小学三四年级的孩子成绩中等偏下，这样的孩子还有救吗？
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这样的孩子也是有救的，只要让孩子上课的时候认真听老师讲课，如果有不懂的地方，下课及时的找老师沟通，也可以和同学们进行交流，家长要给孩子创造一个良好的学习环境，也要多关注孩子，让孩子多刷题，孩子成绩也还是会上去的。
当然有救了，孩子在三四年级的时候，可能还没有意识到学习的重要性，以贪玩为主，家长一定要引导好孩子，让孩子对学习有主动性。
我觉得这样的孩子还是有救的，毕竟现在才是三四年级的孩子，距离他读书的生涯还有好久好久，所以一定不能放弃。
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第一点，家长首先收取你的焦虑情绪，多理解孩子，什么叫理解孩子？成绩不好的孩子，他心里压力大不大？你们想一想，一个成绩不好的孩子，他在课堂上听课有多少能听得懂？当他听不懂的时候，是不是自然而然会出现上课不听讲，或者是老师所说的开小差，捣乱等等问题，那这些问题的根源在哪里？他听不懂？那听不懂我们怎么解决？
我们给孩子把一些听不懂的课把它补起来，二年级的孩子去补一年级、三年级，二年级、四年级补三年级，而不是我们很多家长直接把孩子送到补习班去补，更高的补习班一般都是拔高的，孩子更加听不懂，这就是为什么越上补习班，孩子成绩越差，或者越厌学的道理。
第二点，告诉孩子最好的学习方法，这两个学习方法一定要记得告诉孩子。第一个就是错题本的建立，不管是语文还是数学，错题本非常重要，因为它是能够针对孩子的薄弱环节，让孩子在薄弱的地方能有一个字的飞跃。第二个就是让孩子当小老师，只要他学过的让孩子说一遍，一学期下来，你的孩子会有很大的不同。
第三点，家长一定要抓住孩子的点滴进步，及时鼓励，肯定，赞扬。首先家长太过于焦虑。你太过于焦虑，你就容易去指责孩子，为什么要指责孩子？你只看孩子的结果，成绩不好，原因在哪里？我们要追根求源，家长有问题，首先问一问家长，你陪伴孩子的时间有多少，你告诉孩子的方法有多少，你鼓励孩子有多少，如果这些都没有的话，我们从今天开始去做，没有关系。具体的做法是什么呢？认真听，认真做，收藏起来。
这样的孩子也是有救的，只要让孩子上课的时候认真听老师讲课，如果有不懂的地方，下课及时的找老师沟通，也可以和同学们进行交流，家长要给孩子创造一个良好的学习环境，也要多关注孩子，让孩子多刷题，孩子成绩也还是会上去的。
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