一年级数学时钟表示方法
整点：12点整（12:00）
半小时点：12点半（12：30）
四分之1，四分之3点：12点1刻（12:15），12点3刻（12:45）
不到整点：12点差5分（11:55）
其他时间：12点21分（12:21）
通过学生的动手操作、探索、直观演示，使学生会用5 分5分数的方法来读、写某些比较特殊的时间。使学生知道1时=60分。使学生充分感受时间就在身边的生活中，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
出示一个钟面图，让学生说说是几时几分。 让学生说说是怎么读出钟面上的时间是几时几分的，再用两种方法记录下时间。然后出示第二个钟面图，让学生观察是几时几分。说说自己是怎么读的？从4时15分接着数4时16分、4时17分、4时18分、4时19分；或先读出4时20分，再往回数1分，也就是4时19分。
扩展资料认识时间的难点：
1.认识时间这部分知识学生学起来有一定困难，较多孩子原有的生活经验是：能看着种面说出是几点几个字，要求他们用几时几分来表述钟面上准确的时刻一片空白，通过教学，有部分学生已能用几时几分来表述钟面上准确的时刻，并且能非常清楚地把自己的识别过程用言语表述，可还有三分之一的学生还是有困难。
2.他们只能写出整时，半时以及分针对着钟面上某个数字的钟面时间，对那种分针指向钟面上某个小格的钟面时间就无法准确表示，更别提那种只差几分钟就到下一个整时的钟面时间，连优秀学生也时常弄错。为使他们能分辨清楚还要借助直观事物的演示帮助他们理解，加强这方面知识的练习。
参考资料：中国教育出版网-认识时间
首先，这幅主题图是我们每天都会做的，我们早上起床都会对闹钟，那么小红也一样，先让学生自己思考动脑钟表上是几点呢？图中展现了两种表，一种是钟表，一种是电子表。
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很多同学都能看出是七时，这时应该让学生回答是怎样看出来是七时的，有的同学回答，他是通过看到电子表上显示的是7点，通过学生回答比较认识电子表上时间的方法，老是总结认识电子表的方法。
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下面我们一起和同学们认识钟表，钟表上有两根粗细不同、长短不一的针，让同学们仔细观察，老师介绍这两根针的名称和关系。
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老师介绍认识钟表。归纳小结：分针指向12，时针指向几就是几时。
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教学生写整时的写法，老师距离，让学生多联系几个，把写的好的进行表扬，激发他们的学习兴趣。
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小朋友们一天要干很多事，那么干这些事的时候是几点呢，让学生写出小明一天生活的时间。通过实践练习，掌握对时间的认识。
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一年级数学时钟表示方法视频
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金砍习这个我觉得你可以弄一个时钟放在教室里面，然后和同学们一起来，就要这个时钟来分析这个十针和分针，在不同的时间间里面代表的是什么，不同的时间啊！
金砍习没有，是0:30‘，没有一半的说法，那是通俗说法。或者是0.5时。
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金砍习当时正确时间是一点，由于把时针分针看颠倒啦，钟上所表示的是12：05；这钟上的比实际的慢了55分钟。当小玲回家时间钟上是4点整。实际时间就是四点整在加上55分钟。综上小玲回到家是4点55分。
