总是对学习不感兴趣怎么办？

对学习完全没兴趣，怎么办？~

兴趣是学习最好的老师，学习是孩子的天性，学习对孩子是一种莫大的幸福和享受。但现实生活中，为什么大多数孩子都厌恶学习，把学习当做一种痛苦和负累呢？说到底，其实这都是因为家长内心和精神世界的贫困所致。

1、积极期望.积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手,对自己不喜欢的学科充满信心,相信该学科是非常有趣的,自己一定会对这门学科产生信心.想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科,从而导致对此学科真正感兴趣.一位学生对学习地理毫无兴趣,怀着一种焦急的心情等待下课铃声,为了培养对地理的兴趣,他作了这样的练习：“我喜欢你,地理!”重复几遍之后,他觉得地理不像从前那样枯燥无味了.第二天他在图书馆借了一本有关地理的书,回家后,收拾一下房间,高高兴兴地读了起来,再上地理课时也开始听老师讲解了,后来很喜欢地理,总是急不可待地盼着上地理课.
2、从可以达到的小目标开始.在学习之初,确定小的学习目标,学习目标不可定得太高,应从努力可达到的目标开始.不断的进步会提高学习的信心.不要期望在短期内将成绩提高上去,有的同学往往努力学习一两周,结果发现成绩提高不大,就失去信心,从而厌恶学习.持之以恒地努力,一个一个小目标的实现,是实现大目标的开始.
3、了解学习目的,间接建立兴趣.学习目的,是指某学科的学习结果是什麽,为什么要学习该学科.当学习该学科没有太强的吸引力时,对最终目标的了解是很重要的.学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的,这种艰巨性往往让人望而却步,而学习又是学生的天职,不能不学,所以要认真了解每门学科的学习目的.看书上的绪言部分,听老师介绍学科发展的趋势,或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科.例如,记外语单词和语法规则,常常是枯躁无味的.但记住以后,会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助,而且考试中也会得高分.如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解,就会认真学习各门功课,从而对各科的学习发生浓厚的兴趣.
4、培养自我成功感,以培养直接的学习兴趣.在学习的过程中每取得一个小的成功,就进行自我奖赏,达到甚么目标,就给自己什么样的奖励.有小进步,实现小目标则小奖赏,如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励,如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励,如周末旅游等.这样通过渐次奖励来巩固自己的行为,有助于产生自我成功感,不知不觉就会建立起直接兴趣.
5、把原有的其他兴趣转移到学习上来,以培养新的学习兴趣.每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事,如爱玩汽车、爱搭积木等.到了高年级后,就应当去发现、了解与爱好有关的知识,如怎样当个好驾驶员?汽车是如何发动的?汽车的构造原理是什麽?我所学的知识中那些和它们有关系?这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来.爱因斯坦中学时只对物理感兴趣,不喜欢数学,后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础,便又产生了对数学的兴趣.又如你对语文基础知识的学习不感兴趣,而对写作非常感兴趣.这样你可以通过写作练习,体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义,从而增强对语文基础知识学习的积极性.
6、在解决实际问题的过程中,确立稳定的兴趣.用学得的知识解决实际问题,一是能巩固知识,而是能修证知识,三是能带来自我成功的喜悦情绪.这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的.
7、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题.当你为回答或解答一个问题而去读书时,你的学习就带有目的性,就有了兴趣.准备一些问题是很容易的,仅仅把每节的标题成问题就是了.例如学习阿基米德定律时,你可问：阿基米德定律的内容是什麽?它是怎样发现的?怎样证明它的结论是对的?它的公式是什么?使用它应注意甚麽问题?我能否用其他的办法推出?为了回答这些问题,一开始你强迫自己详细看下去,但是,一旦你真正的往下看,你就会被吸引住.
8、想像学习成功后的情景,激发学习兴趣.当我们满腔热情地去做任何一件事前, 一 般 都对它的结果有了预期的想象,而坚持去做这件事情.例如你想像某个电影非常好 看才促使你去看,假如你事先想像这个电影不好看,那么你一定不去看.厨师想象出自己做出来的佳肴是什么味道,继而辛苦劳作；作曲家想象出自己作出的曲子会产生

一、共情：总也提不起劲学习，一说学习就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：具体是怎么个厌学法，怎么表现的？
三、探究问题成因，并具体分析：
a学习动力不足：孩子的学习目标、学习兴趣和自信心等，这个不是校区的老师能独自把控的。这个更取决于家长、家庭环境的塑造和影响。需要校区和家长充分合作沟通，并分析原因，以家长为主体、由校区配合，制定具体措施，从而有效的激发孩子的学习动力。
解决：营造良好的家庭学习环境和互动模式。具体可以：
（1） 多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
（2） 不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
（3） 尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
（4） 唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。
（5） 以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。
b学习遇到困难。欠帐太多又不好意思和家长说。时间长了，可能一接触学习，就触发了不良情绪。
解决：1仔细了解到孩子的具体学习困难，给予帮助与指导，家长力不从心的话，就要考虑让专业的老师来指导；2消除对抗情绪：长期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家长要多陪孩子游戏娱乐，建立和孩子快乐的互动模式，避免在一起就自动进入“对抗”状态；3不要过于强势，尊重孩子，平等交流，让孩子保持良好的情绪状态。
c有其他烦心事，心不在焉。孩子进入青春期后，会遇到生理上的烦恼，或者早恋、和同学关系不融洽等问题，但又不愿主动和父母沟通，又十分困扰，造成了没有心思学习。
解决：父母仔细观察孩子的生活学习，多关注、关心孩子的言行举止，充分沟通，化解心事。必要的话可借助专业的心理咨询，迅速找到问题并解决。
总之，主要是及时给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。

总是对学习不感兴趣那是因为你没有把精神专注在学习上，没有找到学习的动力和未来的目标。其实在你这样的年纪对学习不感兴趣是很正常的，毕竟除了学习没有受过其他的苦，处在学校这座象牙塔里的时候，我当时最讨厌的也是学习了，各种消极怠工，后面高考的时候差一分上二本，那时候心情简直无法用语言来形容，后悔怎么不多努力一点点，后面进了一个勉勉强强的学校，大学几年除了死宅上网打游戏，也没有努力学习丰富自己，等到大学毕业后找工作的时候，那时候就真的懂得在学校里的生活有多么美好了，不用面对经济压力，不用面对工作上的各种人情世故，学校生活每次想起来就像是童话一般美好。你还没经历这些，所以觉得现在学习就是最大的难题，其实适当逼一逼自己，以后你会感激现在努力学习的生活。以一个过来人的经验教训告诫小盆友，学习不管有没有兴趣都应该努力奋斗啊～

说明你没有目标，没有深刻的体会到学习的乐趣。或者说，你容易分心，注意力不集中。各种方面吧，其实提不起兴趣这种问题很宽泛，也很深，这种问题只能问你自己。别人无法回答，因为不是你自己。我只能说，如果你只是把学习当做一个谋生的工具，或者只是为了拿文凭的手段或者为了父母，为了以后找好工作，那么你的兴趣很容易就没有，或者说这根本就不是兴趣，只是寄托。只有回归到学习本身，你从内心里因为学习了多一点知识，自己不懂得又少了一点，而感到满足和快乐，获取新知识的满足感是什么也不能代替的。如果你只有物质目标，那么你的动力很容易改变，和消失，但是如果你学习是为了学习本身，自我提高本身，那么学习不需要有什么兴不兴趣，这成了你理所当然和乐意的事情，因为这种满足感是任何物质无法给予的。说了一堆骚话，知道没有回答问题，但是是我个人的看法和观点！！！

多布施，多力所能及做自己能做的善事。如果总是只进不出，只贪求得到东西，很少布施，贪久了，自己也就快满了，如同石头，要如何空灵地继续接收东西呢？学习也是啊，状态不好，很难学进去，倒不是兴趣不兴趣的问题。能够学习跟思考，本身是一种能力状态的体现。当然能够在你那种状态下依旧努力适应，努力克服自己的，努力学习的，也更是一种能力。

作为学生党有一模一样的感jio😂
我是真提不起兴趣了就找些自己认为有意义的事做，总不能一直丧着为学习烦恼。
在做其他事的时候还是会想起来学习的，毕竟很多作业啊什么的，那时候学习效率就高了。
就算对学习提不起兴趣也一定不要让自己闲下来，会有虚度光阴的负罪感的QAQ

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