急求一份乡村社会调查报告

急求一份村委会暑期社会实践报告~

7月25日清晨，山东日照莒县长岭镇荆家村村委会大院，村委会书记、村远程教育小队长阚常胜比往常要来得早出许多。因为他接到县里通知，今天村里要来一批大学生给村委会的干部们讲远程教育课。阚书记的脸上抑制不住的兴奋也感染了陆续赶到的村委会的干部们，大家也都像逢年过节一样忙碌了起来，真是“有朋自远方来，不亦乐乎”！ 上午九时许，山东理工大学电气与电子工程学院“关注三十年企业改革 心系数十载农村建设”赴日照莒县社会实践团的大学生们按照预定日程抵达了荆家村，受到了村委会干部和部分村民的热烈欢迎。实践团队不顾舟车劳顿，大家只是做了简短的准备，就一个个争分夺秒的忙碌了起来。 笔者从随同学们一同前往的莒县团县委书记刘润生处了解到，日前，由县委组织部，团县委主持召开了全县暑期返乡大中专学生志愿服务远程教育工作会议，对今年莒县的远程教育工作进行了相关部署。在莒县开展暑期社会实践的山东理工大学学生代表也应邀参加了莒县今年的远程教育工程启动仪式。山东理工大学赴莒县社会实践团“心系三农”系列活动也同步拉开了帷幕。 7月19日，在山东理工大学浮来春集团社会实践基地揭牌仪式上，应邀参加的刘润生书记就已经同与会的十二名实践队队员就邀请返乡大学生参与家乡的远程教育工作做了初步的交流沟通。实践团队自21日起将以“心系农村数十载建设”为实践主题深入莒县的大小乡村，而莒县团县委以“知远教、学远教、用远教”为主题的远程教育系列活动也开展在即，双方一拍即合。与会的学院领导会后对同学们参与“远教”工作做了进一步的部署，并鼓励同学们充分发挥自身优势，“送科技、送医疗、送文化”进乡村，切实履行实践团队的服务和宣讲职责。 长岭镇荆家村的阚书记自05年村里建立远程教育终端接收站点起担任村远程教育小队长至今，同学们首先与他做了初步交流，大体了解了村委会干部们对计算机知识的掌握程度。阚书记向同学们反映说：“虽然村里根据上级指示一直在组织远教学习，但是，到目前为止大家的积极性还是不够高，而且能主动过来听课的大部分是村里的党员干部，普通村民因为受文化水平的制约，很难接受一些高技术、新知识，因此远程教育工程让普通农民得到实惠的初衷打了不少折扣。” 实践团队的成员们根据阚书记反馈的信息迅速制定出了一套涵盖系统基础操作、日常使用维护等主干知识点的计算机教学方案。村委会的宣传黑板前成了大学生们的临时讲台。同学们通过通俗易懂的语言向村干部们传授了他们急需的计算机操作技能。时间一分一秒的过去，临时课堂上，“学生”们的脸上渐渐露出了微笑。许多困扰他们很久的问题如今迎刃而解，他们也都抛开了之前的拘束感，积极主动的向主讲的大学生提出自己的疑问，课堂上的气氛也越来越活跃。许多村民也闻讯赶来，自动加入到他们的行列。村民老张带着放假在家的孩子赶了过来。今年上高二的他学习成绩不太理想，总是感觉知识接受起来困难重重继而产生了轻度的厌学心理。随团的其他大学生又当起了临时心理辅导老师，鼓励他端正学习态度，只有刻苦拼搏才能取得成功。老张一再要求同学们上完课以后到他家坐坐，给孩子再辅导辅导英语，同学们异口同声的答应了。团县委刘书记和镇党委副书记张书记随同实践团一起观摩了当天的教学活动，团镇委书记周增福随后还接受了同学们的简短采访。他说：“在中央、省、市各级的安排部署下，到05年底，县里绝大部分乡镇都建成了覆盖到村的党员干部现代远程教育终端接收站点。这两年，不少返乡的大中专学生都志愿加入到了‘远教’工程中来，为莒县当地的发展做出了巨大贡献。我们还是一如既往的希望你们大学生能够当好‘三员’——远教工作宣传员、农村信息技术传播员、远教专业知识辅导员，争取做到‘六个一’——即编写一期宣传党的方针政策和远程教育工作的黑板报或宣传栏、召开一次形势报告会、开展一次群众需求调查活动、举办一次技术辅导培训、提供一条致富信息、培训一名村级管理操作人员。你们大学生文化水平高，熟悉计算机操作，特别是在互联网的应用方面优势巨大，希望你们能够积极发挥传、帮、带的作用，帮助做好站点故障排除和技术服务支持，协助抓好村级管理员设备操作的技能培训工作，帮助上网查找、发布相关农产品的市场供求信息，让农民们早日感受到‘远教’带给他们的实惠。” 经过一天的实地教学，同学们还发现，大多数村干部的计算机水平有待进一步提高，他们所面临的问题主要集中在操作不熟练，遇到问题不能灵活应对，网络应用水平缺口较大。同学们把相关情况以报告的形式向当地政府部门做了反馈。 实践团队队员小段和小于是莒县籍的大学生，他们在这次服务家乡回报家乡的活动中表现的最为积极。自己大学还没毕业就能为家乡的发展建设出力了，他们俩都觉得很兴奋。 实践队员们在做好远程教育工作的同时，也不忘利用深入农村的宝贵机会走进田间地头，和农民们面对面交流，询问他们对党的政策、“三农”和“建设社会主义新农村”等时下和农民息息相关的话题的了解程度，并向他们发放了实践队制作的医疗保健常识宣传材料。 据悉，实践队接下来还将继续走访招县等地的乡村。第二阶段深入农村的经历，大学生们都觉得意义非凡。通过几天的实地走访，大家都切身的感受到了党的政策多渠道帮助农民增收的可喜局面以及近些年农村各方面特别是基础设施建设发生的翻天覆地的变化。在实践结束前，实践队员们还打算为农民们放一部电影，完成他们“送文化”进乡村的使命。 虽然此次山东理工大学赴日照莒县实践团的实践日程已接近尾声，但是同学们并没有因此松懈。回到学校以后，他们还将对实践期间所取得的一手数据资料进行系统的整理归类，并完成一批高质量的暑期社会实践报告，他们对圆满完成此次实践任务充满了信心。 莒县团县委的同志接受采访时说：“理工大的同学们在莒县的这些天，成为了莒县的一道亮丽的风景线。他们充分的体现出了当代大学生素质高、能力强的特点。希望这次由山东理工大学牵头的由暑期社会实践大学生参与的‘远程教育’工程能够越做越大，越办越好，吸引更多的人才到农村的基层锻炼，帮助莒县快速发展。”

　　调查目的:了解农村教育问题目前状况
　　调查时间:2007.4.30---5.6
　　调查对象:城乡中小学
　　调查方法:网上调查法
　　实施调查人:孟丽丽
　　教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状，我在假期通过网上调查与农村教育有关的情况,发现有许多问题将是农村教育的危机.
　　一.农村义务教育：“基本普及”之后的问题
　　自两年前中国政府宣布“基本普及了九年制义务教育”之后，许多担心中国农村教育问题的人士似乎松了一口气。但是透过表面的“达标”我们会发现，农村的教育状况并没有登上一个“新的台阶”。相反，在并没有根除导致问题的根源而又遭遇农村税费改革等新的制度环境时，它变得似乎更加突出了。只是问题的表现形式不同而已。
　　首先，“基本普及”这一含糊的语义背后所隐藏的问题是，在15%的人口——大约为1亿8000万人——所居住的区域还远没有普及，这也就意味着每年有数百万少年儿童作为共和国的公民难以充分享受他们接受义务教育的权利。即以官方公布的“学龄儿童”入学率达到99.1%来看，由于学龄儿童的基数过于庞大，没有入学的0.9%的儿童数量实际上超过了110万人。这庞大人群的绝大多数当然是在农村，他们将成为未来的新文盲。
　　第二，正如20世纪90年代中后期各地政府的作为所显示的那样，这种“普及”是在压力型体制下“冲刺”的结果，一些县乡政府为了达成这一目标使用了各种手段，包括“弄虚作假”这一经典式的法宝。而不择手段的结果是导致了许多后遗症，比如许多乡镇所背负的沉重的“教育债务”，此外还包括入学率的下降和失学率的反弹。两年前的一项抽样调查表明：在已经通过“普九”验收的1242个县中，失学率超过5%的有209个县，超过10%的有63个。在中西部，初中生辍学是一个带有全局性的问题。而湖南省有关部门今年夏天对6个县市的一项调查表明，农村贫困生的失学率高达30.4%（其中小学为39.7%，初中为20.0%），农村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中贫困家庭教育支出占其收入的比例竟高达92.1%.
　　第三，从1986年《义务教育法》颁布之后到2000年实现“基本普及”之前的15年间，总计有1亿5000多万少年儿童完全没有或没有完全接受义务教育。这其中包括未入小学的近3200万人、小学阶段失学的3791.5万人、小学毕业后未能升学的5000多万人，以及初中阶段失学的3067.6万人。这一庞大人群的一部分显然在以各种各样的方式显示着他们的存在：从国家今年公布的“8500万青壮年文盲”，到各地以种种暴力手段威胁着社会的低文化层青少年犯罪。这些事实尤其需要教育行政官员们的深刻反思，同时也为教育改革提供了一面耀眼刺目的镜子。
　　二、师资力量严重不足，教师问题多多
　　1.教师分布不合理
　　2001年以前农村基础教育实行分级办学、分级管理。乡镇中小学教师调整权力在乡镇，造成乡镇之间教师分布不合理，两极分化严重。村小、条件差的学校教师紧缺，在职教师千方百计要求调出；城镇、乡镇政府所在地中小学又人满为患。有一个村小6个年级，只有5名教师，还有一个村小只有一位公办教师，其余全是村请临时代课教师。全区还有上百名计划外教师，既无法保证教育质量，又加重乡、村及农民负担。另一种现象是城镇中小学教师严重超编。有一所城市初中，有10名教师搞行管(如卫生、纪律、考勤、水电、印刷、门卫)，造成人才浪费。
　　2.教师减员严重，补充困难
　　以我区2002年为例，全区教师共减员216人，包括离退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外县、考上公务员等。而现在教师工资实行县区统一发放，县区财力有限，保现有教师工资尚有很大困难，更无力负担新增教师工资。这两年正值初中、高中学龄人口入学高峰，教师缺编严重。而区财政无力支付缺口教师工资。现在的情况是，一方面高初中教师紧缺，另一方面师范院校大中专毕业生无法按需分配到位。

　　2 农村教育问题调查报告
　　3.教师素质偏低
　　现在农村小学有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师，他们中只有极少数受过专业教育，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。因为人员紧张和学校经费紧张，他们几乎没有机会参加业务培训、到外地听课学习。在我们对5120名初中、小学教师进行问卷调查中，有2270名教师认为教师负担过重，没有时间进行教育科研活动，占问卷人的44.3%。
　　4.教师队伍青黄不接
　　农村小学教师工作生活的环境相对于城市小学来说非常差，条件也相当困难，老教师不断退休，新教师不愿意到条件艰苦的农村小学任教，造成农村小学教师紧缺。同时，农村小学教师负担也比较重。一些生源少、教师缺的农村小学中，有相当一部分教师基本上是包班任教，无论语文、数学还是其他科目，都由一位教师担任，甚至还有一位教师担任几个年级课程的现象。教师应付正常教学尚且力不从心，更谈不上推行素质教育。加之不少农村小学教师处在半耕半教状态，农耕必然占去相当一部分时间，完成正常教学任务也无法保证。在对4447名小学教师问卷中，2252名教师认为工作负担重，占问卷人的50.6%。
　　5.教育教学设施落后
　　很多农村小学教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音乐课是教师唱一句，学生跟着唱一句，体育课要么是学生自己玩，要么是体育教师拿来一个篮球，几十个学生打上40分钟……不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，更别提教育现代化、信息化了。由于信息渠道不畅，一些边远农村小学几乎没有什么教育科研活动，这些都使得农村教师在长年的教学过程中，墨守成规，安于现状，工作无创新。在对5120名中小学教师专项问卷中，订阅有关教育报刊杂志仅1种和未订的有1897人，仅在写论文时阅读使用书刊资料的占810人，能熟练或基本熟练使用电脑的仅962人。
　　6.农村教师待遇偏低
　　农村教师在最基层、最艰苦的地方教书育人，享受的却是比城市教师低得多的待遇。而且区级学校好于乡镇学校，乡镇学校好于村小，村小教师除了工资，没有任何奖金、福利，广大农村教师极不公平。教师的工资、医疗、保险、养老等缺乏法律、制度保障。
　　三、资源分配不公平
　　在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等机构拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好的。而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的仪器陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善，如此的差距是为什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难.
　　四、改变教育问题的策略
　　据调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；对农村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备 .

　　乡村调查报告
　　调查地点：山西省代县乡村

　　调查目的：调查和宣传社会主义新农村，让社会各界关注、了解社会主义新农村建设，引导广大青年学生积极投身社会主义新农村建设。

　　调查内容：包括五方面的内容。

　　1、村民的文化娱乐；2、村里的党政建设；3、村民的收入和消费；

　　4、新农村建设情况.

　　调查范围：该村15岁以上村民。

　　调查途径：随机调查，以实地走访调查为主；

　　调查时间: 2007/12/20---2007/12/27

　　问卷填写及回收情

　　一、村基本情况:

　　村位于雁门关旅游路,距县城约7公里,比较偏僻没有公交车通行. 。全村国土面积 ,共五个村民小组，190户，总人口684人,实住人口480人，党员16人，可用耕地面积 亩，其中玉米面积面 亩，2007年玉米产量达到3100吨。全村经济总收入达到 万元，人平纯收入实现 元。村级公路硬化累计达到 公里，基本实现组组通公路。该村地域宽阔，有平原、山坡，可开发的潜力很大，林地面积地 多亩，养猪、养羊、养牛的条件得天独厚。2005年生猪出栏 头。

　　二、新农村建设情况

　　所谓“新农村”包括几个方面，即新房舍、新设施、新环境、新农民、新风尚。这五者缺一不可，共同构成社会主义“新农村”的范畴。

　　（一） 新农村建设取得的成绩

　　1、村容村貌有了新变化。通过环境整治，道路的硬化、村庄的绿化、路灯的亮化以及断墙残壁的拆除，基本改变了农村的“脏、乱、差”现象。

　　2、群众环保意识有了新提高。通过净化、绿化、亮化工程，群众不但对庭院卫生意识有了转变，对公共卫生也有了讲究，树立起讲卫生、美环境的新意识，形成“人人讲文明、个个爱清洁、户户讲卫生”的良好氛围。

　　3、 团结协作精神有了新突破。在新农村建设过程中，广大党员干部群众群策群力，齐动手，齐出工，做了大量的工作。集体出资和群众集资紧密结合，全村上下拧成一股绳，团结协作精神得到进一步发挥。

　　4、村班子号召力、战斗力、凝聚力有了新转变。在新农村建设工作中，通过各项方案的实施，进一步体现了党员干部的战斗力；在各项实事工程的建设中，进一步提高了党员干部在群众中的号召力、凝聚力。干部的工作责任心和事业心增强，村班子的战斗堡垒作用和党员干部的作风得到了明显转变。

　　（二） 新农村建设存在的问题

　　1、乡、村资金缺乏，如何用有限的资金去创建更大的成绩是一个难题；

　　2、部分群众的认识还不到位，环保意识有待加强；

　　3、农民劳动力素质较低，运用科学技术的方法耕种较低，且对新技术缺乏认识，阻碍了学习使用新科技的能力，同时农民的思想还比较保守，传统的小农意识普遍存在，存在着“小富即安”的心理，对进一步开展农业产业积极性不高。

　　4、农产品的加工还处于原始的阶段，对农产品的精加工较少，因而对农产品在科技的含量及对外竞争力是严重的阻碍。

　　5、在调查中85%的村民对国有建设社会主义新农村政策不了解的态度。

　　三、村民的收入和消费

　　通过村书记以及对部分村民的询问，本村60%村民的主要收入是种植玉米及其它家产品。38%的村民农闲时节到附近的工厂做工。村民的主要消费是学生，35到55岁的村民一年的大部分收入用来支付学生的各项费用。有的家庭一年收入根本不够支出。

　　四、村民的文化娱乐

　　村内没的专门的娱乐场所，也没有可供休闲的场所，村民基本上没有什么娱乐活动。

　　通过这次调查以下是对新农村建设的几点建议

　　1. 抓好村级干部队伍建设。实施村级后备干部人才库工程，拓宽选人用人的渠道和范围，实行大范围、宽领域选拔村级干部；改进管理办法，推行干部岗位目标责任制，严格考核管理，将工作绩效与干部待遇挂钩，每半年考核一次，年终兑现奖惩。

　　2. 加强党员干部教育。一是建立干部定期培训制度。每年对村级党员干部分期分批培训一次；二是鼓励党员干部积极参加党校、农函大的学习，不断提高党员干部素质；三是建立党员干部自学制度、理论学习考核制度，把考核结果作为选拔任用村级干部的重要依据，帮助农村党员干部树立终身学习的观念；四是教育党员干部争做致富能力强、帮富能力强的双强型党员干部，提升党员干部自身文明素质，成为建设社会主义新农村的带头人。

　　3. 加快转移农村剩余劳动力。支持鼓励农民自主创业，创办乡镇企业，为农民提供就业机会。按照“转移农民，富裕农民”的要求，加强对农民的培训工作，搞好信息网站建设，支持农民本地创业与外出务工相结合，要培育一批能人带动农民转移。

　　4. 加强对农村科技文化教育等各项政策的投入，提高农民的整体素质。加大农村教育工作的投入，对农民进行多方面的投入使他们能够掌握新技术，了解新信息，增加致富的本领，同时，也要加强农村法制的建设，供他们能够到懂法、知法、守法、用法。

　　5.增加农村的娱乐设施，为农民提供休闲场所。

　　6.多向农民提供小额贷款，扶持农民发展农副产业，并为其提供技术指导，以解决农民创业的经济忧虑和技术忧虑。

　　7. 我们作为大学生村干部应该加大对新农村政策的了解和“三农”的认识，政府、给予我们大学生村官的支持，要通过各种行之有效的措施，积极发挥大学生村官的各种优势，为农村干部全面建设社会主义新农村面做出贡献。

　　乡村调查报告

　　文章发布时间：2008-05-04

　　我的家乡本溪满族自治县是一个美丽的山城，具有“枫叶之乡”的美称。它坐落于辽宁中部山区，布局是八山一水一分田，人均耕地为0.8亩。

　　十七日早晨为了完成老师的作业，我随二姑夫坐上了去三官阁村的小客。一路上很舒服没什么颠簸，往日的土道全变成了柏油马路，我想这就是农村改革很重要的一个表现吧。

　　到了三官阁村找到了我的采访对象，是村里的会计吕淑范阿姨。在采访过程中我了解到吕阿姨家有四间房、四口人、两亩八分地，吕阿姨和姨夫都有工作，阿姨是村里的会计，姨夫在镇里上班。家里有两个孩子，一个已经大学毕业在镇里的小学当老师，基本可以平衡自己的收支。而另一个还在鞍山上大学。

　　支出

　　1、孩子上学学费：12000元/年（包括生活费）

　　2、种子：80元/年 化肥200元/年 耕地工钱200元/年 农药50元/年 （农业投入总计：530元/年）

　　3、生活费:菜是自己家里种的所以基本没什么花销， 粮食500元/年 调味品80元/年 烟480元/年 电费1000元/年 电话费1000元/年 衣物1000元/年（生活费总计：4060元/年）

　　4、医疗、礼费：医疗费600元/年在这个村子礼钱花费过高，一年居然要10000元，我发现农村的礼费居然比城镇的还要高。对于这点吕阿姨解释说是因为村里的人都认识，而且村里有大事小情都要请客，所以礼费就格外的多。礼费给农民造成了很大的负担。
　　总的家庭支出为：27190/年

　　收入

　　农业收入为：800元/年

　　非农业收入为：30000元/年

　　总收入为：30800元/年

　　吕阿姨家2007年收支情况为：30800—27190=3610元/年 这样算来吕阿姨家每年还有富余！

　　但是像吕阿姨家这样夫妻俩都有工作的在农村是很少见的。据吕阿姨介绍说村里原来有个水泥厂，有很多村民都在那里上班，每个月都能挣上五六百元钱。但是今年水泥厂还没有开起来也可能不会开了，这样村里很多村民就失业了，妇女就只能呆在家里闲着，男人们都出去打工。归其原因是乡办企业太少，国家应该鼓励有投资能力的企业家多为农村做贡献；应大力发展乡镇企业或者是鼓励当地政府发展地方特色经济，造福地方百姓，让农民有养活自己的能力。

　　国家政策在这个村有着很明显的体现。过去村子里很穷，村干部都开不出工资，更别说为老百姓做一些公益性的事情。而如今村里一年收入能达到二十四五万，有自来水和闭路电视等基础设施，老百姓每年的人均收入从原来的不足1500元钱，到现在已经翻了一番多到达3800元钱，农民也都住上了宽敞明亮的大瓦房，告别了草房危房的时代。镇民政局还给村里的特困户盖房，村里给解决好了地的问题。村里人全部参加了医保，身体健康得到了保障。

　　村里有工作的人是很少的，只有三分之一的人把运输和餐饮作为副业。大多数人仍闲散在家。我问吕阿姨村里的家长是希望孩子念书还是出去打工挣钱，阿姨说希望孩子外出打工挣钱的家长多。农村家长不要求孩子有太多的知识，只要他们能挣回钱就行。而且很少有人能供得起孩子上学。在农村供一个大学生是非常费劲的，如果想供一个孩子念高中甚至上大学，家里是要欠很多债。写到这我突然想起一句话：新农村需要新农民！如果要想彻底改变农村的落后状况就要改变农民的落后思想；提高农民的自身素质，让他们认识到知识的重要性，意识到知识改变命运。

　　在采访完吕阿姨后我还想采访一下村里比较贫穷的人家，可是吕阿姨说人家不能愿意接受采访，我就放弃了我这个想法。我想农村人的自尊心应该会更强一些的吧，毕竟他们是弱势群体。现在城乡贫富差距还是很大的，在城里我们买一件衣服五六百是很正常的，而在农村是根本不敢想像的；他们的消费水平也是很低的，我们在城里烫个头要两百元钱而在农村二十元钱都没有人烫；农村学校的饭菜也很便宜，一顿饭才两元钱。可即使这么便宜也少有孩子在学校吃，他们宁可走很远的路回家去吃也不舍得花那两元钱。而在城里孩子眼里两元钱又算什么呢；在城里五十五岁的人就退休在家安享晚年了，而在农村六七十岁的人还要下地干活维持生计。

　　其实农村有很多让自己富起来的办法，如果它所处位置的环境好，它大可以发展旅游经济。现在有许多城市人都向往大自然，农民们可以利用旅游资源把自己的家布置成具有农村特色的旅店，让城市人可以充分感受到农家特色；如果周围没有很好的风景的话，农民们可以根据当地的特色发展乡镇企业，比如说我的家乡本溪满族自治县盛产榛子和蘑菇，这是我们家乡的土特产，所以农民们可以大规模生产，使产品走出去。他们应该看准商机的，然而我却没有发现他们利用这个商机。我想这跟个人觉悟和农民的素质有很大关系。

　　现在很流行一个电视剧就是《乡村爱情》第二部，第二部是以王小蒙和谢永强两位年轻人为主线的。而他们俩都有一个共同点就是同为村里创业的精英。谢永强是大学生，然而毕业后却没有留在城里工作而是回村干起了果园，王小蒙却将自家的豆腐厂做大了成为村里盈利的大企业。这样在自己富裕的同时也解决很多村民的工作问题。《乡村爱情》之所以获得这么高的收视率，我想不仅是因为它具有很强的幽默感，更多的是因为它贴近老百姓的生活吧！

　　现在的很多大学生毕业后都很难找到工作，既然这样为什么不到农村去发展乡镇企业呢？我想这应该是靠国家宏观调控的！现在大学课程中应该加强大学生的思想教育，以前农民的儿子上大学是为了从农村走出去，而现在为了改变农村的生活状态，我们应该鼓励大学生走进农村去。我觉得如果想改变农村的贫穷状态最应该的就是大力发展乡镇企业，这样才能让城乡贫富差距真正的缩小。

　　感想

　　由于这两年国家宣传新农村的力度加大，我们总以为农民的生活都富裕了，其实农民还有很多地方是需要我们去关注与关心的。有很多人鼓励农民去城市创业，我却不赞成这么做。城里人口压力已经够大了，如果再有更多的农村人涌进城里，只会更多的给城里造成的人口压力。而且大多数外出务工人员都会把孩子留在家里，这样会出现大批“留守儿童”。少年强则国强这是不变的真理，所以我们要把更多的关心放在孩子的身上。

　　其实我真的很喜欢农村的环境，空气清新，晚上抬头看见满天的星星，感觉它们离我很近很近，而且都是那么亮的冲我眨着眼睛，看着它们就算白天有再多的烦心事都可以释怀的！我想农村人拥有更多的是单纯吧，因为他们的生活环境就是那么单纯。我讨厌大城市里人与人之间的距离感和陌生感，讨厌它们急匆匆的脚步。在我心中农村其实可以是世外桃源的，就在于我们怎么去利用它。通过这次采访我认识到农村的现状，认识到农村存在的问题和潜在的深层次矛盾。

　　我想当代大学生需要的就是对社会的了解和一份我们应有的使命感，社会和国家是需要我们的！特别是作为我们新闻学院的学生，我们首先应该拥有的就是一份使命感与责任感，这样才会驱使我们去为人民服务！

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