如何提高培训老师的个人能力

如何提升培训师的能力~

评估培训是否成功，跟内容、人数没有太多关系;更多的受训者关注的是课程的实用性。一个好的培训师，不亚于一名演讲师，从以下几点，可以从很大程度上提高培训师的能力：
一、课件内容
课件内容不论你在企业培训现场的任何一个角度，都能看清PPT上的内容。如果你不精通PPT，那么内容除了文字外尽可能的简单。我们是让受训者来培训的，而不来考验他们的视力和审美能力。
二、讲师与受训者的匹配
每次上课前先了解受训群体的信息，如职位、学历、素质等等。了解这些的目的在于，对什么样的人说什么样的话，使受训者容易接受。如一线员工，我们就尽量用通俗易懂的词汇，让他们去理解。内容不宜太深奥，能结合实际案例的尽量引用。如果可能，在上课前随机发调查问卷，调查下受训者的需求。只有明白了受训者的期望，才能让课程进行更加顺畅。
三、头脑风暴
如果人员较多，可以进行分组。如：管理培训，可以让每组写出自己认为最难解决的三个管理问题;然后让每组相互间进行解答问题;最后由培训师对每组解答的问题进行分享，中间可以让其他组对该问题进行完善补充，再由培训师进行总结。
四、课程开发
在遵循实用的基础上，学习新知识，开发适合企业发展需要的课程。新开发的课程尽量不要讲大道理，须知知易行难。而且大道理谁都知道，谁也会讲。对企业来说，能够运用到现实中来的，才是最适合的课程。

一、深钻学科特点，巩固专业技能
综合学科是小学教师队伍中最具专业性的一支队伍：课程多样化，知识类型丰富，涉猎的知识面广，学生的年龄段分散……面对重重的问题，这就要求我们综合学科的教师要深度把握自己学科的知识特点，把书本上的知识灵活运用，在应对学生的质疑时游刃有余。那么，我们一定要根据学科的特点，提高教师的专业技能。
教师要针对自己的学科特点，制定切实可行的训练提高计划。既要把握好知识，又要练习好技能。例如：美术学科的构图、绘画、手工等；体育学科的走跑跳、徒手操和各种球类的运动等；音乐学科的声乐、琴法、舞蹈等等。通过自己的努力和提高，让音乐教师范唱美、舞姿美、范奏美；让美术教师构思美、制作美、绘画美。让体育教师示范美、动作美、姿态美……不管是什么学科我们都必须熟练地掌握知识与技能，这样才能充分调动学生的学习兴趣，努力培养有特长的学生。
二、苦练多元基功，提高专业技能
1、自我加压，苦练教学基本功。教师要自我盘点，自我加压，苦练自身的教学基本功，为自己的教学魅力增幅。多向有经验教师看起，发现自己的不足，明确自己努力的方向。
2、立足课堂，勤练学科基本功。学科教学基本功包括文化底蕴、学科教学理论知识、教学设计、上课说课、观议课的能力等等。把课堂当做锻炼提高自己的“练兵场”，努力尝试不同的教学设计，从而找到最适合学生的教学模式，我们的教育教学技能何愁不能快速提高。
3、广泛涉猎，丰富多元基本功。有效选择和合理利用信息资源，发展自己。我们要善于从教育教学实践中，发现问题、研究问题、解决问题并推广。
三、不断反思交流，提升专业技能
遵循 “反思—学习—调整—反思” 的规律，客观地看待自己，正确地对待别人，理性地化解矛盾，提高个人修养。
1、在合作交流中反思。积极参与到教研组听、评、议研讨活动中，使自己在与同事的合作交流中不断自省，感悟，升华。我们应该向名师和有经验的教师看齐，在遇到不懂的问题时，我们要时刻向他们请教交流，互换想法，学中提，提中赶，提高自身的专业技能。
2、在教育教学中反思。养成“爱反思”、“多交流”、“勤动笔”的习惯,并善于挖掘其中蕴藏的教育契机，写成教育案例、教育随笔等，积极向报刊杂志投稿。
3、在师生互动中反思。教育教学中做好学生学习的合作者、引导者和参与者，营造良好的氛围，激发学生参与课堂，倾听建议，并及时反思改进。

朋友你好！
关于如何提高培训老师的个人能力 我总结了许多
1、第一：多学，多向名家和专家学习，学视频，学课程，读书。第二：多讲，寻找各种讲课的机会登台锻炼，在实战中提高自己。第三：多练，在家闭关修行，勤练苦练。第四：多交流，与行内人士，多交流，积累人脉和知名度。第五：多写，将自己的体会和经验，甚至是教训写出来，一方面自己总结提高，另一方面放到网上和发表的杂志上，推广自己。
2、首先要熟悉培训工作流程，懂得培训工作的基本内容，如果是想提升自己的讲课能力，就需要多看多学多钻研其他老师的课程。同时自己要争取更多的讲课机会
3、刚刚入行的时候，很容易浮躁，尤其当某一堂课受到认可的时候，站在舞台上的时候往往容易被掌声迷惑，不能全面的深入剖析自己。培训是一个厚积薄发的过程，更是一个不断突破自己，挑战自己的过程，永无止境。如果想朝这个方向发展，也要做好终生学习，不断接受挑战的准备。千万不要认为这是一个轻松而容易获得光彩的职业。
4、个人建议：初入培训行业的专业人士，从能讲1-2门企业所需课程开始，锻炼自己的授课能力，进而形成个人的影响力
5、再深入学习：培训课程开发、培训管理、培训评估等培训体系的必备专业知识，全面提升培训管理的能力
6、对于刚入门的培训师，还是从最基础的训练和知识入手，那么TTT的培训就是很好的手段之一；再加上自己的悟性和持之以恒的锻炼，会逐步提高自己的专业能力。
7、在提高培训能力时，不要忽略提高自身所在行业知识，需要多进入公司基层进行短期的实践，否则自己的培训对公司员工会显的空洞；
8、赞同。我建议直接制作一堂课，更容易建立专业基础、品牌和提升讲课的自信。
9、初期可以找准自己的方向，最好确定一个老师，然后模仿他，主要是学习他的授课技巧，眼神，手势等等表达层面的东西，然后还是需要长期的对行业，专业，企业的深入研究，同时要不断的看书，看报，看相关的资料，增加知识的广度，优秀的讲师说白了，就是理性思考，然后感性表达。
10、企业内训师最好能讲几门课程，毕竟内训师不是企业外雇的培训师，不求专而求人力成本低
11、初学者，学习、模仿、锻炼。
学习主管的工作流程。
模仿主管岗前培训的课程讲授技巧，从基础的岗前培训课程开始锻炼。岗前培训课程是锻炼自己授课技巧的一个好方式。
12、模仿：网上大量大讲师，学习他们的风格，从而结合自身特点，塑造自己的风格。
13、老师们讲得都非常的好！上面内容都是作为一名初学培训师所需要做的。然而先开始做什么？如何才能够做到以上这些？任何内容多则无用！甚至反而会成为负担，反而会令到提问者应接不暇，不知道改先从哪里下手。
14、1）、学习，演讲，钻研一个课件；
2）、多讲课，尽快过渡自己紧张期，逐步形成自己的台风；
3）、演讲结束后，要善于总结本次培训的不足及收获
15.个人以为这里提到的应该是一个职业生涯规划的问题，而不是单纯的培训的问题，所以我还是赞同深圳百纳谭英老师的观点；
职业生涯规划的角度来看可能简单了一点，培训的职业路径和别的职业也没有太大差异，都是双通道，管理路径或者讲师路径；两者的方向不同，但初期其实还是一个职业化和综合能力培养的过程，只是后期管理路径要更看重管理能力的培养，而讲师路径则看着课程的规划、讲授等方面。

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