如何对孩子进行素质教育？

怎样对孩子进行素质教育~

素质教育体现在哪些方面？
一、爱心
一个人的素质高低的体现不是在于他的知识层面多么广，也不是在于他的能力多少强，而是这个人心灵美不美！
首先就是他是否拥有一颗”爱心”。也就是慈悲心，同情心。说的通俗一点就是懂的关爱他人，能够察觉别人困难，
体会得到别人的需求… 这类人更愿意去帮助他人。同时，他在社会中也会更加受欢迎。
富有爱心的孩子表现在：很善良，友爱，能够宽容他人，懂得感恩他人，乐于帮助他人，内心充满阳光，总是看到积极的一面。
有爱有能量，有爱心阳光。
如何培养孩子的爱心，同情心呢？
1、家长以身作则。
父母自己要富有爱心，帮助他人，有一颗同情心，才会给孩子提供好的示范，让孩子受到影响。
2、鼓励孩子的友好行为。
当别人需要帮助，支援别人一把，换位思考，体会别人困难的一面。
鼓励孩子懂得分享：比如：看到的一个故事，喜欢的一本书，快乐的事情，自己好的学习方法，学习成果，自己的零食等，都可分享给身边的人。
3、引导孩子发现身边的爱。
看电视电影时，里面的故事有一些感人的东西，或者主人公身上的精神品质，都可以给孩子进行分享，一点一滴传递，孩子的爱心也会不断增强。
4、鼓励孩子参加社会的公益活动。
比如：为灾区捐款，或者为山区孩子捐赠一些物品。
二、同理心
也叫做：换位思考，为他人着想。
体会别人的感受，站在他人的立场去思考问题，内在的宽容心是非常强的。
可以引导孩子：如果我是他呢？我的感受是什么什么？
三、诚信
诚信对于任何一个人来说都是非常重要的。因为诚信是与人交往中最基本的道德规范。
如果一个人失去诚信，大家都不在相信他；如果一个企业失去诚信，这家企业将会倒闭或者亏损。
所以，所以对于孩子诚信的培养是非常重要的。
故事：曾子杀猪教子。
曾子的夫人到集市上去，他的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”
她刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。她就劝止说：“只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“妻子，可不能跟他开玩笑啊！
小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊！
母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是实现教育的方法。” 于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。
作为父母想教孩子诚信，首先是自己做到诚信。
管教孩子父母不要食言，对于他人，对于孩子说过的话要进行兑现。父母做好，才会传递给孩子好的能量。
父母要相信孩子。当孩子要去做一件事，如果在孩子的能力范围内，就可以让孩子去尝试，因为他会有一种相信的力量。
当让孩子感受到父母对他的信任时，他的内心也会是自信的，快乐的，有能量的。
四、责任心
A、自己的事情自己做。
B、鼓励孩子为家庭，为班级，为团队付出，增强孩子的责任感。
比如：在家做家务，为班级打扫卫生，做一些团队活动… 都是在培养孩子的责任心。
C、自己做错事情，要敢于承担后果。
如：当孩子打破玻璃，当孩子把同学文具弄坏了… 那必得去道歉，赔偿。要孩子懂得承担后果。
五、耐挫力（孩子面对挫折的内心力量）
培养孩子耐挫力的前提是需要培养孩子的自信积极乐观的心态。
一个积极乐观的孩子当他面对挫折失败时，他也会很开心，他的心力很强，会很快爬起来继续前行，而有的孩子面对挫折就很难受，会哭泣乃至放弃。所以两种心态就会导致不同的后果。
培养孩子阳光心态的三个方法：
一、父母要坦然面对生活。平常面对生活的不容易，不要去抱怨指责。多去宽容，切记：不要在孩子面前去说别人的不好。
二、不要拿自己孩子跟其他孩子做比较。做比较很伤孩子的自尊心，是一种否定自己孩子的行为。孩子的内心会觉得在妈妈心里总觉得别人孩子好，就觉得自己不好，而且长时间这样会容易让孩子对另一个孩子起怨恨。
三、不要总说孩子不行。尤其是不要在公众面前说孩子不好，会让孩子丧失阳光的心态，变得不积极不乐观。切记：当众不责。
培养孩子的耐挫力的四个步骤：
1、面对事实
比如参加一些活动时候，当孩子做的不好时，或者输掉比赛，有的家长就会说：评判不公平，组织不好，等等理由。
长时间下去，孩子遇到不如意，就会去指责别人的不好。所以，正确的做法就是坦然面对事实。
面对事实：就是告诉孩子从自身找到原因。
这次比赛没有达到好的名次，我们要好好的去总结，不要去争论什么，去承认这个事实。
2、排解情绪
当孩子受到挫折时，有的孩子会有生气埋怨别人或埋怨自己。要尊重孩子情绪的发泄。
3、分析问题
当孩子发泄完情绪，冷静下来后，可以询问孩子：这次考试考的不好，或比赛没有好的名次，那我们想想是什么原因呢？评委老师的点评你是否很好的听进去呢？
我们对于那些获奖的小朋友们还有什么不足呢？后期该如何努力呢？
4、鼓励进取
对孩子说：孩子，你是要选择继续发泄情绪，郁郁寡欢，保持失落的心情去学习呢？还是我们可以鼓起勇气，面对挫折继续加油，争取在下次考试中取得好成绩呢？相信大多数孩子都会选择后者。然后继续说：孩子，我觉得你非常有勇气有毅力，能够在面临失败的情况下，继续能够努力。妈妈相信你：只要你努力，下次一定会更好。
结语：
挫折磨砺一个人的意志，逆境成就一个人的人生。
所以当孩子遇到一些困难时，其实就是一个很好的课堂。给孩子增强他的意志力，耐挫力。

给孩子做好素质教育太关键了，素质教育要求让受教育者全面发展，即让受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、审美能力方面、社交能力方面等得到全面和谐的发展。单突出某一方面的教育，或者过早引导幼儿的兴趣朝一个狭窄的方向发展而忽略其他方面素质的培养，对幼儿的发展都是不利的。当前在家庭教育中还存在着重视才艺学习，忽视“做人”教育的做法。作为父母，不要把素质教育当成一句口号，而要身体力行，为孩子做个好榜样，并把素质教育贯穿在孩子的日常生活之中,主张把学习与幼儿生活实际紧密联系起来，使孩子做到“四个学会”，即学会认知，学会生存，学会做事，学会与人共同生活。

　　一、培养孩子高度的社会责任感。只有具备高度的社会责任感，才会产生强烈的求知欲，从各方面努力提高自身素质。
　　二、培养孩子继续发展的学习能力。应该培养孩子对不断变化的世界能够作出及时反应和对新知识及时吸收的能力。教师必须激发孩子的认知热情，使孩子掌握获取知识的手段和方法，为知识的更新储备不断学习的能力，为接受不同类型的继续教育和终生教育奠定坚实的基础。
　　三、培养孩子的创新思维能力。教师有责任给孩子营造一个和谐宽松的学习环境，激发孩子的主观能动性，促进孩子创造思维的发展。要保护孩子与生俱来的好奇本能，为好奇心和创新意识营造宽松的发展环境和条件，这是发展孩子的独立思考能力和创新能力的必要基础。要培养孩子积累知识和综合运用知识的能力，因为丰富的知识是创新能力的源泉。
　　家庭配合幼儿园对幼儿进行素质教育，应从以下几个方面努力：
　　(一)转变家庭教育观念。家长必须树立全新的家教观念，具体有：1、“子女成才，家长有责”的家教责任观。2、现代家庭素质教育观。要努力为孩子德、智、体、美的全面发展以及全面发展基础上的个性发展奠定良好基础，“重智轻德”、“重知识轻能力”的片面家教观念必须转变。3、“不唯龙凤，但求成才”的现代家教人才观。4、为孩子成为创造型人才奠定基础的现代家教质量观。素质教育的重点是培养孩子的创造精神与创造能力，努力为孩子成为未来创造型人才奠定良好基础是衡量现代家庭教育质量的主要标准。
　　(二)改变不当的家教行为。衡量家教观念转变的唯一标准是家教行为实践。提高对家教的认识是基础，注重家教行为实践的转变是根本。针对21世纪现代教育的要求与当前家教误区，家长应认识与掌握的实施家庭素质教育的主要规律有：1、家长与孩子同是家教主体的规律。家长要充分尊重孩子的独立人格与自尊，充分调动、激发孩子学习与发展的积极性和主动性。2、非智力因素与智力因素同步培养的规律。非智力因素对智力的发展有巨大的动力作用，非智力因素与智力因素只有同步培养、协调发展，才会有成功的家庭素质教育。3、因材施教的规律。违背孩子的年龄特点与智力基础实际搞拔苗助长，违背孩子的兴趣逼迫孩子按家长的意愿发展，都不会有成功的家庭素质教育。
　　(三)家庭实施素质教育还需要“五心”。1、爱心是素质教育的基础。父母爱孩子有两种，一种是严爱、关爱，一种是溺爱、宠爱。前者有助于孩子成才，后者将孩子引向歧路，我们提倡前者。2、信心是素质教育的力量。十八世纪法国哲学家爱尔维斯说：“即使是一个普通的孩子，只要早期教育得法，也会成为一个不平凡的人”。3、细心决定素质教育的质量。幼儿素质教育是一项系统化工程，它涉及智力开发、科学喂养、体质锻炼、心理素质、性格培养和美德熏陶诸多方面。幼儿素质教育的这些特点要求家长要细心。要细心关注孩子在生活中的点点滴滴，抓住可施教的机会对孩子进行教育；要细心关注孩子的言谈举止，了解孩子的潜能、特点并因材施教，使教育符合孩子的天性；要细心观察孩子的各方面发展是否平衡，对不足的方面强化训练；要细心观察孩子对教学的反应，以了解教学的内容是否适时、适度、适量，使教育符合孩子的成长规律；要细心关注孩子的日常生活行为，发现有不良行为即时纠正。4、耐心是素质教育持续进行的保证。幼儿素质教育是启蒙教育，由于受教育者的生理和心理都未发育成熟，教学的成效不会立竿见影。有的家长在教学初期热情高、劲头大，教几次后见孩子没有反应或见效小就失去耐心，放弃了教育，这样的素质教育是不会有成效的。5、恒心决定素质教育成效的大小。幼儿素质教育是基础教育，它以开发智力、强壮体魄、培养良好的心理素质为目的，以环境熏陶、潜移默化等为手段，寓教育于抚养孩子的整个过程中，因此教学时间较长，没有恒心是完成不了这项教育任务的。

首先，父母要做到热爱孩子与严格要求孩子的统一。爱是教育的起点和基础。但爱要有分寸，不要溺爱。家长经常坚持诸如要求孩子自己能做的事情自己做，不自私，不说谎，尊敬长辈，关心他人等正确的要求，就能使疼爱变成促进孩子进步的动力。实际上，对孩子的严格要求就是一种负责任的理智的爱。\r\n 其次，父母要鼓励孩子参加集体活动，多与同伴交往。孩子在集体生活中，可以学会尊重别人，学会与人合作，学会各种社交技能，同时能体会到快乐，体会到公平与合理，也能更客观地认识自己。\r\n 再次，父母要注重培养孩子的独立性、坚韧性、同情心等良好的个性品质。要适当给孩子安排一些自我服务劳动、家务劳动和公益劳动，放手让孩子学会自己应付日常生活和游戏活动中各种各样的问题，使孩子在解决问题，克服困难中锻炼意志品质，提高能力。\r\n 素质教育决不是一句挂在嘴边的口号，幼儿素质教育离不开家庭教育，需要每位家长都能当好孩子们的老师。幼儿素质教育的核心目标是帮助儿童在他们的生命之初，就种下在整个成长阶段必备素质的种子，并且呵护它们，期待着有朝一日，这些种子能够开出绚丽的人生之花。

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