绿色读书方面内容
浅析绿色阅读
阅读本应该是无功利的,是人类了解外界的通道,也是人类获取知识的主要途径,而自从读书成为人类晋升求职的工具之后,阅读的纯洁性遭到破坏,变成了死读书读死书这样一种局面;阅读教学由单向的教师讲析变成双向的师生问答,但最终都是教师把自己对文本的理解强加给学生,学生并没有因阅读文本而心灵感动,精神世界丰富起来,阅读能力得以提高。这种教学是死的静的是只能增加不能发展的,因此我们提倡绿色阅读:注重学生与文本之间的交流,精神的对话,注重情智生态平衡,为学生一生的发展奠基,这才是阅读教学的本来面目。
绿色阅读体现了《语文课程标准》新的内涵,遵循了母语教学的规律,。当学生面对文本的时候,其实就是面对前人或他人生命的凝结。绿色阅读能帮助新的克服个人生命的局限,感受世间的真情,从而使生命变的丰盈,变得灵动,变得滋润起来。由此感悟生命的美好,感受生命的尊严,形成良好的文化素养。绿色阅读应该是体验式阅读,探究式阅读,对话式阅读,开放式阅读。
一、绿色阅读是体验式阅读
1、阅读课的开始先让学生自己读书
2、阅读课的过程中让学生进行角色体验
二、绿色阅读是探究式阅读
1、质疑阅读
2、比较阅读
三、绿色阅读是对话式阅读
1、平等真诚的对话
2、对话沿兴趣点、疑问点因势利导
四、绿色阅读是开放式的阅读
1、阅读与生活联系
2、课内阅读与课外阅读结合
1、勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步。——《舒曼论音乐与音乐家》
2、书籍——当代真正的大学。——托马斯·卡莱尔
托马斯·卡莱尔(Thomas Carlyle,另有翻译为卡列利。1795年12月4日——1881年2月5日),苏格兰哲学家,评论家、讽刺作家。
3、书看多了,文章自然就会写了。——鲁迅
鲁迅(1881年9月25日~1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改字豫才,浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士,新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一。
4、合理安排时间,就等于节约时间。——培根
弗朗西斯·培根(Francis Bacon,1561年1月22日—1626年4月9日),第一代圣阿尔本子爵(1st Viscount St Alban),英国文艺复兴时期散文家、哲学家。英国唯物主义哲学家,实验科学的创始人,是近代归纳法的创始人,又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。主要著作有《新工具》、《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》等。
5、我读书奉行九个字,就是“读书好,好读书,读好书”。——冰心
冰心(1900年10月5日-1999年2月28日),女,原名谢婉莹,福建省福州市长乐区人 ,中国民主促进会(民进)成员。中国诗人,现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
对广大少年儿童而言,绿色阅读尤为重要;对政府有关部门及社会各界而言,为儿童绿色阅读提供设施建设与环境保护责无旁贷。
首先,儿童绿色阅读离不开作者与出版者的支持。作者与出版社是绿色阅读的供给方,这是提供绿色阅读产品的源头。我国有许多优秀的儿童文学作家,如曹文轩、郑渊洁、杨红樱、沈石溪、金波等,有许多著名的少儿出版社,如中国少年儿童出版社、接力出版社、浙江少年儿童出版社等,为我国及世界儿童阅读奉献了众多的优质作品。但是,我们也应该看到,在儿童图书的供给侧,还存在一些需要改进的不足,如儿童科普图书、动漫图书、图画图书等的原创能力比较薄弱,引进图书占据儿童阅读市场的重要位置。虽然引进海外出版物必不可少,也非常重要,但是如果占据国内市场主导地位则不能不令人担忧,总不能让我们的孩子一边喝洋奶粉,一边读外来出版物度过童年。因此,加强儿童原创图书的创作与出版能力,为中国儿童提供更多的反映中国文化、中国元素、中国风格、中国思维的图书,是实现绿色阅读的重要方面。
其次,儿童绿色阅读离不开各级政府部门的支持。净化出版物市场,包括网络出版市场,打击盗版、色情、低俗等非法出版物,为儿童绿色阅读提供外在环境的保护是政府的职责;为儿童,特别是边远地区、贫困地区及留守儿童等的绿色阅读提供保障也是政府的职责。在许多贫困地区、边远地区,虽然建立了农家书屋等阅读设施,但是儿童读物数量不足、更新不及时的问题仍然存在。美国提出让5岁前儿童读1000本图书的目标,对我们来说也许太高,我们不能给每个孩子提供1000本图书,但提供500本行不行,提供100本行不行?政府有关部门要把儿童精神食粮的供给作为一项重要工作来抓,可以动员各种社会资源为儿童阅读创造条件。
第三,儿童绿色阅读离不开学校的支持。中小学校在儿童阅读习惯的养成与阅读能力的培养方面,具有十分重要的作用,老师是阅读的示范者、引领者、推广者,要给孩子们自由阅读的空间,要让学校的图书馆、阅览室、图书角成为绿色阅读的基地。
第四,儿童绿色阅读离不开家长的支持。家长是孩子阅读的启蒙者,学龄前儿童的阅读主要是通过亲子阅读的方式完成的。家长也是儿童阅读“第一口奶”的提供者,对儿童阅读兴趣、阅读口味的养成至关重要,愿所有的家长每天拿出一点时间,与子女一起阅读,在“悦读”中成长。
第五,儿童绿色阅读离不开儿童自身的支持。推动绿色阅读既要发挥作者、出版单位、学校、政府、家长等各外在因素的作用,更要注重儿童的主体作用。现代儿童心智的发育比我们想象的快,对阅读的需求比我们想象的多,我们必须及时满足他们合理、正常的阅读需求,才能使他们远离不健康的出版物。
编辑于 2020-08-14
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什么是绿色阅读
浅析绿色阅读 阅读本应该是无功利的,是人类了解外界的通道,也是人类获取知识的主要途径,而自从读书成为人类晋升求职的工具之后,阅读的纯洁性遭到破坏,变成了死读书读死书这样一种局面;阅读教学由单向的教师讲析变成双向的师生问答,但最终都是教师把自己对文本的理解强加给学生,学生并没有因阅读文本而心灵感动,精神世界丰富起来,阅读能力得以提高。这种教学是死的静的是只能增加不能发展的,因此我们提倡绿色阅读:注重学生与文本之间的交流,精神的对话,注重情智生态平衡,为学生一生的发展奠基,这才是阅读教学的本来面目。 绿色阅读体现了《语文课程标准》新的内涵,遵循了母语教学的规律,。当学生面对文本的时候,其实就是面对前人或他人生命的凝结。绿色阅读能帮助新的克服个人生命的局限,感受世间的真情,从而使生命变的丰盈,变得灵动,变得滋润起来。由此感悟生命的美好,感受生命的尊严,形成良好的文化素养。绿色阅读应该是体验式阅读,探究式阅读,对话式阅读,开放式阅读。 一、绿色阅读是体验式阅读 1、阅读课的开始先让学生自己读书 2、阅读课的过程中让学生进行角色体验 二、绿色阅读是探究式阅读 1、质疑阅读 2、比较阅读 三、绿色阅读是对话式阅读 1、平等真诚的对话 2、对话沿兴趣点、疑问点因势利导 四、绿色阅读是开放式的阅读 1、阅读与生活联系 2、课内阅读与课外阅读结合52赞·2,081浏览
关于倡导青少年绿色阅读的手抄报内容
采取派发绿书签、讲授网络安全课、法律知识宣讲、文艺表演、名家讲座、主题论坛、签名倡议、推荐优秀读物、播放公益视频、征文或手抄报、漫画比赛等方式,积极推广“绿书签”品牌公益形象,大力倡导青少年绿色阅读、文明上网。 配合“绿书签行动”,上海市“扫黄打非”工作办公室主办,市出版物管理事务中心和宝山区“扫黄打非”工作办公室具体承办开展了“2019年上海市侵权盗版及非法出版物集中销毁活动”。活动将重点对2018年四季度以来全市执法部门收缴的各类盗版、非法音像制品、电子出版物或盗版计算机软件进行现场集中销毁,开展使用正版、保护知识产权普及宣传教育活动。 结合“4.23世界读书日”活动,上海市部分大型图书销售场所开设“绿书签”专柜、开展“绿书签·优秀图书推介”及“绿书签”优惠购书活动。 相关部门也将持续组织推广“护苗·网络安全课”进校园活动,通过开学教育、家长会、知识讲座、线上线下网络安全展览等形式,推动青少年网络安全教育走进更多人群,培养在校师生安全上网习惯,促进家长树立正确用网观念96赞·2,450浏览2020-04-22
什么是绿色阅读
一、绿色阅读是体验式阅读 1、阅读课的开始先让学生自己读书 2、阅读课的过程中让学生进行角色体验 二、绿色阅读是探究式阅读 1、质疑阅读 2、比较阅读 三、绿色阅读是对话式阅读 1、平等真诚的对话 2、对话沿兴趣点、疑问点因势利导 四、绿色阅读是开放式的阅读 1、阅读与生活联系 2、课内阅读与课外阅读结合5赞·112浏览2020-02-19
绿色阅读读书征文(要文章)
范文1: 解“狼”之谜 重识华夏文明 与“狼”共舞 方显英雄本色 ——读《狼图腾》 作为炎黄子孙,龙的传人,阅读此书,将使我们这个时代享用不尽关于狼图腾的精神盛宴。因为它的厚重,因为它的不可再现,因为任由蒙古铁骑和蒙古狼群纵横驰聘的游牧草原,正在或者已经消失。所有那些有关狼的传说和故事正在从我们的记忆里退化,留给我们和后代的仅仅是一些道德诅咒和刻毒漫骂的文字符号。如果不是因为此书,狼——特别是蒙古草原狼——这个中国古代文明的图腾,崇拜和自然进化的发动机,就会想宇宙中的暗物质一样,远离我们的地球,漂浮在不可知的永远里,模式着我们的无知和愚昧。 是啊!狼是陆地上生物最高的食物链终结者之一,由于狼的存在,其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群,也正因为狼的威胁,奇特的动物(包括我们人类自己)才被迫进化得更优秀。弱肉强食,适者生存,草原上没有了狼群,就要得“瘟疫”,所以,狼使生态相互于一种平衡状态,况且,狼是群居动物中最有秩序、最的纪律的族群,狼的十大特点:卧薪尝胆、众狼一心、自知之明、顺水推舟、同进同退、表里如一、知己知彼、狼也钟情、授狼以渔,以及狼的“团队精神”都是值得现代人学习的,而最值得我们称赞的是狼的战斗精神、协同作战、顾全大局,为了胜利,不惜鞠躬尽瘁、以身殉职......。然而,在我们的传统文化里夹杂着先贤们的恩怨情思,影响和误导着后人对一些事物本来面目的探究。那么对于狼不正确的理解,我觉得现在应该彻底地转变了。 非常感谢《狼图腾》的作者,他让我读到了太多,让我一触即发的文字,也让我了解到了游牧民族与农耕民族之间的差异,在人与自然、人性与狼性、狼道与天道之间似乎存在着和追求关注和焦点。 掩盖沉思,我们进步的慢是因为我们的身体被注入了太多的“羊血”,直到今天还在不断地灌输着,殊不知我们灵魂中仅有的一点狼性也将泯灭,在所谓的和平与浮燥中。纵观中国的历史:当年区区十几万蒙古骑兵为什么能够横扫欧亚大陆?诺大的汉王朝怎么被小小的游牧民族统治了近一个世纪?中华征服了游牧民族还是游牧民族一次一次为汉民族“输血”才使中华文明得已延续...... “狼图腾理论”给出的答案:古老而悠久的华夏文明起源于狼性十足的草原游牧民族部落,祖国统一后(在龙图腾的创造和融合的过程中,狼图腾的形象起着关键作用),随着农耕文明的兴起,再加上儒家思想的教化,人类精神内核中的狼性逐渐被羊性所取代。华夏农耕民族创造的是中华民族的脑和手,而游牧精神和游牧性格创造的是脊梁,在这强悍进取的狼性中,深深蕴涵着民族复兴的伟大潜力。回想改革开放后,铁饭碗被打破,上下岗纷至,加上入世初始,“狼来了”呼声四起时,不正预示着:别无选择,勇敢面对,去竞争,去拼搏,去成长......真可谓前赴后继;虽有悲意,也从容。于是我们越来越多地听到了“我们赢了!” “世界上最重要的一些东西,都不是劳动可以创造出来的。比如:劳动节创造出和平,和安全巩固的国防。劳动创造不了强烈要求实现自由、安全、民主平等的民族性格。不会战斗的劳动者,只是苦力、顺民、家畜、牛马。”“如果猿猴光会劳动不会战斗,它们早就被猛兽吃光了,哪还轮得上劳动创造以后的一切?”绵羊是低等与愚昧的,当狼咬翻那只大羊的时候,立即引起周围几十只大羊的恐慌,;四处奔跑。但不一会儿,羊群就恢复平静,甚至还有几只绵羊,战战兢兢地跺着蹄子,凑妻狼跟前去看狼吃羊,像是在抗议,又像是在看热闹,接着又有十几只羊跺着蹄子去围观。最后上百只绵羊,竟然把狼的血羊围成一个三米直径的密集圈子,前拥后挤,伸长脖子看个过隐。那副嘴脸仿佛在说:“狼咬你,关我什么事!”或是说:“你死了,我就不用死啦!”羊群的恐惧与幸灾乐祸,与现代某些中国人是何其相似,当今中国存在的精神和民族性格日渐颓废雌化的现状。作者又沿着“狼图腾理论”进一步作了分析,明确提出,“中国的改革,不仅是经济体制的改革和转换,而是从基础上更是具有决定性的却是国民性格的改革和转换......”从这一进论的层面找到了中国落伍的病根后,作者又把他的理论进行了升华,提出了社会向前发展的三个阶段,“从古代的‘文明羊’,前向个性真正解放,真正自由的‘文明人’发展。到那时,中国人根除了‘文明羊’阶段的家畜性,克服了‘文明狼’阶段的半野蛮性,才能成为大写的文明人! 国家的竞争,最根本还是民族性格竞争。而民族性格的形成是“百年大计,教育为本”诸多传统文化和现代文明的精髓浓缩历练出来的,去伪存真,迎接挑战,世世代代,自强不息,永不满足。为此,《狼图腾》所揭示的是华夏性格角度找到了中国落后的根源。虽然作者的“理论”还值得进一步高榷与推敲,但其倡导的开拓进取的精神,呼唤伟大强悍狼文化的回归,无疑为我们民族振兴多提供了一条道路。愿我们多一点狼性,少一点羊性吧!男儿当自强,做人当自强,中华当自强!解“狼”之谜,重识华夏文明;与“狼”共舞,方显英雄本色!115赞·3,009浏览
"绿色阅读 ,健康成长"的文章
五月初五,又到端午时,今之端午,天不大热,柔绵阳光洒大地,风儿凉爽扣心门…… 端午是欢腾的节日,巍巍中华,举杯共饮,盛迎节日,家家户户飘粽香,大街小巷的老人小孩都欢天喜地,热闹非凡…… 还是孩儿之时,就热切期盼端午莅临,因为在这伟大的日子里,不仅有香飘飘的米粽,还可以穿新裙子,一展美丽风姿;还有好多好吃的水果,新鲜的李子、艳滴的桃子、红彤彤的杨梅、白嫩嫩的梨瓜、甘甜的大西瓜……哇,琳琅满目,让我们贪滴欲揽……今日,家中早早就要插上艾旗,还要备有雄黄酒洒,吃鸡鸭鱼肉,好不丰盛啊!更重要的还有呀,每年的今日,县里都会举办一次盛大龙舟赛,是呀,端午,端午,又怎会缺少龙舟赛呢? 我们地属赣南老区,传统风俗,客家风情,让人目不暇接、举不胜举……其中端午赛龙舟就是赣南一大风景,毫不逊色于除夕燃竹、元宵花灯、中秋赏月!龙舟赛早早就有备而来,县里周边的几个村是主要的队伍,队员则是从各村精选出的强壮男儿,他们从四月初就开始训练了,且那时经济还不是很发达,他们会舞着龙头、敲着鼓、打着锣来到各家各户前募捐,我们一群小孩总爱凑热闹,跟着龙头一起欢呼,去各家串门……大家也非常热情,你五块,我六块的慷慨出资,人们也非常欢迎龙头来到家中摆舞,因为,龙头,会给家中带来喜庆,带来好运,带来吉祥…… 我们是花园村是条白龙,具有悠久的胜战历史了,因为都勤劳汉组成的强壮阵容,从80年代来,他的头上都占满了光环,多数的第一,都被他强力所夺,自然,我们作为村里的一员,更是兴致高涨,意趣勃勃,一个劲的为村里的白龙加油……在岸上,天真活泼的孩子,全然不顾烈日当头,更不会在意什么矜持,拿着粽子、嚼着冰棍为自己的队伍呐喊,甚是兴奋…… 还时不时,总爱挤在人群堆里,一边吃凉粉,一边与同伴大笑,风趣高谈呀! 更精彩的还有,赛完之后,有漂亮的抢鸭战役,战士们,放下行装,一头扎进滚滚河水中,去抢那活蹦乱跑的水鸭子,人、鸭、水,嬉戏成群,战斗一起,多漂亮的景观呀!让我们迷恋不知归路…… 多隆重的端午呀,多快乐的节日啊,让我们的童年丰富多彩,可惜,近几年,县里都没举办了,许久,也没看见那精彩的龙舟赛了;而且,节日的氛围也大不如从前了,也许是生活好过些的缘故吧,超市的粽子各种各样,家家户户也很少包了;人们也不再向以前一样,一大早就抢购鸭子了;超市中更琳琅、更丰富的新水果也早已取代了那些李呀、桃呀…… 呵呵,回望端午,让我们快乐!可今之端午,怎就没那种热情了呢?吹着凉爽的夏风,感觉异常平静……1赞·1,312浏览
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绿色阅读的内涵是丰富的,传承优秀文化,传授科学知识,传递真情大爱,传导高尚情操,传播正能量,弘扬社会主义核心价值观……这些均符合绿色阅读理念。阅读正版、抵制盗版,是绿色阅读的基本要求。
对广大少年儿童而言,绿色阅读尤为重要;对政府有关部门及社会各界而言,为儿童绿色阅读提供设施建设与环境保护责无旁贷。
首先,儿童绿色阅读离不开作者与出版者的支持。作者与出版社是绿色阅读的供给方,这是提供绿色阅读产品的源头。我国有许多优秀的儿童文学作家,如曹文轩、郑渊洁、杨红樱、沈石溪、金波等,有许多著名的少儿出版社,如中国少年儿童出版社、接力出版社、浙江少年儿童出版社等,为我国及世界儿童阅读奉献了众多的优质作品。但是,我们也应该看到,在儿童图书的供给侧,还存在一些需要改进的不足,如儿童科普图书、动漫图书、图画图书等的原创能力比较薄弱,引进图书占据儿童阅读市场的重要位置。虽然引进海外出版物必不可少,也非常重要,但是如果占据国内市场主导地位则不能不令人担忧,总不能让我们的孩子一边喝洋奶粉,一边读外来出版物度过童年。因此,加强儿童原创图书的创作与出版能力,为中国儿童提供更多的反映中国文化、中国元素、中国风格、中国思维的图书,是实现绿色阅读的重要方面。
其次,儿童绿色阅读离不开各级政府部门的支持。净化出版物市场,包括网络出版市场,打击盗版、色情、低俗等非法出版物,为儿童绿色阅读提供外在环境的保护是政府的职责;为儿童,特别是边远地区、贫困地区及留守儿童等的绿色阅读提供保障也是政府的职责。在许多贫困地区、边远地区,虽然建立了农家书屋等阅读设施,但是儿童读物数量不足、更新不及时的问题仍然存在。美国提出让5岁前儿童读1000本图书的目标,对我们来说也许太高,我们不能给每个孩子提供1000本图书,但提供500本行不行,提供100本行不行?政府有关部门要把儿童精神食粮的供给作为一项重要工作来抓,可以动员各种社会资源为儿童阅读创造条件。
第三,儿童绿色阅读离不开学校的支持。中小学校在儿童阅读习惯的养成与阅读能力的培养方面,具有十分重要的作用,老师是阅读的示范者、引领者、推广者,要给孩子们自由阅读的空间,要让学校的图书馆、阅览室、图书角成为绿色阅读的基地。
第四,儿童绿色阅读离不开家长的支持。家长是孩子阅读的启蒙者,学龄前儿童的阅读主要是通过亲子阅读的方式完成的。家长也是儿童阅读“第一口奶”的提供者,对儿童阅读兴趣、阅读口味的养成至关重要,愿所有的家长每天拿出一点时间,与子女一起阅读,在“悦读”中成长。
第五,儿童绿色阅读离不开儿童自身的支持。推动绿色阅读既要发挥作者、出版单位、学校、政府、家长等各外在因素的作用,更要注重儿童的主体作用。现代儿童心智的发育比我们想象的快,对阅读的需求比我们想象的多,我们必须及时满足他们合理、正常的阅读需求,才能使他们远离不健康的出版物。
绿色阅读的内涵是丰富的,传承优秀文化,传授科学知识,传递真情大爱,传导高尚情操,传播正能量,弘扬社会主义核心价值观……这些均符合绿色阅读理念。阅读正版、抵制盗版,是绿色阅读的基本要求。
对广大少年儿童而言,绿色阅读尤为重要;对政府有关部门及社会各界而言,为儿童绿色阅读提供设施建设与环境保护责无旁贷。
首先,儿童绿色阅读离不开作者与出版者的支持。作者与出版社是绿色阅读的供给方,这是提供绿色阅读产品的源头。我国有许多优秀的儿童文学作家,如曹文轩、郑渊洁、杨红樱、沈石溪、金波等,有许多著名的少儿出版社,如中国少年儿童出版社、接力出版社、浙江少年儿童出版社等,为我国及世界儿童阅读奉献了众多的优质作品。但是,我们也应该看到,在儿童图书的供给侧,还存在一些需要改进的不足,如儿童科普图书、动漫图书、图画图书等的原创能力比较薄弱,引进图书占据儿童阅读市场的重要位置。虽然引进海外出版物必不可少,也非常重要,但是如果占据国内市场主导地位则不能不令人担忧,总不能让我们的孩子一边喝洋奶粉,一边读外来出版物度过童年。因此,加强儿童原创图书的创作与出版能力,为中国儿童提供更多的反映中国文化、中国元素、中国风格、中国思维的图书,是实现绿色阅读的重要方面。
其次,儿童绿色阅读离不开各级政府部门的支持。净化出版物市场,包括网络出版市场,打击盗版、色情、低俗等非法出版物,为儿童绿色阅读提供外在环境的保护是政府的职责;为儿童,特别是边远地区、贫困地区及留守儿童等的绿色阅读提供保障也是政府的职责。在许多贫困地区、边远地区,虽然建立了农家书屋等阅读设施,但是儿童读物数量不足、更新不及时的问题仍然存在。美国提出让5岁前儿童读1000本图书的目标,对我们来说也许太高,我们不能给每个孩子提供1000本图书,但提供500本行不行,提供100本行不行?政府有关部门要把儿童精神食粮的供给作为一项重要工作来抓,可以动员各种社会资源为儿童阅读创造条件。
第三,儿童绿色阅读离不开学校的支持。中小学校在儿童阅读习惯的养成与阅读能力的培养方面,具有十分重要的作用,老师是阅读的示范者、引领者、推广者,要给孩子们自由阅读的空间,要让学校的图书馆、阅览室、图书角成为绿色阅读的基地。
第四,儿童绿色阅读离不开家长的支持。家长是孩子阅读的启蒙者,学龄前儿童的阅读主要是通过亲子阅读的方式完成的。家长也是儿童阅读“第一口奶”的提供者,对儿童阅读兴趣、阅读口味的养成至关重要,愿所有的家长每天拿出一点时间,与子女一起阅读,在“悦读”中成长。
第五,儿童绿色阅读离不开儿童自身的支持。推动绿色阅读既要发挥作者、出版单位、学校、政府、家长等各外在因素的作用,更要注重儿童的主体作用。现代儿童心智的发育比我们想象的快,对阅读的需求比我们想象的多,我们必须及时满足他们合理、正常的阅读需求,才能使他们远离不健康的出版物。
绿色阅读的内涵是丰富的,传承优秀文化,传授科学知识,传递真情大爱,传导高尚情操,传播正能量,弘扬社会主义核心价值观……这些均符合绿色阅读理念。阅读正版、抵制盗版,是绿色阅读的基本要求。
对广大少年儿童而言,绿色阅读尤为重要;对政府有关部门及社会各界而言,为儿童绿色阅读提供设施建设与环境保护责无旁贷。
首先,儿童绿色阅读离不开作者与出版者的支持。作者与出版社是绿色阅读的供给方,这是提供绿色阅读产品的源头。我国有许多优秀的儿童文学作家,如曹文轩、郑渊洁、杨红樱、沈石溪、金波等,有许多著名的少儿出版社,如中国少年儿童出版社、接力出版社、浙江少年儿童出版社等,为我国及世界儿童阅读奉献了众多的优质作品。但是,我们也应该看到,在儿童图书的供给侧,还存在一些需要改进的不足,如儿童科普图书、动漫图书、图画图书等的原创能力比较薄弱,引进图书占据儿童阅读市场的重要位置。虽然引进海外出版物必不可少,也非常重要,但是如果占据国内市场主导地位则不能不令人担忧,总不能让我们的孩子一边喝洋奶粉,一边读外来出版物度过童年。因此,加强儿童原创图书的创作与出版能力,为中国儿童提供更多的反映中国文化、中国元素、中国风格、中国思维的图书,是实现绿色阅读的重要方面。
其次,儿童绿色阅读离不开各级政府部门的支持。净化出版物市场,包括网络出版市场,打击盗版、色情、低俗等非法出版物,为儿童绿色阅读提供外在环境的保护是政府的职责;为儿童,特别是边远地区、贫困地区及留守儿童等的绿色阅读提供保障也是政府的职责。在许多贫困地区、边远地区,虽然建立了农家书屋等阅读设施,但是儿童读物数量不足、更新不及时的问题仍然存在。美国提出让5岁前儿童读1000本图书的目标,对我们来说也许太高,我们不能给每个孩子提供1000本图书,但提供500本行不行,提供100本行不行?政府有关部门要把儿童精神食粮的供给作为一项重要工作来抓,可以动员各种社会资源为儿童阅读创造条件。
第三,儿童绿色阅读离不开学校的支持。中小学校在儿童阅读习惯的养成与阅读能力的培养方面,具有十分重要的作用,老师是阅读的示范者、引领者、推广者,要给孩子们自由阅读的空间,要让学校的图书馆、阅览室、图书角成为绿色阅读的基地。
第四,儿童绿色阅读离不开家长的支持。家长是孩子阅读的启蒙者,学龄前儿童的阅读主要是通过亲子阅读的方式完成的。家长也是儿童阅读“第一口奶”的提供者,对儿童阅读兴趣、阅读口味的养成至关重要,愿所有的家长每天拿出一点时间,与子女一起阅读,在“悦读”中成长。
第五,儿童绿色阅读离不开儿童自身的支持。推动绿色阅读既要发挥作者、出版单位、学校、政府、家长等各外在因素的作用,更要注重儿童的主体作用。现代儿童心智的发育比我们想象的快,对阅读的需求比我们想象的多,我们必须及时满足他们合理、正常的阅读需求,才能使他们远离不健康的出版物。
绿色阅读的内涵是丰富的,传承优秀文化,传授科学知识,传递真情大爱,传导高尚情操,传播正能量,弘扬社会主义核心价值观……这些均符合绿色阅读理念。阅读正版、抵制盗版,是绿色阅读的基本要求。
对广大少年儿童而言,绿色阅读尤为重要;对政府有关部门及社会各界而言,为儿童绿色阅读提供设施建设与环境保护责无旁贷。
首先,儿童绿色阅读离不开作者与出版者的支持。作者与出版社是绿色阅读的供给方,这是提供绿色阅读产品的源头。我国有许多优秀的儿童文学作家,如曹文轩、郑渊洁、杨红樱、沈石溪、金波等,有许多著名的少儿出版社,如中国少年儿童出版社、接力出版社、浙江少年儿童出版社等,为我国及世界儿童阅读奉献了众多的优质作品。但是,我们也应该看到,在儿童图书的供给侧,还存在一些需要改进的不足,如儿童科普图书、动漫图书、图画图书等的原创能力比较薄弱,引进图书占据儿童阅读市场的重要位置。虽然引进海外出版物必不可少,也非常重要,但是如果占据国内市场主导地位则不能不令人担忧,总不能让我们的孩子一边喝洋奶粉,一边读外来出版物度过童年。因此,加强儿童原创图书的创作与出版能力,为中国儿童提供更多的反映中国文化、中国元素、中国风格、中国思维的图书,是实现绿色阅读的重要方面。
其次,儿童绿色阅读离不开各级政府部门的支持。净化出版物市场,包括网络出版市场,打击盗版、色情、低俗等非法出版物,为儿童绿色阅读提供外在环境的保护是政府的职责;为儿童,特别是边远地区、贫困地区及留守儿童等的绿色阅读提供保障也是政府的职责。在许多贫困地区、边远地区,虽然建立了农家书屋等阅读设施,但是儿童读物数量不足、更新不及时的问题仍然存在。美国提出让5岁前儿童读1000本图书的目标,对我们来说也许太高,我们不能给每个孩子提供1000本图书,但提供500本行不行,提供100本行不行?政府有关部门要把儿童精神食粮的供给作为一项重要工作来抓,可以动员各种社会资源为儿童阅读创造条件。
第三,儿童绿色阅读离不开学校的支持。中小学校在儿童阅读习惯的养成与阅读能力的培养方面,具有十分重要的作用,老师是阅读的示范者、引领者、推广者,要给孩子们自由阅读的空间,要让学校的图书馆、阅览室、图书角成为绿色阅读的基地。
第四,儿童绿色阅读离不开家长的支持。家长是孩子阅读的启蒙者,学龄前儿童的阅读主要是通过亲子阅读的方式完成的。家长也是儿童阅读“第一口奶”的提供者,对儿童阅读兴趣、阅读口味的养成至关重要,愿所有的家长每天拿出一点时间,与子女一起阅读,在“悦读”中成长。
第五,儿童绿色阅读离不开儿童自身的支持。推动绿色阅读既要发挥作者、出版单位、学校、政府、家长等各外在因素的作用,更要注重儿童的主体作用。现代儿童心智的发育比我们想象的快,对阅读的需求比我们想象的多,我们必须及时满足他们合理、正常的阅读需求,才能使他们远离不健康的出版物。
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鱼拜骅答:地球是个大家庭,人人需要讲文明。保护自然环境,章现社会文明。倡导文明新风,共建美好家园。创文明社会,建美好家园。人人需要文明社会,社会需要人人文明。树文明新风,建美好家园。手牵手创建文明社会,心连心营造美好家园。创建文明社会,营造和谐家园。群策群力心连心,共建环保心家园。让文明和绿色一起成长。文...
鱼拜骅答:没听说过```主要意思应该是:“读有益于我们进步的好书,汲取好的知识,才能传承美德”把```原因:“绿色”在现在一般代表好的东西,所以“绿色读书”应该是指“读有益于我们进步的好书”```
鱼拜骅答:从开始阅读开始计时,直到阅读结束之间的时间。学习通如果想要刷的话先要打开,你要刷阅读时长的相关课程,点到相应的学习章节里面,在学习章节里面有一个章节是阅读写学习的任务,这个时候你点开那个任务,出现很多个章节,把每一个章节的阅读看一遍,就可以刷到相应的学习时长。
鱼拜骅答:美丽的湘西凤凰的风景是动人的,山城凤凰,山水环抱,静静地水即或深到一篙不能落底,却依然清澈透明,河中游鱼来去皆可以记数,常年深翠绿色的细竹,逼人眼目 尽管凤凰有着桃花源的美好,——芳草鲜明,落英缤纷,阡陌交通,怡然自乐。单作者却有一种陌生感。回想一下,山还是那么的高峻,水还是那么...
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鱼拜骅答:是出于设计美观和用户体验方面的考虑。浅色和深色的搭配可以增强视觉层次感和阅读舒适度,更加符合人眼的视觉习惯和阅读习惯。对于文本阅读来说,文字的清晰度和对比度也是非常重要的,因此设计师可能会采用颜色渐变的方式来调整背景颜色的深浅程度,以达到最佳的阅读体验效果。
鱼拜骅答:尊敬的各位老师、亲爱的同学们,大家好!在这个春暖花开的季节里,在我们热切的期盼中,我们XXX全体师生迎来了自己的节日——读书节。这是我们盼望已久的精神盛宴。在此,我代表全体同学,向本次校园读书节的开幕表示热烈的祝贺!我是个爱读书的孩子,我最喜欢这句格言:“书籍是屹立在汪洋大海中的灯塔...
鱼拜骅答:能缓解阅读疲劳等问题,更能起到净化空气、美化环境、陶冶情操的作用。绿色自古以来都有生机、生命的寓意,能够对人产生积极的影响,让大家更加热爱生活、热爱自然。
鱼拜骅答:(1)①示例:算命先生被雨淋了,行人都在嘲笑他。 ②崇尚科学,反对迷信。(2)①示例:联合国介入日本核泄漏事故调查 ②投泄漏事故产生的后果(或“影响”、“原因”)将随着调查的深入陆续暴露在公众面前。 (意思对即可,答案不唯一)
鱼拜骅答:为给学生营造一个幽雅和谐、宁静温馨的学习环境,充分发挥学校的一砖一瓦一草一木的教育功能,学校在绿化、美化方面做了大量的工作,努力做到使学校全年戴绿、四季有花,根据校园建筑的格局,学校还修建了读书长廊。长廊四周栽种藤萝,夏秋季节,藤萝覆盖整个长廊,一片翠绿。真正收到了层次化、立体化的绿化、美化效果。如今...