《教学相长》论述---------和-----------的关系，说明了----------------------的道理
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“教学相长”这一提法说明（ ）~
教与学互相促进的道理。
可以吗？
教和学,教学相长
《教学相长》论述---------和-----------的关系，说明了----------------------的道理视频
相关评论：13599578208：故曰教学相长也(学然后知不足教然后知困故曰教学相长也)
郝霍殃今天小编辑给各位分享故曰教学相长也的知识，其中也会对学然后知不足教然后知困故曰教学相长也分析解答，如果能解决你想了解的问题，关注本站哦。学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长也是什么意思所以通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道...
13599578208：“教学相长”思想出自下列哪部典籍()
郝霍殃【答案】：D 《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作，它提出的教学原则有：教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失、学不躐等。
13599578208：求课外的记叙文 说明文 文言文 古诗各10篇!古诗以7-9年级教材后面的课外...
郝霍殃故曰:教学相长也 ②译文: 3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题,说明了 的道理。 4.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论。 (一七)孙权劝学《资治通鉴》 【原文】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事。不可不学!”蒙辞以军中...
13599578208：中国历史上最早提出“教学相长”的著作是()。
郝霍殃【答案】：C 解析：“教学相长”出自《学记》，《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
13599578208：有教无类,教学相长,是什么意思?
郝霍殃有教无类：人人都可以接受教育，不分族类。教学相长：教和学两方面互相影响和促进。1、有教无类 拼音：yǒu jiào wú lèi 出自：春秋末年孔子弟子《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”译文：孔子说：人人都可以接受教育，不分族类。2、教学相长 拼音：jiào xué xiāng zhǎng 出处：汉韩...
13599578208：“教学相长,循序渐进”等教育原则最早出自()。
郝霍殃【答案】：A 《学记》主要讲述的是教育制度、教学内容和方法,阐述了“教学相长”“循序渐进”“长善救失”等教学经验。它是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。
13599578208：学记中的 教学相长,长善救失 什么意思
郝霍殃1、教学相长：读音：【jiào xué xiāng zhǎng】解释：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。出处：《礼记·学记》：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”译文...
13599578208：教学相长是何意?出自于哪?
郝霍殃【释义】“教学相长”比喻师生之间的互相促进，共同提高。【出处】此典出自《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后自强也；故曰教学相长。”《礼记》，又称《小戴礼》，主要讲的是论述儒家对“礼”的见解。据说是孔子死后，他的弟子根据各自的见闻撰写而成的。
13599578208：虽有嘉肴课文中提到"教学相长"给了你怎样的启示?请结合自己的学习经验...
郝霍殃教和学是相互促进的，二者相辅相成。这样来看问题，同样也是现实的和实际的。解析：虽有嘉肴一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。
13599578208：“教学相长”最早出现在我国的著作( )中。
郝霍殃【答案】：C 本题考查对教育家与教育专著的识记情况。《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。“教学相长”出处《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也”。C项正确。A项：《论语》主要记录孔子及其...
教学相长 意为教和学两方面相互影响和促进，都得到提高，故而是教师和学生都得到学习和提高，并不单指教师的教和学生的学。 应该选C
【解释】：教和学两方面互相影响和促进，教别人，也能增长自己的学问。 【出自】：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。” 【示例】：再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得～的益处。 ◎清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》 【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；表示教与学相互促进 注释1、【虽有嘉（佳）肴】即使有美好的菜肴，虽，即使；嘉，美好，肴，熟食为"肴“，指鱼肉之类．2、【弗食不知其旨也】不（亲口）尝尝（就）不会知道它的味道鲜美，弗，不；旨，味道鲜美。3、【至道】至高无上的道理，最好的道理。至，至极，最好；道，泛指道理．这里指圣人之道。4、【弗学】不学习5、【善】好，美好6、【是故学然后知不足】因此，学然后知道（自己）有不足的地方，是故，因此；知不足，知道（自己}有不足龄地方，7、【教然后知困】教然后知道（自己）有理解不透的地方。教，此指教新人；知困．知道（自己）有困惑不解的地方8、【自反】反躬自问，即自己反省自己。9、【自强（qiǎng）】自我奋发进取：指自己更加孜孜不倦地学习。10、【教学相长】教和学是互相促进的。指在教学过程中，教者老师和学者（学生相互促进各有长进。长，提高，促进。
教与学互相促进的道理。
可以吗？
教和学,教学相长
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郝霍殃今天小编辑给各位分享故曰教学相长也的知识，其中也会对学然后知不足教然后知困故曰教学相长也分析解答，如果能解决你想了解的问题，关注本站哦。学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长也是什么意思所以通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道...
郝霍殃【答案】：D 《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作，它提出的教学原则有：教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失、学不躐等。
郝霍殃故曰:教学相长也 ②译文: 3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题,说明了 的道理。 4.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论。 (一七)孙权劝学《资治通鉴》 【原文】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事。不可不学!”蒙辞以军中...
郝霍殃【答案】：C 解析：“教学相长”出自《学记》，《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
郝霍殃有教无类：人人都可以接受教育，不分族类。教学相长：教和学两方面互相影响和促进。1、有教无类 拼音：yǒu jiào wú lèi 出自：春秋末年孔子弟子《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”译文：孔子说：人人都可以接受教育，不分族类。2、教学相长 拼音：jiào xué xiāng zhǎng 出处：汉韩...
郝霍殃【答案】：A 《学记》主要讲述的是教育制度、教学内容和方法,阐述了“教学相长”“循序渐进”“长善救失”等教学经验。它是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。
郝霍殃1、教学相长：读音：【jiào xué xiāng zhǎng】解释：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。出处：《礼记·学记》：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”译文...
郝霍殃【释义】“教学相长”比喻师生之间的互相促进，共同提高。【出处】此典出自《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后自强也；故曰教学相长。”《礼记》，又称《小戴礼》，主要讲的是论述儒家对“礼”的见解。据说是孔子死后，他的弟子根据各自的见闻撰写而成的。
郝霍殃教和学是相互促进的，二者相辅相成。这样来看问题，同样也是现实的和实际的。解析：虽有嘉肴一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。
郝霍殃【答案】：C 本题考查对教育家与教育专著的识记情况。《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。“教学相长”出处《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也”。C项正确。A项：《论语》主要记录孔子及其...
