初中生成绩拉开差距的原因是什么?

初中学习拉开差距的原因是什么？~

原因如下：
1、学习够不够用心
学习这件事，大部分学生的天赋智商都差距不大，所以等到随着年级的升高，比拼的最多的还是平时的学习习惯以及学习态度。对学习用不用心，不仅是上课能不能认真听讲，更重要的是能不能在听讲的过程中，去不断地思考；在上自习的时候后，除了完成老师布置的作业之外，能不能主动的去高质量的完成。
用心是体现在学习细节上的，但是带来的影响结果也是巨大的，可以说，之所以导致两个人的成绩逐步拉大，学习用心的态度问题，是最为关键的原因。
2、学习是否自律
学习是客观因素、主观作用的内在作用结果，对于有的学生而言，因为有着明确的学习习目标，所以他们除了完成硬性的学习任务外，还会主动的去学习更多的知识内容，自律是保持能够将这种习惯长时间维持下去的关键。

建议家长们这样帮助孩子：
（1）试着教育和帮助孩子不要一心二用，在同一时间只做一件事。
（2）引导孩子制定学习计划和目标，让他有计划地去展开学习，每完成一个目标都会获得一次荣誉感和自信。
（3）在孩子写作业的时候，尽量不要在他周围放与学习无关的东西，不仅如此，和学习有关而与当下学习内容无关的也别放。
比如学习数学的时候，不要放语文的东西。一方面不要分散他的注意力，另一方面不要给孩子别的压力。
（4）我们每个人的注意力都不可能一直集中，孩子在学习的时候也会出现思维停滞的状况，这个时候别逼迫他，要让他休息，或者切换其他科目。如果不是试卷考试练习，建议孩子在家里的学习，每1小时要休息10分钟左右。
（5）有了好的身体才有一切。这句话我们都知道，可是并不一定真的执行。要注意让孩子多锻炼身体，劳逸结合，身体好了，精神才会好，注意力才能更好地集中。

初中学习成绩拉开的原因首先就是学习态度的不同，坚持努力才能提高。还有学习方法不同，效率也不同。

1、自律

在学校上课和上网课的最大区别是老师看不到学生，大多数初中生都是用手机上网课，这会让自律性差的学生产生侥幸心理，手机上显示在听课，实际上在睡觉或者做其他事情。

如果家长没有及时关注孩子上网课的情况，则会让孩子的侥幸心理更加严重，不好好听课，成绩自然就会下滑。反观那些自律性强的初中生，不仅上课认真听讲，而且会利用好在家上网课的机会，合理安排自己的学习时间，查漏补缺，实现自己弯道超车的计划。

2、家长

疫情期间，孩子不能上学，大部分家长也都没上班，按理说这是一个陪孩子的好机会，平时工作忙，没太多时间关注和帮助孩子学习，很多家长都感到很内疚。

实际情况并不是这样，看看网上流传的段子，就是我们家长的真实写照。孩子在家上网课时，家长应该扮演老师的角色，最起码要关注孩子是否按时上课，听课认不认真，作业完成情况，让孩子意识到虽然老师看不到，但是父母时刻在监督自己学习。

3、生活规律

初中生处于成长的黄金阶段，规律的作息和适当的运动是必要的。在家上网课打乱了以前上学的规律，少了学校上课的仪式感和约束，生活作息没有了规律。

有些学生上课了才起床，不吃早饭，穿着睡衣拿着手机听课；有些学生深夜不睡觉，看小说、追剧、玩游戏，第二天起床昏昏沉沉，没精打采。再一方面，长时间呆在家里，缺少必要的运动锻炼，也会对孩子造成一些影响，初中生正处于蹦蹦跳跳的年代，适当运动带来的好处是很多的。

在孩子的学习道路上，智商只起到20%左右的影响作用。智商这东西，很大一部分是由基因决定的，后天“升值潜力”一般。而下面这10个字，基本上全靠后天培养建立起来，并影响甚至是决定孩子的一生。

01、自律，就是抵抗外界诱惑、自我约束的能力。我曾经听说过一个小男孩因为不自律，每天晚上熬夜打游戏导致休克，过早地躺在了病床上，失去了和同学一起学习玩耍的自由；我也曾亲眼见过一个十岁左右的孩子，因为不自律，每天沉迷于电视手机，过早地带上了厚厚的眼镜；还有那些小小年纪就谈情说爱的孩子，因为不自律，与自己心仪的大学失之交臂，遗憾一生……

这些孩子们的经历各有不同，却都有着同样的结果：因为不自律，他们失去选择人生的权利。这就是不自律带来的终极危害。而那些自律的孩子呢？每天强迫自己早睡觉，睡眠质量有了改善，上课的注意力更加集中；每天阅读半小时，腹有诗书气自华；每天坚持预习和复习的习惯，学习效率事半功倍；每天坚持运动，精神面貌焕然一新。

自律的孩子对自己该做什么不该做什么有一个很清楚的概念，明白在该好好读书的年纪，就不应该在消遣娱乐的事情上浪费大量时间。他们未来的道路也会因此变得越来越清晰，进入理想的轨道，让自己慢慢变得有能力去获得想要的一切。

02、效率。每个班里都会有这么一群学生，他们看起来很努力，每天学习很长时间，课间也在埋头苦读，熬夜在小台灯下兢兢业业地复习做题，可是成绩偏偏就是和付出不成正比。为什么呢？因为这些孩子都陷入了一个学习误区，以为在学习上花费的时间越多，成绩就越好。他们看起来很努力，其实大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。决定成绩的并不是孩子在学习上花了多长时间，而是这些时间是否高效，是否都能集中注意力。比起一口气学几个小时，分散式学习效果最好。

把一次集中学习打散，拉开每次的学习间隔，散散步听听音乐，让脑子休息放松一下，然后再回过头来埋头苦思。这样不但总的学习时间更短，而且记忆留存时间更长。所以，重要的不是努力的时间，而是努力的方式。同样的时间，通过掌握最佳复习间隔，学习效率可能会提升两倍，而且遗忘得更慢。

03、阅读。小时候看世界名著，大了读大家经典，这是许多状元在采访中提到的阅读之路。北京语文高考取得148分的孙婧妍在文中说道：读书多了，就会培养出语感。阅读的培育也绝对离不开父母的引导，婧妍说父母从小就爱给她读故事。阅读是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式。阅读的许多好处不言而喻。

能增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观；开拓视野，你不再局限与小小生活中的一隅，可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念；可以学会解决实际生活中问题的方法，也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息。

04、坚持。自律、高效、阅读，如果不能坚持下来，就会功亏一篑。只要坚持到底，就会收到超乎想象的效果。但是，做事三分钟热度，难以坚持，是很多孩子的毛病。虽然说病在孩子身上，病根子却很可能是父母养成的。回想整天嚷嚷着要健身减肥，却坚持不下来的自己，你是否在孩子身上看到了自己的影子？

另外，面对孩子的要求，很多家长容易妥协，这给了孩子另一个难以坚持的原因。所以，想让孩子坚持下去，家长应该先从自身做起，以身作则。如果你要求孩子学会坚持，你自己就必须做到坚持。因为，一旦你做不到，你的教育都会变成笑话，毫无说服力。

05、自信。自信是人进取心理不可缺少的根基。俗话说：信心多一分，成功多十分。孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信心，往往缺乏战胜困难的勇气。一旦遇到挫折和失败，就情绪低落，灰心丧气，甚至惊惶失措，彻底崩溃。它不仅制约学生的行为，而且束缚了学生的思维，使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。

培养孩子自信心一要靠家长多鼓励，多沟通，二要靠学生自我暗示，每天告诉自己“我能行！”三是客观评价的习惯。正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信。

同时，当孩子想打退堂鼓，或是提出一些条件让你妥协时，请务必要坚持自己的立场，不要轻易动摇。动摇一次，孩子就会一而再再而三地挑战你的底线，很有可能让他一事无成，最终吃亏的还是自己的孩子。

我认为一部分考天赋，真正的原因是初中生的勤奋，学习上的努力，希望对你有所帮助。

初中主要是初二成绩拉开了差距，初一是基础，初二是理解能力，有的人理解能力强有的人理解能力若，所以国家鼓励职业教育的发展，可能你不适合学习但是在耨个领域是天才。

主要原因是内生动力大小不一样，有的人知道学习的目的和重要性，有的人不知道，或者不想知道。

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