一年级的孩子，成绩不好，能跟上吗？

~ 每个孩子都有自己的学习进度和学习方式，只因成绩不好并不能断定他们不能跟上。重要的是要了解孩子的学习状况和困难所在，以确定适当的支持和帮助。

首先，跟孩子的老师交流是很重要的。了解孩子在学校中的表现，听取老师的建议和反馈，这样可以更好地了解孩子的学术发展状况。

另外，家长可以为孩子提供额外的学习资源和支持。这可以包括为孩子创造一个安静的学习环境，监督他们的作业完成情况，鼓励阅读，并提供有趣而适合年龄的学习资料。

此外，通过帮助孩子建立良好的学习习惯和时间管理技巧，可以帮助他们更好地组织学习任务和规划时间。

最重要的是，要对孩子保持积极的态度和鼓励。给予他们足够的支持和信心，让他们知道你相信他们能够改善成绩，取得进步。

记住，每个孩子都有自己独特的发展方式和时间表，重要的是关注他们的个人成长和努力，而不仅仅关注成绩。
我弟两年级的时候成绩不好，因为那个老师讲的课题只讲一遍，很多上课开小差的孩子都跟不上课程，后来我利用寒暑假给他补习，目前成绩还是可以的。

是的很难。
人最大的痛苦都是来自于与他人的比较，如果我们多与昨天的自己比较，也许人生会少很多痛苦。
而如今大部分人都做不到不与他人比较，在孩子成长过程中，又把这种想法投射到孩子身上。及时正反馈的道理很多家长都懂，但是一旦事到临头就会忘记，不自觉地让自己的孩子与传说中的别人家孩子比较。

长久下去，孩子无法获得足够的正反馈，就会对成长失去兴趣。他们最大的愿望也许就是逃离父母对自己的评判。

而一个人终其一生获得内在动力的源泉，一定是与过去的自己比较才能源源不断。
随着每个人的成长，年幼时的学习排名根本就没人在乎，不信，想一想，作为家长，你初中一年级期末考试考了班里第几名？

横向比较机制下，除了第一名，或者心理强大的前几名。其他名次都是在进行不断的自我否定和自我摧毁。

当一个孩子在横向比较机制下表现不佳时，他的自尊心会随着没有成就感而逐渐被摧毁。而这个评价机制下的幸运儿，也就是那些前几名的学生，在成年后如果没有经过特殊的自我心理修复，也会形成特别在意别人眼光的内在评价机制。终其一生，都难找到心灵的平静，直至继续投射到下一代的教育事业中。

一年级才刚开始，可以通过努力学习跟上的。可以让家长帮忙复习，找到薄弱的地方，提高成绩还是很快的。

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