简述0到3岁婴幼儿保育与教育的主要任务
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0~3岁婴儿保育与教育的任务
对o~3岁婴幼儿进行语言教育,有助于充分利用人类语言关键期所带来的学习效能放大的效应,为个体语言能力的发展奠定合格的基础。此外,遵循语言能力发展的规律,促进婴幼儿语言能力的发展,可以深化婴幼儿与成人的交往行为,从而也将促进其认知、情感和社会性等方面的发展。
动作教育不仅有助于增强o~3岁婴幼儿的体质、提高/增加0~3岁婴幼儿身体的正常发育,而且能够促进其脑部神经组织的发展,是大脑成熟的“催化剂”。更重要的是,对于0~3岁婴幼儿来说,动作技能也是智能的重要内容和主要外在表现形式。而动作技能的发展又能够增强0~3岁婴幼儿对周围环境进行探索的能力,并扩大其探索范围,从而使其得到更多认知和交往的机会。因而,对0~3岁婴幼儿进行动作教育,也能够促进其认知能力和社会性的发展。
认知教育主要是指对o~3岁婴幼儿的认知能力进行训练,以及在此过程中帮助0~3岁婴幼儿积累一定的知识经验。在认知能力训练方面主要包括感知、记忆、注意、思维和想象等各方面能力。必须注意的是,由于o~3岁婴幼儿的典型思维方式是直觉行动思维,其思维过程以动作为核心,尤其在语言能力形成之前,个体的认知能力主要是动作来表现的,因而认知教育与动作教育是分不开的。此外,0~3岁婴幼儿的认知教育还应当以感官教育为基础,注重积累具体直观的认知经验,从而为未来的抽象的认知经验的获得奠定坚实的基础。
简述0到3岁婴幼儿保育与教育的主要任务视频
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18397449263:0-3岁婴幼儿的保育和教育
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对o~3岁婴幼儿进行语言教育,有助于充分利用人类语言关键期所带来的学习效能放大的效应,为个体语言能力的发展奠定合格的基础。此外,遵循语言能力发展的规律,促进婴幼儿语言能力的发展,可以深化婴幼儿与成人的交往行为,从而也将促进其认知、情感和社会性等方面的发展。
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