感点”。 精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读 中， 我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。 苏轼说过： “旧 书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、 引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画 面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了 你的心弦，那一点就应该是你读后感文章中的“感点”。这一触发点 就是原文中使你最感动的内容或思想。只有选好“感”的触发点，写 出的作文才有重点。读后感不是简单复述原文的观点，而是在引文的 触发下，说出自己的感想。在一篇读后感中，触发点不能太多，最好 抓住一点把你的感想说深、说透。 2．要联系实际，深入挖掘。读后感一定要联系实际，联系实际才 要联系实际，深入挖掘。 能使文章内容有针对性，使文章有血有肉；在内容上深入挖掘，才能 使文章透过现象抓住本质， 由表及里， 增强表达效果。 读后感或体会， 一定要联系社会实际或自己的思想实际， 要表达自己的真情实感。 如， 一位同学读了《乌塔》以后，写了乌塔虽然独自在异国他乡旅游，但 是能在旅馆里“睡得正香”，自己安排旅游活动，自己收拾东西，按 时外出游览， 体现了她很有经验， 从容不迫。 “我” 而 呢？有一次…… 写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范 围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教 训， 也可以是当前形势， 可以是童年生活， 也可以是班级或家庭状况， 但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。 好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪一点都 不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实 际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。 写好读后感，窍门很多。这里告诉你一个简单的小窍门：要活用 “四字诀”。 读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握 的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其 实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更容易生效。 一、引-围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感” 围绕感点，引述材料。 是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就 是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料 长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要 点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。 二、议-分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读” 分析材料，提练感点。 进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以 由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作 一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。 三、联-联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛 联系实际，纵横拓展。 而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈， 往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实 际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及 今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从 小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应 “引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。 四、结-总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点； 总结全文，升华感点。 也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文 贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”， 中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容 不放松。
文中表达了什么感情，哪里表达了这种感情，对你的触动是什么，结合你对文章的看法和对现实的联想。
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