中小学教师道德失范有哪些表现、成因和矫正？

中小学教师道德失范的表现、成因与矫正如下：

一、中小学教师道德失范的表现

1、缺乏敬业精神：一些教师对教学工作缺乏热情，敷衍塞责，没有认真备课，上课马虎，甚至对学生缺乏耐心，动辄呵斥或放任自流。

2、价值观偏颇：有的教师过分追求个人利益，将教育视为谋生的手段，忽视了学生的成长和教育的大局。

3、缺乏尊重：有的教师不能尊重学生的人格，体罚或变相体罚学生，给学生带来身心伤害。

4、言行不当：有的教师在课堂上或公共场合发表不当言论，甚至传播错误思想，给学生带来不良影响。

二、中小学教师道德失范的成因

1、教育制度不完善：一些学校在教师评价、考核、晋升等方面的制度存在缺陷，过于重视学生的考试成绩，给教师带来了过大的压力。

2、教师培训不足：一些教师缺乏必要的职业素养和技能，不能适应新的教育环境，导致教育行为失范。

3、社会环境影响：社会上的一些不良风气对教师产生了影响，如功利思想、浮躁心态等，使一些教师产生了道德失范的行为。

4、监督机制不健全：对于教师的行为，一些学校和上级管理部门缺乏有效的监督机制，导致一些教师的行为失范得不到及时纠正。

三、中小学教师道德失范的矫正

1、完善教育制度：学校应建立科学、全面的教师评价、考核、晋升制度，重视教师的全面素质，避免过分强调学生的考试成绩。

2、加强教师培训：定期组织教师参加职业素养和技能培训，提高教师的专业能力，增强他们的敬业精神和责任感。

中小学教师道德失范的问题在当前的教育环境中日益凸显。这一现象不仅影响了教师的形象，也对学生的成长和教育环境产生了负面影响。因此，对这一问题进行深入的研究和探讨，寻求有效的解决之道，是当前教育界亟待解决的问题。