四年级下册语文书第一课教学内容

四年级下册语文书第一课的主要内容~

教版第课古诗词三首 写独游敬亭山情趣其深含意则诗命历程旷世孤独 诗遥望洞庭湖写风景诗 总写江南忆选择江花春水衬春背景显十鲜艳奇丽描绘江南春意盎景

1、我们去植树
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步，
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
荒滩，沟渠，
山坡，公路、、、、、、
到处回荡着
红领巾的欢声笑语，
伴着金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂，
片片枝叶都是快乐的音符，
给我们送来清新的空气
让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树，
就多增添一片新绿；
亿万棵树连起来，
就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，
让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！

课题：1、古诗词三首 第一课时 课时目标： 1、认识生字，会写生字。能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，背诵古诗，默写《望洞庭》。 教学过程： 独坐敬亭山 一、激趣导入 1、导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？ 2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 二、释题，简介背景 1、读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。 2、引语：李白坐在敬亭山上看到些什么？想到些什么？ 三、学生自学，初步理解 1、要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图逐句说说诗意。（尽：完。独去闲：悠闲地独自离去了） 2、指名回答，评议交流。 四、吟读，体会诗人的思想感情 1、自由吟读。 2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？ 望洞庭 一、形象感知，揭示诗意。 出示教学挂图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。（板书课题） 二、自由吟读。 1、学生边读边参阅课文注释，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。 2、教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解。 三、指名朗读，同桌间逐句说说意思 1、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。 2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生宋都，体会比喻的巧妙。 （用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描写，这里让人感到新颖的是用“未磨”镜子来比喻月光的下的湖面。湖面上略带水雾，在月光映照下，呈现一种别有情致的朦胧美，所以诗人不说它像明镜，而说它像“未磨”的镜，真是别出心裁） （君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壮阔的山水，只因是遥看，所以才像“白银盘里一青螺”，这个比喻用得非常妙，单从一只白银盘里安放一颗青螺来看，就是一件设色淡雅、造型精致的工艺品了，再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山，真是把天造地设的大自然景象缩小成陈设在几案上的珍奇盆景了）
四、引导赏析。 你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。 背诵《独坐敬亭山》《望洞庭》。 五、交流课外积累 1、说说你知道的描写山水风光的古诗。 2、布置课外作业，继续去搜集古诗。 3、下节课（或者语文活动课）上进行交流。 六、练习 任选一首，想象景致，根据自己的理解作画，并配上诗句。 教学反思：

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